西安中學2022-2023學年度第二學期期末考試高一語文試題（時間：120分鐘滿分：100分）命題人：何洋一、現代文閱讀（20分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，10分）閱讀下面的文字；完成下面小題。材料一：瘧疾威脅人的生命長達數千年。1967年，中國政府啟動全國范圍的523工程抗擊瘧疾。中醫研究院任命我領導瘧疾研究工作，我帶領由植物化學和藥理學方面的研究人員組成的團隊，開始從中草藥中尋找并提取可能具有抗瘧療效的成分。在項目的第一階段，我們調查了2000種中草藥，挑選出可能具有抗瘧作用的640個。從其中200種中藥中提取了380余種成分用于老鼠模型測試其抗瘧效果，然而進展甚微。研究的轉折點出現在青蒿身上，其提取物顯示有一定程度的抗瘧性。然而，實驗結果很難重復，而且似乎與文獻記錄相悖。為了尋求答案，我們查找了大量的文獻。唯一提到青蒿減輕瘧疾癥狀的記錄，出現在葛洪所著的《肘后備急方》，里面寫道：又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁。盡服之。這句話讓我想到，我們所使用的傳統加熱提取方式，也許破壞了青蒿的活性成分，因此有必要在較低溫度提取以保存其抗瘧性。改變提取方式后，我們的確得到大幅度提升的抗瘧效果。我們隨后將提取物的酸性和中性成分分離。終于，在1971年10月4日，我們成功得到了中性無毒的提取物，對感染的老鼠和猴子100%有效！這是青蒿素發現的突破口，青蒿素是中國醫學給予人類的一份珍貴禮物。和其他植物化學的發現在藥物開發中的應用相比，青蒿素的歷程相對短暫，但這絕不是中醫智慧的唯一果實。對治療失憶頗有效果的石杉堿甲，也是由中藥千層塔提取，是我國用于治療老年性精神障礙的一種臨床用藥。不僅植物藥如此，中國基礎和臨床研究還發現，具有悠久應用歷史的毒藥砒霜，用于治療白血病頗有療效而且相對安全，已經成為治療白血病的重要選擇。然而，單一藥物治療某一特定疾病在中醫實踐中非常少見。通常，中醫師按照中醫理論和方法診斷病人癥候，對癥開出由多種中藥按照君臣佐使組成的處方，并隨著病情的發展和癥候的變化，隨時調整處方的藥味和劑量，以達到良好的療效。這樣的辨證施治療法和有效處方藥的積累對中華民族的繁衍昌盛作出了積極貢獻。我們從中藥青蒿研發出抗瘧藥物青蒿素，僅是發掘中醫藥寶庫的努力之一。心血管疾病的治療也受益于中國醫學。中醫的一項核心準則是通過活血以緩解瘀血，而這一準則在西方醫學也得到應用。中藥提取的芍藥昔等也被用于防止經皮冠狀動脈介入治療后的再狹窄，顯示再狹窄率大幅降低。還有許多的其他的證據支持中醫活血的臨床療效。（摘編自屠呦呦《青蒿素，人類征服疾病的一小步》）材料二：青蒿素的發現者獲得諾貝爾獎，是否意味著。中藥這個寶庫可以挖掘出更多的“青蒿素”，走上現代化之路？事實上，從中藥中尋找“下一個青蒿素”的努力一直在持續。據悉，美國NIH（國立衛生研究院）此前就與白云山和記黃埔中藥公司簽訂合作協議，令板藍根這種有2000多年應用歷史的抗病毒中藥，成為首個進入外國實驗室接受藥效研究的中草藥。業內人士表示，中醫正越來越被國際所承認，中藥的現代化將推動中醫的現代化。這一舉措也成為中醫藥走向國際的推動力。近年來，中藥引起西方一些國家的重視。以植物藥為例，西方有40家植物研究機構，500多個研究項目，在日本，許多漢方藥企建立的研究就構從事漢方藥物研究，建立了藥材生產基地。美國NIH和艾滋病防治中心分別對300多種中草藥進行篩選和有效成分研究，從植物藥中尋找抗癌活性成本。不過，中醫藥走向國際仍有不少障礙，中藥研發能力嚴重不足是一大問題。我國對中藥作用機理、物質基礎以及新技術、新方法應用等方面的研究還不夠深入，缺乏統一的質量控制和檢測標準，我國藥用資源豐富，藥物植物5000多種，但做過化學或藥學研究的不超過20%，600多種中藥中不少是“知其然不知其所以然”的藥物，而國家食藥監總局藥品審評中心發布的《2014年度藥品審評報告》顯示，2014年149個獲批上市的新藥中，中藥有11個，占比只有7.38%。而即使是中國人最早發現的原創新藥青蒿素，由于缺乏國際視野和先進技術，我國反而淪為世界青蒿素原料生產供應地。浙江華立集團董事局主席汪力成對國內青蒿素產業形勢痛心不已：“一條在原料的源頭上中國有絕對控制優勢的產業鏈，（中國）居然仍然還是廉價原料的供應國，至多只是制劑產品市場的配角和補充，連以做仿制藥而聞名的印度在這個領域的影響力都遠超中國?！睋蟮?，由于目前瘧疾爆發地主要在非洲，以WHO聯合環球基金、比爾梅琳達等大基金采購為主，供應商則要通過WHO的GMP認證，這一通道大多國內藥企并未打通。不過，復星醫藥子公司桂林南藥生產的青蒿琥酯通過WHO-PQ認證，在國際市場占據了一席之地。（摘編自嚴慧芳《中藥現代化，能否走青蒿素之路？》）1.