—政教處主任個人德育工作總結政教處主任個人德育工作總結1

各位領導：

我擔任政教副主任這個職務，已近一年。在這一年里，我的工作得到了學校領導和各位老師的大力支持和幫忙，在此我表示誠心的感謝！這一年的工作，我常在想：我在學校教育工作中處于什么樣的位置，應當做些什么，應當發揮怎樣的作用。在工作中不斷反省、不斷總結，是非常有意義的，也是非常必要的。只有這樣，才能讓我全身心地投入教育工作中，才能日進日長，為今后的工作打下堅實的基礎。今天，我把一年來的主要工作情況向領導們做個匯報。

一、所做的.工作

在學校領導下，在曹校的耐煩指導下，協作楊主任抓好學校的德育工作和各項活動；主要有迎檢材料整理；新生軍訓；運動會的籌備；俱樂部工作的開展和章程制定；班級建設、兩操；同學的安全教育；同學的紀律；主題班會的主題制定和布置；衛生大掃除的布置。其中，同學安全和紀律工作，是政教處工作中任務比擬重、責任比擬大的工作之一，所以要求自己對工作必需認真負責、踏實勤干，另外還要求自己必需有耐煩和愛心。我擔任這個工作以來，在學校領導和班主任的大力支持下，做了大量的工作。迄今為止未發現一處因工作疏忽而發生的錯誤。公正，公正，公開是我的工作準則。同學都能自學遵守，養成了良好的習慣。此外，我也常常參與處理一些同學的偶發大事。平常我留意觀查了解，抓苗頭性的東西。力求把它處理在萌芽狀態。擺現實講道理，

通過各種方式進行溝通?；饬艘恍_突，維護了老師威信。維護了學校的名譽。這一年來我深深體會到政教處的工作無大小，處理不當小事就會變成大事，尤其觸及到同學打架、逃學等一些社會問題，均要謹慎細致，盡最大努力做好工作。通過調動班主任的工作主動性，來推動政教處的工作。如發現不到之處按時能夠更正，使工作更上臺階。

二、正視缺點，努力完善自我。

回憶自己的工作，存在諸多缺乏之處：

1、工作中缺乏開拓創新精神，在工作作風上有時松懈。

2、在工作過程中，沒能抓住主要沖突和沖突的主要方面，導致不分輕重、主次，眉毛胡子一把抓，結果精力沒少投入，但是實際效果不理想。

針對以上缺乏之處，在以后工作中，應首先多思索，努力學習，提高水平，并真誠地懇求領導和同志多提珍貴看法。另外還需強化德育工作方面的學習。要提高服務意識，身在其位，謀好其職。與老師們一起把我們的班級管理的更好。

政教處主任個人德育工作總結2

歲月不居，光陰荏苒。本學期德育處工作在學校領導的詳細指導下，學校各部門的主動協作下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全校同學的共同努力下，我們已經圓滿、順當地走過20XXX20XX學年度第一學期?；厥妆緦W期工作，其中充滿著太多的艱辛和不易，但更預示著美妙的希望和前景。

一、以養成教育為基礎，強化班集體建設，強化常規教育管理

（一）開展新生軍訓活動

組織開展新生的軍訓活動，使新生盡快順應中學的學習生活，在軍訓活動中，組織各班學習《中同學日常行為標準》及我校規章制度，從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，通過部隊教官及體育老師和班主任共管齊抓，使各班同學在進退場秩序，做操動作，站立行等方面有了較大的進步。同學進校時文明禮儀意識增加了，幫忙和引導同學養成良好的道德品質和遵守中同學行為標準的意識，文明的行為習慣，為今后的學習生活打好了基礎。

（二）召開新生開學典禮

本學期我校召開了新生開學典禮，向新生介紹我校的領導班子及我校的榮耀傳統，匯報了我校中考中取得的可喜成果，表彰了一大批先進老師和同學，激勵新生在我校要有一個嶄新的開頭，希望他們認真遵守學校的各項規章制度，勤奮努力、主動開拓，為自己開創一個美妙的將來。

（三）定期召開班主任例會及班主任培訓會

政教處工作離不開班主任老師的大力協作。本學期的班主任例會，側重強化了對班主任日常管理工作的指導。定期召開的班主任培訓會，向班主任介紹新的班級管理理念及班級管理方法，提升班主任的管理水平。使得班主任老師能夠結合本班級實際情況開展工作，工作的獨立性大大增加，工作也各有特色。

