第頁共頁大班教案范文匯編7篇【熱門】大班教案范文匯編7篇大班教案篇1活動目的:1、嘗試用不同方法玩飛盤，開展走，跑、跳，往上拋等動作。2、體驗玩飛盤的樂趣。活動準備：用達能酸奶瓶制作的小飛盤假設干〔每個幼兒兩塊〕活動過程：一、開場局部１、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進場。２、熱身運動：快樂的小飛盤在老師的帶著下，幼兒聽著音樂《我真的很不錯》做熱身運動，勁部，肩部，上肢，下肢，伸展，軀干轉動，跳躍，放松。二、幼兒自由探究嘗試玩法。〔１〕、老師引導：今天我們來和飛盤玩游戲，這些小飛盤可神奇了，它會會和小朋友玩游戲的，飛盤說：“今天我來考考小朋友，看看誰玩的'方法多。如今你們可以和我〔飛盤〕玩游戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。〔２〕、幼兒自由探究玩飛盤，老師觀察引導。可能會出現的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對接，投遠，幼兒合作把飛盤平放于地面，雙腳跳，連續跳，繞著走等。三、交流分享請多名幼兒演示不同的玩法，邊說邊做。全體幼兒觀看評議。四、神奇的小飛盤與顏色做朋友１、老師引導，小朋友可聰明了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲，看看那些小朋友的小飛盤最神奇。２、老師組織幼兒做游戲：找顏色：幼兒把飛盤放在場地上，老師出示藍色，幼兒跑到藍色的飛盤邊站好，沒找到的幼兒停頓游戲一次.(游戲反復更換顏色進展)。找朋友：幼兒看老師出示飛盤顏色，快速跑去找相應的顏色飛盤，然后，自己商量合作游戲。五、活動完畢１、老師引導：小朋友玩得可開心了，飛盤也累了，我們把飛盤送回家吧！２、帶著幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去，然后放松繞場走一圈，返回活動室。大班教案篇2活動目的：1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。3、激發幼兒對拼貼活動產生濃重的興趣。開展幼兒的想象才能和創造才能。4、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。活動重難點：通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。活動準備：1、各種不同樓房PPT課件、玩偶小熊。2、不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙假設干。3、膠水、白紙人手一份。活動過程：大班美術公開課教案《美麗的.房子》含PPT課件3、幼兒操作，老師巡回指導。老師巡視及時表揚有進步和有創意的幼兒，并激發其他幼兒的積極性。4、展示幼兒作品，老師進展綜合評價。讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，互相交流。?教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。大班教案篇3設計意圖奧爾夫音樂教育是一種深受孩子們喜歡的音樂教育。也有人稱為是"從鋼琴凳上(老師)、座位上(孩子們)解放出來的音樂教育"，是世界著名、影響廣泛的三大音樂教育體系之一，在世界上廣為流傳。活動目的2.學習《問候舞》，掌握新的集體舞中"互換朋友的方法"。3.體驗集體舞互動的.樂趣，增進伙伴間的情感。活動準備知識準備:有集體舞的經歷；玩過節奏游戲《圍著一棵大樹》。物質準備：奧爾夫音樂《圍著一棵大樹》、《問候舞》、《給寶寶的禮物》音樂。活動過程一、節奏游戲，激發參與熱情。〔一〕出示節奏圖譜，穩固節奏型。1、出示節奏。"小朋友你們認識這個節奏嗎？"2、說出節奏。"誰用把這個節奏讀出來？"〔二〕創編身體動作，表現節奏型。1、個別示范。"誰能用身體動作，把這個節奏表現出來？"2、完好表現。二、分步學習，掌握舞蹈要領。〔一〕學習動作：拍手游戲。1、單獨拍手，練習節奏。"我在花園漫步，看見一棵大樹，你看我是怎樣做？"〔老師帶著做拍腿、拍手的動作〕2、互動拍手，掌握韻律。"我還可以這樣拍。"〔老師示范〕"我們聽著音樂來玩一玩！"〔幼兒練習〕〔二〕學習動作：交換朋友。1、遷移經歷，創編交換方法。"你有什么方法能讓我們換一位朋友嗎？"2、介紹，新授互換方法。"我們還可以這樣換！"〔老師示范新的互換方式〕〔三〕學習動作：搭建小橋。1、老師示范。"剛剛我們圍圈走的時候，發現老師干什么了？"2、要領講解。"我是怎樣走進隊伍的呢？"三、完好表演，解決舞蹈難點。〔一〕提出難點。"小朋友你們在玩的時候，有沒有遇到什么困難？"〔二〕商討策略。"有什么方法可以解決這個問題嗎？"〔三〕驗證。"讓我們用想到的方法來試試！"四、手指游戲，放松幼兒心情。〔一〕"今天我們學習的是一支問候舞，小朋友們都跳的非常出色！"〔二〕鼓勵表揚"老師今天帶來了8樣禮物，來獎勵大家！請小朋友把小手拿出來承受我的禮物吧！"大班教案篇4活動目的：1.運用情緒表現歌曲內容，教育幼兒自己事情自己做。2.感受節奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節奏動作。3.通過學習這首兒歌要幼兒用心愛媽媽，培養幼兒情商。活動重點：1.通過各種形式的教學手段來學習、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。2.通過學習歌曲要幼兒感受愛，傳播愛。活動難點：唱準曲子中的附點和休止符。活動準備：錄音機dvd板畫打擊樂活動過程：一、課前準備幼兒聽《小雞進展曲》做律動走進教室準備上課。