下列對材料一相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.青蒿素、砒霜、石杉堿甲、芍藥昔等都屬于從植物藥材中提取化學物質。B.在篩選抗瘧藥物過程中，科研人員查閱了文獻資料，從中獲取方向和靈感。C.多項證據表明，中醫活血化瘀理論和相關活血藥物已經得到臨床療效驗證D.提取青蒿素要防止溫度過高，以免破壞青蒿的活性成分，以保存其抗瘧性。2.根據材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（）A.中藥挖掘出更多的類似于青蒿素的藥物，將有助于中藥現代化，而中藥的現代化將推動中醫的現代化，這一舉措也會成為中醫藥走向國際的推動力。B.屠呦呦研究團隊具有植物化學和藥理學方面的科學知識與技能，也熟悉我國的中草藥和中醫藥典籍，最終成功研發出抗瘧藥物青蒿素。C.只有具備國際視野，采用先進技術，積極通過WHO的GMP認證，我國研制的原創新藥才有可能占領國際市場，獲得較高利潤。D.我國對中藥作用機理、物質基礎以及新技術、新方法應用等方面的研究還不夠深入，這嚴重影響了中藥的使用效果，減小了中藥的國際影響力。3.下列各項中，不適合作為論據來支撐材料二觀點的一項是（）A.北大謝曉亮團隊利用高通量單細胞測序技術在康復期病人血液中篩選到中和抗體，制成治療新冠肺炎特效藥。B.連花清瘟是一款基于古方研制的創新中藥，經現代生物學技術檢驗，專家發現其有抑制SARS病毒的作用。C.中國醫學科學院研制的桑枝生物堿以桑樹枝條為藥材，經提取分離純化而得。此藥可用于II型糖尿病治療。D.廣州醫科大學通過研究，獲得了蒲公英若干有效成分或組分，證明了蒲公英多靶點、多通路抗病毒的作用機制。4.材料二使用了哪些論證手法？請簡要說明?！敬鸢浮?.A2.D3.A4.①舉例論證，列舉美國NIH研究板藍根藥效的例子論證中醫正越來越被國際所承認；②對比論證，對比獲批中藥與其他新藥的數量，證明中藥研發能力嚴重不足；③引用論證，引用數據和汪力成的話，證明我國中草藥資源豐富，但研發不夠，產業形勢嚴峻?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。A.“砒霜……都屬于從植物藥材中提取的化學物質”錯。原文是“不僅植物藥如此，中國基礎和臨床研究還發現，具有悠久應用歷史的毒藥砒霜，用于治療白血病頗有療效而且相對安全”，可見砒霜不是植物提取物。故選A?！?題詳解】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。D.“影響了中藥的使用效果”無中生有。原文是“不過，中醫藥走向國際仍有不少障礙，中藥研發能力嚴重不足是一大問題。我國對中藥作用機理、物質基礎以及新技術、新方法應用等方面的研究還不夠深入，缺乏統一的質量控制和檢測標準……”，可見只是影響中藥的國際影響力，不會影響中藥的使用效果。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。材料二認為中醫藥要走上現代化之路還有很多困難。而A項研究的不是現代中醫中藥療法療效，與中醫藥無關。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析論證方法的能力。材料二有舉例論證，如“據悉，美國NIH（國立衛生研究院）此前就與白云山和記黃埔中藥公司簽訂合作協議……成為首個進入外國實驗室接受藥效研究的中草藥”，論證“中醫正越來越被國際所承認，中藥的現代化將推動中醫的現代化”；對比論證，如“我國藥用資源豐富，藥物植物5000多種，但做過化學或藥學研究的不超過20%，600多種中藥中不少是‘知其然不知其所以然’的藥物……中藥有11個，占比只有7.38%”，論證“中醫藥走向國際仍有不少障礙，中藥研發能力嚴重不足是一大問題”；引用論證，如“5000多種”“不超過20%”“600多種中藥”“149個獲批上市的新藥中，中藥有11個，占比只有7.38%”等數字的引用，還有浙江華立集團董事局主席汪力成的話，“一條在原料的源頭上中國有絕對控制優勢的產業鏈……連以做仿制藥而聞名的印度在這個領域的影響力都遠超中國”，證明我國中草藥資源豐富，但研發不夠，產業形勢嚴峻。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。售棉大路莫言黎明時分，杜秋妹被凍醒了。天幕上寒星點點，空氣冰冷潮濕。一會兒，黑暗漸漸褪去，天色也變淡了，天空也變高了。太陽雖然還沒出來，但天已經亮了。趕馬車的人們紛紛吹熄燈火，收拾起草料架子，準備趕車向前了。直到這時候，杜秋妹才算看清了這條長蛇般的車馬大隊，也搞清了自己的排子車在這條長蛇陣中的位置。她連夜拉著八百斤棉花走了四十里路，跌跌撞撞趕了幾個小時，原以為能排在前頭好早點賣了棉花，哪曾想到是這等陣勢。