（四）將晨會制度落到實處

晨會是每個班主任重要日程中的重要工作，“工欲善其事，必先利其器”，晨會做的就是“利其器”的工作，認真設計好晨會的主題，轉變從前枯燥的說教、批判總結，開得任意、效果如何，班主任根本不在意，那么，很多同學感受不到晨會的樂趣和收獲，同學為“一人有病大家吃藥”的現象郁悶懊惱。如今每個班級能夠按活動方案認真實施，形成每個班級各自的形式和風格，同學就自己班級情況設計自己的三會形式：唱歌、小品、朗誦、講故事、辯論、思想溝通等，同學從中得到許多閃光的思維和精華，得到了許多有益的人生啟迪，從而促進班級取得優異的學習成果，成為一個優秀的班集體。

（五）認真開好主題班團會

主題班團會可說是老生常談，但始終以來真正開好班團會，收到實效的班級卻寥寥無幾。學期初我們制定了主題班會實施方案，并印發各年組。要求同學“書一篇心得”，“寫一份感受”。一至十六周的班團會題目由學校統一規定，每次班會突出一個主題。從第十七周開頭進入期末復習階段，班團會題目由班主任老師依據本班情況有針對性的制定。其中通過召開班會“以熱愛祖國為榮”，使同學們熱愛祖國的情感得到激發，紛紛寫出班會感受，抒發自己對祖國、對家鄉的劇烈熱愛之情，政教處選出文筆美麗、字跡工整的優秀文章裝訂成冊，作為我校同學永遠的文字記錄。

（六）進一步抓實兩操和升國旗工作。兩操、升旗管理是團隊精神的最好表達。

1、升旗對同學的愛國主義教育非常重要，每周一次的升旗儀式，是雷打不動的，我們開展了《七個一》、《三有三為》、《國慶六十周年》征文活動，使同學懂得了升國旗、奏國歌是一個很莊重肅穆的行為，我們今天的幸福生活來之不易，感受至深。

2、團隊工作是政教處重點抓的工作，團員數量大，狠抓團員的帶頭作用，對促進良好風氣的形成至關重要。

3、為了使同學在緊急的學習中能夠得到身體和精神上的放松，協作國家提出的陽光體育長跑活動，課間操的跑步適時轟轟烈烈的開展起來了，制定了課間操（跑步）活動方案及檢查評比細則，檢查結果記入班級量化考核。

學期初制定并下發了“兩操”制度，針對我校同學近視眼比例較高的現狀，政教處的當務之急是保證護眼保健操的實效性。政教處第一手抓的是時間上的切實保證：全部任課老師不得以任何理由占用眼操時間。第二，眼操音樂響起后，全部同學必需馬上放下書筆，停止其它一切活動，坐正、挺胸認真做好護眼保健操。值周生對各班眼操完成情況作詳實記錄，每天利用黑板公布。眼操在我校已經深化同學心中，可說是“雷打不動”，初三同學面臨中考，常常有分班上課的情況，在本班的同學哪怕只有一人也堅持做護眼保健操。

提高學校播送操的質量，不是憑一時的熱忱，而是要明晰目標、明確職責、目標特別是狠抓落實。因此我校形成了由主管校長掛帥，政教處、體育組、班主任層層落實的管理模式。學校領導層從貫徹執行《學校體育工作條例》的高度動身，把課間操質量的目標要求納入工作計劃，明確班主任、體育老師及相關部門的職責，并要求認真落實。與每年的校內播送操競賽、軍訓活動、實踐活動相結合，來強化課間操的質量，并把課間操質量管理列入班級考核內容

1、課間操管理制度化

一是制定課間操管理制度；二是課間操班主任跟班制度；三是值周老師、值周生檢查制度；四是體育老師協調協作制度。每次課間操，各相關人員必需到指定班級指定位置發揮好各自的作用。主管校長李校長和政教處鞏主任共同出謀劃策，齊抓共管，再加上班主任的親密協作，形成聯動使我們在快樂而和諧的氣氛下，扎扎實實地工作著，使這學期的大課間開展得繪聲繪色，進步很大。