杜秋妹的排子車前是一輛裝得像小山般的馬車，馬車主人是個小伙，臉平常得像一塊方方正正的磚坯，渾身上下都好像帶棱帶角。杜秋妹是第一次來賣棉花，心里沒底，便高聲向年輕的車把式打聽起來。馬車右邊那臺拖拉機的主人瞪了杜秋妹一眼，仿佛責怪她打斷了他的美夢。到了十二點光景，車馬大隊再一次像死蛇一樣僵在路上。太陽當頭照耀，一點風也沒有，騾馬拉著腦袋，人垂著頭，忍氣吞聲地受著“秋老虎”的折磨。車把式請杜秋妹替他照看牲口，他去打點水來潤潤人的喉嚨，也飲飲牲口。想著杜秋妹同時顧不了兩輛車，他把杜秋妹的排子車拴在馬車尾巴上，這樣馬車就能拖著排子車前進。車馬大隊蠕動起來，杜秋妹手忙腳亂地招呼著牲口，右邊的拖拉機手卻不停地猛踩油門，使沒有充分燃燒的柴油變成一股股黑煙，噴到杜秋妹身邊，把她包圍在骯臟的煙霧里，車把式終于提著桶水回來了。杜秋妹搶上前去，把嘴貼到水面，咕咚咕咚灌了個飽。車把式招呼拖拉機手：“哎，伙計，喝水不？”拖拉機手坐在駕駛座上連頭也不回，聾了似的一聲不吭，一支接一支地抽煙。行進中，杜秋妹忽然聞到一股棉布或是棉花燒著的氣味兒。她一邊翕動著鼻翼，一邊檢查排子車?！鞍顺墒峭侠瓩C上什么燒著了，剛才他還抽過煙。”杜秋妹跑上前去，高聲叫著：“停車！”拖拉機手瞪了她一眼，并不理。這時，杜秋妹已經看到了車上那只冒著白煙的棉花包，急忙大叫道：“你車上著火了！”拖拉機手一回頭，臉唰地白了，急忙剎住車，跳上車斗，把著了火的棉花包扔下地來。棉花包落地，呼啦一下子騰起了半尺高的火苗。杜秋妹一貓腰，拖著棉花包就滾下了道溝。人們一齊擁下溝去，捧土將火壓滅……眾人經過反復檢查，確信沒有余燼，這才紛紛議論起來：“伙計，你今天好大的災福！再晚一會兒，這車棉花就算報銷嘍！”“連我們也要跟著沾光！還不鬧個火燒連營！”人們一齊又把贊賞的目光投到杜秋妹身上，看得她不好意思起來。她的手上燙了幾個大水泡，褲子也燒了一個雞蛋般大的窟窿。拖拉機手紅著臉，囁嚅道：“……大姐，您宰相肚里跑輪船，剛才……”可杜秋妹扭過身不去理他。這時，車隊又開始蠕動，前進了段距離，又徹底停住。拖拉機手帶的收音機里播起天氣預報：“今天……局部地區有雷陣雨…”雷陣雨！人倒不怕，權當洗個涼水澡，棉花可就完了。加工廠是不會要濕棉花的，還得拉回家去，再晾再曬，但再晾再曬也白搭，棉花讓雨一淋就會發黃發紅、降級、被壓價、少賣錢，還得再來排隊、熬夜……大家都抬頭看天，東北方向的天空像有千軍萬馬在集結待命，烏壓壓，黑沉沉，仿佛只要一聲令下，就會沖過來，杜秋妹、車把式、拖拉機手這幾個不打不相識的朋友聚在一起，冷靜地分析了情況：走是不現實的，路上的車一輛接一輛，要想掉轉車頭趕在雷雨之前回家，簡直比登天還難只有留在這里，采取一些防護措施。拖拉機手有一塊布，車把式車上有一塊塑料薄膜。把三輛車上的棉花通通卸下來垛在一邊，上邊用蓬布和塑料薄膜蒙住，在一般情況下可保無虞。棉花蓋好了。人無處躲藏，就一齊坐在馬車上，靜候著雷雨的到來。真是幸運極了，這場外強中干、虛張聲勢的雷陣雨并沒落下多少。雨過天晴，車馬大隊又開始前進，從前面傳過來消息說縣委書記親臨加工廠解決問題，清理通道，趕鋪新垛底，增設新磅秤。開始人們還將信將疑，但一會兒工夫，隊伍前進的速度果然驚人。不到兩個小時，杜秋妹坐在高高的馬車上已經清清楚楚地看見了棉花加工廠掛在門口的大牌子以及門口擠成一個蛋的人馬車輛。陽光照耀著杜秋妹欣喜的笑臉。（選自《蓮池》1983年第3期，有刪改）5.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說結尾的“不到兩個小時”與前文的“到了十二點光景”相呼應，用對比的手法表明棉花加工廠工作效率提高后，售棉隊伍行進速度加快。B.小說善用生動形象的比喻，如將車把式的臉比喻成“一塊方方正正的磚坯”，將滯慢的售棉隊伍比喻成“僵在路上”的“死蛇”。C.小說注重情節的波瀾起伏，賣棉者在緩慢前進中先后遇到“救火”與“防雨”兩件大事，險象環生，增加小說的趣味性和可讀性。D.小說語言含蓄委婉，注重對人物細節的刻畫，如寫杜秋妹救火的情節，“貓”“拖”“滾”三個動詞準確生動地展現了她動作的敏捷。6.小說中多次寫到天氣，有什么作用？請結合內容簡要分析。7.小說在刻畫杜秋妹這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析?！敬鸢浮?.D6.①推動情節發展，隨著天氣的多次變化，小說情節一步步推進。由黎明開始行路，到中午的炎熱干燥，再到雷陣雨，逐步推動了情節的發展。寫天氣酷熱為棉花包著火埋下伏筆，雷陣雨突然降臨，使得賣棉者們團結互助采取防護。②烘托人物心理，不同的天氣表現了人物的不同心理狀態。起初初秋清晨，天氣濕冷，人物內心焦躁不安，之后中午的“秋老虎”就讓大家慵懶煩躁。烏云密布，將要落雨，烘托人們憂慮不安的心情；雨過天晴，陽光照耀，此時棉花沒有被雨天造成大的影響，一路隊伍能夠繼續前行，突出棉農內心的喜悅之感。③表現人物形象，通過寫天氣的惡劣，凸顯人物形象。即使經歷了惡劣的天氣情況和各種意外狀況，人們仍然克服困難到達了目的地，凸顯了堅強不屈的人物形象。7.①吃苦耐勞。杜秋妹連夜拉八百斤棉花，走四十里路，趕了幾個小時去賣棉花。②靈敏果敢。杜秋妹最先發現棉花包著火，并且奮不顧身去撲火。③心胸開闊。拖拉機手對杜秋妹并不友好，但杜秋妹不斤斤計較，并在第一時間幫助拖拉機手撲火?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。D.“小說語言含蓄委婉”錯誤，本文為鄉村題材小說，語言通俗樸實，具有地方特色。故選D。【6題詳解】本題考查學生分析理解文中環境描寫的作用的能力。首先要找到小說中有關天氣描寫的句子，如黎明時分的“空氣冰冷潮濕”，人們在焦急地等候賣棉花；中午時分的“太陽當頭照耀，一點風也沒有”，人們依然排著長蛇陣，繼續焦急等待著；以及后來的“大家都抬頭看天，東北方向的天空像有千軍萬馬在集結待命，烏壓壓，黑沉沉，仿佛只要一聲令下，就會沖過來”，人們聚到一起商量如何保護棉花；最后的“雨過天晴”，車馬大隊又開始前進，縣委書記親臨加工廠解決問題。隨著天氣的多次變化，小說情節一步步推進。從“黎明時分，杜秋妹被凍醒了。天幕上寒星點點，空氣冰冷潮濕”可知，黎明時分，天氣濕冷，人物內心焦躁不安；從“到了十二點光景，車馬大隊再一次像死蛇一樣僵在路上。太陽當頭照耀，一點風也沒有，騾馬拉著腦袋，人垂著頭，忍氣吞聲地受著‘秋老虎’的折磨”可知，中午的“秋老虎”讓在煎熬中排隊的大家慵懶、煩躁；從“大家都抬頭看天，東北方向的天空像有千軍萬馬在集結待命……杜秋妹、車把式、拖拉機手這幾個不打不相識的朋友聚在一起，冷靜地分析了情況”可知，雷雨前人們先是憂慮不安，之后冷靜應對；從“雨過天晴，車馬大隊又開始前進，從前面傳過來消息說縣委書記親臨加工廠解決問題……陽光照耀著杜秋妹欣喜的笑臉”可知，雨過天晴，陽光照耀，此時棉花沒有被雨天造成大的影響，問題解決后，隊伍暢快前行，突出棉農內心的喜悅之感。可見，不同的天氣表現了人物的不同心理狀態，環境描寫襯托了人物心理。分析情節內容可知，中午時分，人們焦急等待著，拖拉機手棉花著火了，杜秋妹奮不顧身幫忙；雷雨來臨，杜秋妹、車把式、拖拉機手這幾個不打不相識的朋友聚在一起，冷靜地分析了情況，想辦法解決問題。雷雨來臨之前的環境描寫，“大家都抬頭看天，東北方向的天空像有千軍萬馬在集結待命，烏壓壓，黑沉沉，仿佛只要一聲令下，就會沖過來，杜秋妹、車把式、拖拉機手這幾個不打不相識的朋友聚在一起，冷靜地分析了情況”，突出了人們的互幫互助，“拖拉機手有一塊布，車把式車上有一塊塑料薄……邊用篷布和塑料薄膜蒙住，在一般情況下可保無虞”。最后，“雨過天晴，車馬大隊又開始前進，從前面傳過來消息說縣委書記親臨加工廠解決問題……陽光照耀著杜秋妹欣喜的笑臉”，人們團結協作，克服困難到達了目的地?？梢?，即使經歷了惡劣的天氣情況和各種意外狀況，人們仍然團結協作，戰勝困難。通過寫天氣的惡劣，凸顯了堅強不屈的人物形象?！?題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。結合“她連夜拉著八百斤棉花走了四十里路，跌跌撞撞趕了幾個小時”分析，杜秋妹載著八百斤棉花，走了四十里路，花費了好幾個小時，說明她吃苦耐勞。結合“杜秋妹忽然聞到一股棉布或是棉花燒著的氣味兒”“杜秋妹跑上前去”“杜秋妹一貓腰，拖著棉花包就滾下了道溝”等分析，杜秋妹最先發現棉花包著火，并且奮不顧身去撲火，說明她靈敏果敢。結合“右邊的拖拉機手卻不停地猛踩油門，使沒有充分燃燒的柴油變成一股股黑煙，噴到杜秋妹身邊，把她包圍在骯臟的煙霧里”“拖拉機手瞪了她一眼，并不理睬”“杜秋妹一貓腰，拖著棉花包就滾下了道溝”“又把贊賞的目光投到杜秋妹身上，看得她不好意思起來。她的手上燙了幾個大水泡褲子也燒了一個雞蛋般大的窟窿”“拖拉機手紅著臉，囁嚅著道：‘……大姐，您宰相肚里跑輪船，剛才……’可杜秋妹扭過身不去理他”等分析，之前拖拉機手對杜秋妹并不友好，甚至不理睬她，但是機敏的杜秋妹及時發現拖拉機的棉花包著火了，并且第一時間奮不顧身去救火，后來拖拉機手也認識到了杜秋妹的大度等，由此可知杜秋妹是一個心胸寬廣的人。二、古代詩文閱讀（28分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文言文，完成下面各小題。（一）張耒，字文潛，楚州淮陰人。幼穎異，十三歲能為文，十七時作《函關賦》，已傳人口。游學于陳，學官蘇轍愛之。因得從軾游，軾亦深知之，稱其文汪洋沖澹，有一倡三嘆之聲。弱冠第進士，入為太學錄，范純仁以館閣薦，累擢起居舍人。耒儀觀甚偉，有雄才，筆力絕健，于騷詞尤長。時二蘇及黃庭堅、晁補之輩相繼沒，耒獨存，士人就學者眾，分日載酒肴飲食之。誨人作文以理為主，嘗著論云：“自《六經》以下，至于諸子百氏騷人辯士論述，大抵皆將以為寓理之具也。故學文之端，急于明理。