2、課間操管理分工化

（1）主管領導進行管理：隨時跟蹤，指揮大課間的開展，了解各班活動情況。

（2）體育老師進行管理：體育老師主抓課間操的開展，同學的站隊、動作的訂正、走步的姿態都需要他們來引導與管理。

（3）班主任進行管理：班主任跟班，隨時了解本班動態，協作體育老師抓好本班課間操的質量。

（4）值周生進行管理：值周生每天記載各班大課間的出缺席人數，未穿校服人數等出操情況，之后納入班級及班主任考核當中。

（七）做好校內環境衛生工作

本學期連續狠抓室內外衛生，以建設綠色校內為主旨。“有了熱愛生活的心，才能呼喚翠綠的情”，全校師生經過鍥而不舍的努力，六中校內內到處干凈、時時清爽。漂亮的環境需要我們共同營造，文明的`習慣靠我們平常一點一滴地養成，美麗文明的環境背后有我們全校師生灑下的辛勤汗水：每日進行四次室內外徹底清掃，室內、走廊一塵不染，墻圍、樓梯扶手潔凈干凈，校內園林小區整齊、標準，學校環境清爽明快，窗明幾凈。我們的同學不隨地吐痰，看見地面和墻壁上有污垢自覺清理。六中校內要永遠跟“衛生死角’說再見，保證了我們的同學能在一個清潔、舒適的環境中快樂的學習，健康地成長。我校的衛生環境在屢次的迎檢工作中得到領導的好評。

（八）狠抓課間紀律

丟棄了紀律準則的學校只會是一盤散沙。我們從同學的養成教育入手，以“文明禮儀”教育為切入點，提出“每天環保，日日文明”的要求。首先從語言文明做起，我校同學不僅要向來訪的客人問好，與任課老師之間也要相互問候致意。同學要尊敬自己的老師，向辛勤工作的老師道聲辛苦，老師也要向同學問好，師生之間互尊互愛；其次是行為文明，不隨地亂扔瓜果皮屑，不隨地吐痰，不與同學打鬧，開玩笑要過度，在教學樓內要靠右側單排行走，值周生和政教處在巡查過程中看到不文明行為按時制止，并與班級量化考核掛鉤。課間紀律是校內軟環境建設的重中之重，主管德育的李校長與我們政教處全體工作人員、班主任老師齊抓共管，堅持值周生、值周老師、政教處和德育主管領導時時巡查、隨時記錄違紀同學，經過兩個多月的強化、檢查，走廊內秩序井然，同學在樓內都能做到右側通行，課間無喧嘩、打鬧現象。經過一系列措施的施行，同學在各方面的表現都有很大程度的轉變，工作成效顯著，充足表達了和諧校內、綠色校內的理念。

（九）重視安全教育

1、開展安全宣傳教育。

為切實消退校內安全故事的發生，主動開展安全教育工作，依據我校實際，剛開學，就向全校同學提出要求，還布置各班出以“安全在我心中”為主題的班報、手抄報，在班級內布置安全板報。

2、開展安全督查，樹立安全意識。

安全無小事。學校領導非常重視同學的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，學校的每一個地方，同學在校的每一個時間都有老師值勤，在課間時間督查，在樓梯處疏導，在放學時整隊。由于措施得力，本學期事故率為零。

3、開展安全活動

我校連續幾年始終在開展各種安全教育活動。本學期，我們通過法制副校長的報告、圖版的展現、主題班團會、黑板報、櫥窗展現、疏散逃命演練、節假日安全教育（致家長的一封信）等形式，進一步教育同學、影響同學，讓同學把握安全自救的方法。

4、做好安全檢查

做好安全檢查工作是教育教學工作的前提和保證。我們政教處主動協作學校的相關部門做好安全檢查工作，特別是安全隱患排查，包括同學的課間活動，以及同學的活動場所等。在上級布置的“校內周邊治安綜合治理”、“校內安全月”活動中，都是由我們政教處擬訂方案、總結，并進行嚴密的過程組織和檢查，取得了優異的效果。

（十）做好學困生、貧困生和單親生的幫扶工作

對單親生賜予更多愛心，“不讓一名貧困生落伍，不讓一名學困生輟學”是我校開展德育工作的重點之一，而對這一弱勢群體，學校領導、班主任都付出了更多的愛心、誠意和耐煩。我們制定了“單親生、“貧困生”、“學困生”幫扶計劃，確定了“三生”名單，制定了詳細措施，學期末各班級總結了“三生”幫扶效果，頗有成效。

（十一）關懷、關注問題同學

政教處制定了“問題生”幫教計劃，各班主任認真落實轉化問題同學的各項措施，通過各項活動主動轉化“問題生”。通過“警民共建”、“法律詢問”、“心靈之約”等形式，教育、感化他們，從目前反應的情況看，效果良好，得到了家長和社會的認可。