夫不知為文者，無所復道。如知文而不務理，求文之工，世未嘗有也。夫決水于江、河、淮、海也，順道而行，滔滔汩汩，日夜不止，沖砥柱，絕呂梁，放于江湖而納之海，其舒為淪漣，鼓為波濤，激之為風飆，怒之為雷霆，蛟龍魚鱉，噴薄出沒，是水之奇變也。江、河、淮海之水，理達之文也，不求奇而奇至矣。激溝瀆而求水之奇此無見于理而欲以言語句讀為奇反覆咀嚼卒亦無有文之陋也?！睂W者以為至言。作詩晚歲益務平淡，效白居易體，而樂府效張籍。久于投閑，家益貧，郡守翟汝文欲為買公田，謝不取。晚監南岳廟，主管崇福宮，卒，年六十一。建炎初，贈集英殿修撰。（選自《宋史》卷四百四十四，有刪改）（二）自三代以來，最喜讀太史公、韓退之之文。司馬遷奇邁慷慨，自其少時，周游天下，交結豪杰。其學長于討論尋繹前世之跡，負氣敢言，以蹈于禍。故其文章疏蕩明白，簡樸而馳騁。惟其平生之志有所郁于中，故其余章末句，時有感激而不泄者。韓愈之文如先王之衣冠，郊廟之鼎俎，至其放逸超卓，不可收攬，則極言語之懷巧，有不足以過之者。嗟乎！退之之于唐，蓋不遇矣。然其犯人主，忤權臣，臨義而忘難，剛毅而信實，而其學又能獨出于道德滅裂之后，纂孔孟之余緒以自立其說，則愈之文章雖欲不如是，蓋不可得也。（選自《張耒集》）8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.激溝瀆而求/水之奇/此無見于理/而欲以言語/句讀為奇/反覆咀嚼/卒亦無有/文之陋也B.激溝瀆而求水之奇/此無見于理/而欲以言語句讀為奇/反覆咀嚼/卒亦無有/文之陋也C.激溝瀆而求水之奇/此無見于理/而欲以言語/句讀為奇/反覆咀嚼/卒亦無/有文之陋也D.激溝瀆而求/水之奇/此無見于理/而欲以言語句讀為奇/反覆咀嚼/卒亦無/有文之陋也9.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.賦，是古典文學中的一種體裁，講究文采、韻律，其特點為“鋪采摛文，體物寫志”，側重于抒情。B.太學，中國古代的最高學府。太學之名始于西周，漢以后太學是傳授儒家經典、培養人才的。場所。C.《六經》，《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》的合稱，是指經過孔子整理而傳授的六部先秦古籍。D.鼎俎，鼎是古代烹煮東西用的器物，俎可指放祭品的一種器物。鼎俎一詞在文中是指祭祀時的禮器。10.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.張耒才華過人，筆力雄健。少年時即表現出對文辭的靈感，作品傳誦于人，得到當時在陳為學官的蘇轍的厚愛，稱贊其辭恣意灑脫、淡雅真情。B.張耒門生眾多，影響深遠。在蘇軾、蘇轍、黃庭堅、晁補之等人相繼離世后，張耒仍作為文壇中流砥柱，傳授學業，光大文風。C.張耒論述為文，取譬生動。張耒以水流河道通達大海比喻寫文章要有所側重，一氣貫通著述成文，該轉折的時候就轉折，該順勢而下就順勢而下。D.張耒評價前人，表明主張。張耒通過對司馬遷、韓愈等人的評價，表達了自己的文學觀點。語言整散結合，鋪陳手法的運用，增添了說理氣勢。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）如知文而不務理，求文之工，世未嘗有也。（2）其學長于討論尋繹前世之跡，負氣敢言，以蹈于禍?！敬鸢浮?.B9.A10.A11.（1）如果知道（懂得）寫文章卻不致力于求理，僅僅追求文章的精巧，這是世間不曾有過的事。（2）他的學識在探討議論尋找梳理前世蹤跡上有優勢，他依仗道義敢于直言，因此招來禍端?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。“水之奇”做“求”的賓語，中間不能斷開，排除AD?！耙浴瓰椤惫潭ň涫剑虚g不能斷開，排除C。句意：激溝渠之水而求水之奇，是不知理之所在。做文如想以詞句見奇，縱然你反復推敲，終究也不會有好效果。這也是做文的一大陋習。故選B?！?題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。A．“側重于抒情”錯誤。賦側重于寫景，借景抒情。如杜牧的《阿房宮賦》和蘇軾的《赤壁賦》。故選A。10題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。A．“蘇轍的厚愛，稱贊其辭恣意灑脫、淡雅真情”錯誤。稱贊其辭“恣意灑脫，淡雅真情”的是蘇軾不是蘇轍，原文為“因得從軾游，軾亦深知之，稱其文汪洋沖澹”。故選A。【11題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“務”，致力；“工”，精巧；“世未嘗有也”，判斷句式，這是世間不曾有過的事。（2）“其學長于討論尋繹前世之跡”，“于討論尋繹前世之跡”作狀語，狀語后置句；“負”，依仗，憑借；“蹈”，踩，此處引申為招來。參考譯文：（一）張耒，字文潛，楚州淮陰人。幼時即顯得聰穎奇異，十三歲便能寫作文章，十七歲所做《函關賦》，已為眾人傳誦。張耒游學于陳州時，受到學官蘇轍的鐘愛，因而能夠結識蘇軾，蘇軾也賞識張耒，稱其文章恣意灑脫、淡雅情真，有一唱三嘆之聲。張耒于弱冠之年考中進士，后入朝為太學錄，范純仁憑借館閣的身份推薦他，多次升遷后任起居舍人。張耒儀表堂堂，有雄才大略，筆鋒強健，長于詩詞。在蘇轍、蘇軾、黃庭堅、晁補之等人相繼去世后，只有張耒獨生于世。因此，許多士人爭相師從于他，并且分日載酒菜與之飲食。張耒教人作文強調以理為主，曾著文說：“從《六經》以下，到諸子百家及詩人辯士的論述來看，其大概都遵循著文以載理、文以載道的原則。因此學作文章，首先要注意明了事理。不懂得寫文章的人，沒有什么反復說的。如果知道（懂得）寫文章卻不致力于求理，僅僅追求文章的精巧，這是世間不曾有過的事。放水于江、河、淮、海，水順道而行，浩浩蕩蕩，日夜不停，沖擊砥柱，越過高山，到達江湖，歸于大海。水流平緩，蕩起漣漪；水勢洶涌，驟起波濤、風飆、雷霆，致使蛟龍魚鱉，翻騰出沒，這都展示了水的變幻魔力。江、河、淮、海之水，猶如載理之文，不求奇而奇至。激溝渠之水而求水之奇，是不知理之所在。作文如想以詞句見奇，縱使你反復推敲，終究也不會有好效果，這也是作文的一大陋習?！睂W者認為張耒所講乃至理名言。張耒晚年作詩追求平淡，喜歡仿效白居易詩體，而在作詞方面，主要仿效張籍。張耒一生長期閑居，家境清貧，郡守翟汝文打算為他購買公田，卻被他謝絕了。張耒晚年監南岳廟，主管崇福宮，去世時，享年六十一歲。建炎初年，張耒被追贈為集英殿修撰。（二）自從三代以來，我最喜歡太史公、韓退之的文章。司馬遷雄奇豪邁、慷慨激昂，自他年輕時就周游天下，交結豪杰。他的學識在探討議論尋找梳理前世蹤跡上有優勢，他依仗道義敢于直言，因此招來禍端。因此他的文章疏放坦蕩明白，簡潔樸素而肆意馳騁。只是他平生的志向在心中有所郁結，因此他的一些文章中的只言片語，時不時有感慨激憤而不能宣泄的情況。韓愈的文章如同先王的衣冠、郊廟的祭祀禮器一般，以至于他豪放不羈，超卓不群，無法收攬，于是他極盡語言的巧妙，有不足也有過頭。唉，韓愈在唐朝，大概很不受重用了。然而他冒犯君王，忤逆權臣，面對大義時便忘記了自己的患難，剛正堅毅而又忠誠務實，因而他的學問能夠在道德破壞之后獨樹一幟，繼承孔孟的學說來自立其說，故而韓愈的文章雖然想要不成為這樣的風格，大概也不能了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）閱讀下面這兩首唐詩，完成下列小題。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。泊岳陽城下杜甫江國逾千里，山城近百層。岸風翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬?！咀ⅰ績墒自娋鶆撟饔诖髿v三年(公元768年)，此時距杜甫去世大約只有兩年。12.下列對這兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）A.《登岳陽樓》描繪洞庭湖分斷吳楚、吐納日月，寫出極其恢宏的氣象，從總體上看，江山的壯闊與詩人胸襟的博大，在詩中互為表里。B.《登岳陽樓》中的“昔”今”是時間上的對舉，呼應了“關山北”與“憑軒”在空間上的對應，都用了虛實相生的手法，引發聯想。C.《泊岳陽城下》首聯從大處著眼，寫江國之大、山城之高，意境壯闊；頷聯轉寫遠景，以外界大而冷，襯托舟內窄小孤寒，意境凄寒。D.《泊岳陽城下》借用典故，詩人以《莊子·逍遙游》中能變化、欲圖南的鯤鵬自比，把情感推向最高潮并與前面的宏偉景色遙相呼應。13.兩首詩歌的思想情感有何異同？請簡要分析?！敬鸢浮?2.C13.①同：兩首詩都有漂泊困頓的身世之悲和憂國傷時的家國之憂。《泊岳陽城下》通過“留滯”“艱危”二詞得以體現；《登岳陽樓》則以年老病弱、親故凋零、漂泊異鄉具體寫境遇之困頓，又以關山北兵戎未息寫時局之動蕩，從而表達對艱危時局的深深憂慮。

②異：《泊岳陽城下》還直接表現出詩人的臨危彌堅，不棄不餒。從“氣益增”“鯤鵬圖南”可以看出，詩人豪情飽滿高漲，仍期待自己可以傾盡才華來實現鯤鵬之志?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。C.“頷聯轉寫遠景”錯誤，頷聯是“近景”，首聯是“遠景”。首聯寫作者對岳陽的初識：浩瀚的江河之國有千里之大，層巒的山城有百層之高。氣勢宏博，頷聯寫河岸的風吹卷著夜晚的江浪，小船上冰冷的燈光映照著紛飛落雪。由遠及近，由大及小，一遠一近，一大一冷襯托出別樣的悲愴。故選C。【13題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。