二、堅持育人為本，切實把德育擺在學校教育工作的首位

為了更好的推動德育工作，我們開展了“三種教育”：一是“體驗教育”，讓同學身入其中，心入其中，切身體會和感受。二是“養成教育”，使同學在陶冶情操，磨勵意志的過程中形成；三是“歡樂教育”，寓教于樂，讓同學在道德教育中追求歡樂、查找歡樂、制造歡樂、展現歡樂、體驗歡樂。為了培育同學良好習慣的養成，我們把“養成教育”當作每周工作的重點在每兩周一次的班主任工作例會上反復強調，針對同學中所存在的問題結合學校實際制定相應措施作為工作任務認真落實。政教處對值周生全面培訓，制定值周生值周制度，組織值周生認真學習，制定值周檢查細則，強化巡查反應。在同學中開展不文明行為自查自糾，值周生將每次檢查結果利用黑板、播送宣傳等形式公布，催促同學按時發現問題，改正缺點，促成文明習慣的養成。學校規定在校生不準留長發、特別發型，不許留長指甲、不準著奇裝異服。李校長和政教處鞏主任定期利用周一晨會時間檢查同學個人衛生，抽查管制刀具，給各班同學印發了新的“中同學日常行為標準”和“中同學守則”以及學校制定的“標準生評定細則”，讓文明行為真正成為同學終身受益的習慣。

三、不斷改進德育方法，增加德育的吸引力和感染力，真正提升德育實效

在教育方式的創新上，我們強調“灌輸式”與“浸透式”結合，“顯性”教育與“隱性”教育結合，重視“浸透式”教育，摒棄單調、枯燥、無味的重復教育，反對教育方式的教條化、指令化、形式化，研討同學的身心特點，精確了解的把握同學思想道德新技點和情感需要，讓德育貼近同學思想道德實際，貼近同學的生活現實，以到達“潤物無聲”的效果。我們充足利用各種有利資源，引入活潑活潑的教育形式，將德育浸透到同學的學習和生活的各方面，對同學進行潛移默化的教育，陶冶同學情操。同時注意課堂外求發展，形成課堂課外有機結合，開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，以增加德育的吸引力和感染力，提高實效，為了增加德育工作的活潑性和實效，有理有據的圖片讓同學接受無聲的教育，通過多種途徑，讓同學自覺抵制不良風氣，遠離不良行為，培育良好的道德品質和習慣。我們利用現有的黑板報、宣傳窗、播送臺、六中校內博客等宣傳陣地開展形式多樣教育宣講活動。開展共建和諧家園讀書教育活動，舉辦慶祝建國六十周年征文、“七個一”征文、“三有三為”征文等，同時召開各種主題的主題班團會，還進行了以安全、養成教育等為主題的手抄報評比活動。

學校處于城鄉結合部，同學的學習習慣與思想品質參差不齊，加之初中生正處于青春期，受不良社會風氣和不良影視作品的影響，存在諸多不穩定因素。

針對同學學習習慣與思想品質參差不齊的實際，以養成教育為突破口，開展強化同學遵規守紀和安全意識的教育。學校利用校內播送、櫥窗，開展宣傳活動，增加同學的遵規守紀意識。學校聘請法制副校長，定期來校，開展普法活動。政教處組織師生學習《預防未成年人違法犯罪法》、《社會治安綜合治理條例》，并在師生中開展學問競賽活動，同學的法制觀念不斷增加。

針對同學心理壓力的實際，開展心理健康教育。我校屢次利用校會、班會對同學進行心理健康教育，同學受益頗多。

四、強化師德建設，重視老師的身教，完善德育的評估和鼓勵機制

“學高為師，身正為范”，老師的身教往往具有比言教更為直接的影響力，為發揮老師的示范作用，我們一直把老師職業道德建設放在德育工作隊伍建設的突出地位，以提高老師的職業道德修養，讓老師的人格魅力影響同學感染同學，同時，我們還有計劃地對老師開展德育培訓學習，不定期考核，通過對同學開展問卷調查，評比出德育先進工進行表彰。