先看《登岳陽樓》表達的情感，從總體上看，江山的壯闊，在詩中互為表里。雖然悲傷，卻不消沉；雖然沉郁，卻不壓抑。反映了其關心民生疾苦的風格。首聯虛實交錯，今昔對照，從而擴大了時空領域。寫早聞洞庭盛名，然而到暮年才實現目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實意在抒發早年抱負至今未能實現之情。頷聯是洞庭的浩瀚無邊。洞庭湖坼吳楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫無際，真不知此老胸中吞幾云夢！寫景如此壯闊，令人玩索不盡。頸聯寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。“親朋無一字”，得不到精神和物質方面的任何援助；“老病有孤舟”，從大歷三年正月自夔州攜帶妻兒、乘舟出峽以來，既“老”且“病”，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，何處安身，面對洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自敘如此落寞，于詩境極悶極狹的突變與對照中寓無限情意。尾聯寫眼望國家動蕩不安，自己報國無門的哀傷。詩人屏棄眼前景物的精微刻畫，從大處著筆，吐納天地，心系國家安危，悲壯蒼涼，催人淚下。時間上撫今追昔，空間上包吳楚、越關山。其身世之悲，國家之憂，浩浩茫茫，與洞庭水勢融合無間，形成沉雄悲壯、博大深遠的意境。再看《泊岳陽樓下》的情感，此詩是杜甫晚年兵荒流離時乘舟從湖北初到岳陽所作。此時逢國破家衰的流亡之時，面臨危難，貧病交加。而即便如此，詩人仍不忘滿腔報國之心，臨危彌堅，不棄不餒，詩歌意境悲愴而宏偉有力?！敖瓏馇Ю铮匠墙賹印睂懽髡邔υ狸柕某踝R：浩瀚的江河之國有千里之大，層巒的山城有百層之高。氣勢宏博，旋即給讀者留下深刻的印象。接下來轉寫近景：河岸的風吹卷著夜晚的江浪，小船上冰冷的燈光映照著紛飛落雪。由遠及近，由大及小，既是對比，又是承輔，以浩瀚開篇，續寫冷風寒燈，一遠一近，一大一冷托襯出別樣的悲愴?！皽舨烹y盡，艱危氣益增”即使遭遇苦境停滯無法前行，心中的雄才大略也不會消退；艱難和危險反而更加激勵氣魄壯大，臨危無懼而彌堅。“圖南未可料，變化有鯤鵬”以圖南，鯤鵬自喻遠大之志向無可披靡。整首詩歌以豪景與壯志襯托出豪邁基調。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）14.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《答司馬諫議書》中，王安石與司馬光雖無緣見面，但對司馬光充滿了仰慕之情。在結尾用“_____________________，_____________________”兩句聊表敬意。（2）《阿房宮賦》中，作者運用夸張手法描寫阿房宮占地之廣，建筑之高的句子是“_____________________，_____________________”。（3）在《六國論》中，蘇洵用對比論證的方法寫出諸侯割地越多秦國侵略得越急的句子是“_____________________，_____________________”?！敬鸢浮竣?無由會晤②.不任區區向往之至③.覆壓三百余里④.隔離天日⑤.奉之彌繁⑥.侵之愈急【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。默寫的時候要注意如下詞語：“晤”“覆”“彌”。三、基礎知識及語言運用（12分）15.下面詞語中字音、字形各有一個錯誤的一項是（）A.憎（zèng）惡鞭笞（chī）裨（pì）益言荃瑭塞B.寒暄（xuān）迤邐（lǐ）酒饌（zuàn）紐捏剽掠C.脊（jí）梁疏浚（jùn）草芥（jiè）迢遠怨謗D.鯫（zōu）生踝（huái）骨央浼（miǎn）慫恿窸窣【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生識記現代漢語常用字字音和字形的能力。A.“憎惡”的“憎”，應讀作“zēng”；“裨益”的“裨”，應讀作“bì”；“言荃”的“荃”，應寫作“筌”；“瑭塞”的“瑭”，應寫作“搪”。B.“酒饌”的“饌”，應讀作“zhuàn”；“紐捏”的“紐”，應寫作“扭”。C.“脊梁”的“脊”，應讀作“jǐ”。D.“央浼”的“浼”，應讀作“měi”。故選B。16.下面是《紅樓夢》中“金陵十二釵正冊”中的部分判詞，人物指代正確的一組是（）①才自精明志自高，生于末世運偏消。清明涕送江邊望，千里東風一夢遙。②欲潔何曾潔，云空未必空。可憐金玉質，終陷淖泥中。③勘破三春景不長，緇衣頓改昔年妝?？蓱z繡戶侯門女，獨臥青燈古佛旁。④富貴又何為，襁褓之間父母違。展眼吊斜暉，湘江水逝楚云飛。A.