五、發動全社會力量，完成學校、家庭和社會三者的有機結合，共同營造良好的德育氣氛

未成年人的思想道德教育不是學校內部能夠獨立完成的，它有賴于學校、家庭、社會的共同努力。為此，我們成立了家長學校，選舉家長代表不定期召開會議共同參與學校管理，公開學校的德育管理制度和評價方式，接受社會的監督和評議，還結合當地派出所到校宣講未成年人愛護法，開展法制教育，教育同學遵紀守法，健康向上，鼓勵同學珍惜時間，樹立遠大的理想抱負，發奮有為，讓全社會都來關懷未成年同學的健康成長。

為了強化家校與社會的聯系，我們組織同學代表為鐵煤集團大明一礦礦工送上代表平安的“平安果”，班前會的演講等，向礦工發放安全宣傳單，把學校、家庭、社會三結合教育落到實處。

德育處工作瑣碎繁雜但意義重大，強化青少年思想道德建設工作任重道遠，我們將在今后的工作中連續努力，主動探究，不斷改進和完善，切實提升德育實效，為青少年的健康成長保駕護航。

工作要連續，努力更要連續。我們政教處全體同仁決心以昂揚的斗志、飽滿的熱忱投入到將來的工作中，把平凡的工作做實做細做久，我們相信，不久的將來，一個嶄新和諧、努力向上、充滿朝氣的六中定會呈如今煤城人的眼前!

政教處主任個人德育工作總結3

本學年度我分管學校的安全和教學工作?；厥滓荒陙淼墓ぷ?，是在緊急匆忙中度過的，繁雜卻充實，勞碌不失條理。雖然觸及面廣，頭緒較多，但在校長直接領導下，在全體老師的熱忱支持和幫忙下，各項工作得以順當的進行。現將我一年來的工作，向各位領導，各位老師匯報，恭請指正。

一、強化學習，以身作則，同心協力，不斷提高自身素養。

在教育不斷改革創新的今天，只有強化學習，才能順應自己分管的工作需要，才能更好地指導、解決在日常工作中遇到的各種問題，要求自己必需具有較豐富的業務、管理力量及理論水平。因此堅持學習教育管理理論和教育教學理論學問，使自己的觀念得以更新，業務學問不斷豐富，管理水平得以有效的提升。

從任職起，就不斷鞭策自己，各項工作都要以身作則。因此，在工作中總是踏踏實實，勤勤懇懇地落實完成上級、學校的各項任務。常常早出晚歸，把學校大大小小的工作都當作自己份內的事，凡事以學校、老師、同學利益為動身點去思索問題，說真話、做實事，當好校長的幫手，做好執行工作的“勇士”，以自己的實際行動帶動學校各項工作的開展。

我把寬以待人，嚴于律已，遵紀守法，廉潔自律作為自己的工作準則，時辰以師德標準要求自己，充足發揮模范帶頭作用，對上為學校為校長負責，對下為老師、同學負責。和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關健，而學校的教育、教學工作落實在于富有制造力的群體中的每一位老師，充足發揮老師的工作潛能是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此，我一直明確自己的職責，擺正自己的位置，堅持從老師中來，到老師中去，努力營造行政與老師之間融洽的工作關系，是我工作與做人的根本。一年來，我一直抱著“學無先后，賢者為先”的思想，虛心學習，尊重老師，與領導、老師團結協作。重大活動能按時征求校長、老師們的看法，形成共識，使各項工作更有條理，更為落實，更有效果。

二、抓好安全工作，為教育教學保駕護航

安全工作是學校全部工作的保證，堅持把安全工作作為學校的首要工作來抓，以預防為主，防治結合，強化教育，群防群治的原則，強化管理，健全制度，建立安全領導小組，制定各種安全意外處置預案制度和制度落實，簽訂安全協議書，施行“一崗雙責”，進一步夯實安全責任，過去的一年，在全體師生的共同努力下，特別是在班主任的努力下，做到學校安全無空隙的防患與排查，從校內建筑物立體或排查到師生的'課堂、課間排查；依據學校實際情況，利用班會、播送、升旗儀式等時間，開展安全預防教育，自護教育，提高廣闊同學的安全意識、防范力量和自我愛護力量。

三、強化教學常規管理，全面提高教學質量

從詳情處入手，強化常規管理，努力做到教學管理的精細化是提高教育質量的重要保證。因此在教學常規管理中我努力做到：

1、強化教學過程管理，促進教學常規落實。

我一貫注意教學常規管理的落實情況，對教學過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環節層層把關，狠抓落實，完成教學過程的標準性、科學性和創新性。教學常規檢查堅持每月化，做到檢查到位，反應按時，整改有效。并將檢查結果納入年終績效考核，與老師的績效工資掛鉤。

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