賈探春賈惜春妙玉巧姐 B.王熙鳳賈迎春妙玉秦可卿C.王熙鳳妙玉賈迎春李紈 D.賈探春妙玉賈惜春史湘云【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生對經典名著基本內容、主旨或觀點的整體把握能力。①這一首判詞說的是探春。判詞前的這幅畫象征著探春像斷線的風箏一樣離別故土，船和海是暗示她遠嫁的情景。②妙玉。這句判詞的意思是想要潔凈安然可是卻從未潔凈安然過，白云看起來空空的沒有東西，可是也不見得真是空；可愛美好的美玉，最后還是陷在了泥沼中。“何曾”“未必”，均暗示妙玉是身在“佛門”、心在“紅塵”，以及后來的結局既沒能“空”，也沒能“潔”，反而是不空不潔。③“三春景不長”應為“惜春”之意，故可知寫的是賈惜春。第二句“緇衣頓改昔年妝”，緇衣指的是尼姑穿的黑色服裝。這兩句是說惜春從她三個姐姐的遭遇中，看到了封建統治階級的好景不長，決心擺脫世俗，遁入空門。第三、四句“可憐繡戶侯門女，獨臥青燈古佛旁”具體指出賈府小姐惜春最后出家為尼，再也不是公府千金而是過著"食緇衣乞"的生活。④“湘江水逝楚云飛”含有“湘”“云”二字，再結合整首詩的詩意，故可知寫的是史湘云。故選D。閱讀下面的文字，完成下列小題?！都t樓夢》作為一部中國古典文學名著，其經各種表演藝術反復改編，可說是二百年來文化發展史的一大奇觀。其中，1958年由徐進改編，徐玉蘭、王文娟演出的越劇《紅樓夢》，已成為改編中的經典。該劇本雖然也題名《紅樓夢》，但對小說的內容作了的刪削，幾乎刪除了除寶、黛、釵愛情婚姻糾葛以外的所有內容，使保留下的線索十分清晰，矛盾也相對集中，這正符合李漁對戲曲結構要求“減頭緒”的古訓。圍繞著這條基本線索，讓核心人物直接進入正題，并聚攏起矛盾沖突，成為劇本展開的重要法則。例如開場戲“黛玉進府”，在沒有任何鋪墊的情況下有丫鬟奔走相告“林姑娘來了”，看似突兀，其實通過接下來寶玉見黛玉后，唱出的一曲“天上掉下個林妹妹”，從而使主要人物上場的突兀，與寶玉心理感受上的又驚又喜巧妙銜接起來。在減少頭緒以聚焦矛盾的同時，劇本也對情節發展次序作了大調整。一個重要改變是寶玉挨打情節被調整到黛玉吟唱葬花詞之前。越劇《紅樓夢》之所以成為經典的原因，一是劇本提供了厚實的基礎，二是幾代越劇演員的不懈努力的結果。當年，徐玉蘭、王文娟的合作完成的越劇《紅樓夢》，為演出樹立了一個很高的標桿。改革開放以來的四十多年里，他們通過，帶出了一代又一代卓越的學生，讓經典演出也形成了一個長江后浪推前浪的譜系。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A.大刀闊斧膾炙人口天衣無縫言傳身教B.大張旗鼓膾炙人口無懈可擊耳濡目染C.大張旗鼓津津有味天衣無縫耳濡目染D.大刀闊斧津津有味無懈可擊言傳身教18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.越劇《紅樓夢》之所以成為經典的原因，一是劇本提供了厚實的基礎，二是幾代越劇演員的不懈努力。B.越劇《紅樓夢》成為經典的原因，一是劇本提供了厚實的基礎，二是幾代越劇演員的不懈努力的結果。C.越劇《紅樓夢》之所以成為經典，一是劇本提供了厚實的基礎，二是幾代越劇演員的不懈努力。D.越劇《紅樓夢》之所以成為經典，一是劇本厚實地提供了基礎，二是幾代越劇演員的不懈努力。【答案】17.A18.C【解析】【17題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第一處，大刀闊斧：比喻辦事很有決斷，有魄力。大張旗鼓：比喻聲勢和規模很大，大肆鋪張。文中是強調的是改編作品很有魄力，應用“大刀闊斧”。第二處，膾炙人口：比喻好的詩文為眾人所稱美。津津有味：形容興味濃厚。文中修飾越劇《紅樓夢》著名唱段“天上掉下個林妹妹”，強調的是被人稱贊，應用“膾炙人口”。第三處，天衣無縫：詩文渾然天成，沒有斧鑿痕跡。無懈可擊：沒有可以被人攻擊或挑剔的縫隙，形容非常嚴密。文章中形容表演渾然天成，非常完美，應用“天衣無縫”。第四處，言傳身教：在口頭上傳授講解，在行動上以身作則。指從言行兩方面進行教育。耳濡目染：形容聽得多了，見得多了，自然而然受到影響。文中強調的是對后輩的教育，應用“言傳身教”。故選A?！?8題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句共有兩處語?。海?）句式雜糅?！霸絼　都t樓夢》之所以成為經典的原因”句將“之所以……”和“……原因是”雜糅在了一起，應改為“越劇《紅樓夢》之所以成為經典”。（2）句式雜糅或成分贅余?！啊脑颉恰慕Y果”句式雜糅。應去掉“的結果”，改為“二是幾代越劇演員的不懈努力”。只有C修改正確。故選C閱讀下面的文字，完成下列小題?！墩撜Z》有載：“不時不食?！边@里的“時”可以理解為“節氣”，到什么節氣吃什么食物，都要