二、導入局部老師播放光碟，請幼兒欣賞，老師同幼兒交談：1.動畫中的媽媽每天周而復始的繁忙些什么？2.媽媽累不累？老師給予肯定答復：媽媽很辛苦！3.那么我們還要費事媽媽為我們做事情嗎？〔老師搖頭說：假如是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了！〕4.你在家中力所能及的事情有哪些呢？〔導出歌名：不再費事好媽媽〕三、新課局部1.老師邊板畫織毛衣的媽媽，喝茶的杯子，沙發等畫面邊引出歌詞。2.用自己的理解來記憶，熟讀歌詞，老師導出“愛”字，此時對幼兒進展情商教育。a.運用二拍子節奏型度歌詞。b.分組比賽讀歌詞。c.用拍手、拍腿的形式讀歌詞。d.用打擊樂伴奏來讀歌詞。3.歌曲教學a.老師隨音樂有感情的范唱b.請小朋友拍手來為老師伴奏，進一步熟悉旋律。〔想學嗎？〕〔歌中唱到的你能做到嗎？〕c.哼鳴歌曲，附點處老師用手勢提示。d.幼兒填詞e.情緒指導時及時對幼兒進展愛媽媽的.教育。〔幫助媽媽的同時你也會得到快樂。〕f.讓幼兒體會這首兒歌的情緒是怎樣的呢？〔憂傷的？抒情的？親切的？熱烈的？〕4.師生創編律動，完好的表演。四、休息局部老師放音樂《我愛媽媽的眼睛》〔師：閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關心，享受媽媽的愛，最后給媽媽我們的愛。〕五、表演局部大局部幼兒用打擊樂伴奏，掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。六、總結活動延伸：我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽？好嗎？大班教案篇5活動設計背景冬天到了，天氣逐漸變得寒冷，有的家長怕孩子凍著了，給他們穿得過于厚重，孩子們不便于運動，也就不想運動了。設計此次活動讓孩子懂得取暖的好方法是運動。活動目的1、讓幼兒通過親身體驗理解冬季防寒取暖的根本方法，知道運動是一種好方法。2、培養幼兒愛運動，不畏寒冷的精神，并理解冬天運動的考前須知和自我保護方法。3、讓幼兒知道運動有益于身體安康。4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。5、初步理解安康的小常識。教學重點、難點1、理解運動是冬天取暖的好方法。2、運動時需自我保護，防止受傷。活動準備繩子，毽子，鐵環，球活動過程一、創設情景，引入主題。1、導入：直觀導入，老師帶一個熱水袋進入教室，引起兒童興趣。然后摸一摸，引出問題。“老師拿的.是什么？你摸到了什么？它有什么作用？”2、根本局部：①組織幼兒討論用什么方法可以取暖。②組織幼兒室外活動，充分感受運動帶來的快樂，運動使身體暖和。③運動后，回教室進展談話活動，組織討論冬天還有哪些適宜的運動，為什么？④引導兒童說運動取暖的優點，其他取暖方法的缺乏，老師總結。⑤運動是取暖的好方法，運動時又應該注意什么呢？a、運動前要脫去大衣、帽子、手套等。b、跑步時要閉上嘴、不說話。c、運動后不要馬上脫衣服。二、完畢總結：小朋友知道了很多不同的取暖方法，但最好就是運動了。我們要多運動，但不能忘了運動時我們應該做什么，不做什么，怎樣快樂運動，快樂取暖。三、活動延伸：1、組織幼兒做自己喜歡的運動。2、交流討論自己喜歡的運動，為什么喜歡。教學反思本次活動為了讓幼兒體會到室外運動可以取暖，回來與兒童共同議論冬天運動的方式和好處。這樣設計施行過程中有一些平安問題，所以沒能加大兒童的運動量，做完運動孩子們異常興奮，那股興奮勁兒久久不能平息。大班教案篇6教材簡解大班幼兒經過中小班的學習和生活，他們的本領逐漸增強了。在平時的游戲中，他們會不時的夸夸自己，自己會做值日生、自己會做力所能及的事、自己會投擲飛盤、會拍皮球……針對大班孩子的興趣和才能，我設計了身鍛活動"我的本領大"，本次活動的材料來于幼兒的日常生活，他們對玩布類制作的材料很感興趣。活動的重要目的是學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協調才能，讓他們在有趣的活動中感受與別人合作的樂趣。目的預設1、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協調才能。2、體驗活動的興趣，并能英勇的嘗試各種挑戰。重點練習雙腳行進跳，與同伴一起合作游戲。難點可以英勇的挑戰一些高難度的游戲。設計理念幼兒在每天的鍛煉中，有的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們"害怕嗎？"有的說："這有什么好害怕的，又不高"；有的說："我一開場害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了！"。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動承受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要、及承受才能相吻合。根據綱要的精神，我以幼兒為活動的主體，給不同才能的孩子設計不同難度的游戲，讓每一個孩子體驗到活動的樂趣。設計思路在第一環節的時候我先給幼兒展開熱身運動，舒展幼兒的身心開展。第二環節的時候讓幼兒自主探究布袋的玩法，這就進步了幼兒對這節課的興趣，幼兒自己就想去玩游戲了。在第三環節的時候大家一起集體練習這個技能。第四環節的時候我讓幼兒與同伴合作，一個做媽媽，一個做寶寶，大家一起協助對方，才會獲得成功。最后環節大家一起做放松運動，我們都很累了，一起來放松放松吧。教學過程一、熱身運動、激發幼兒的活動興趣1、師："小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧！"聽音樂跟老師做準備活動。2、師："小朋友，你們會學習袋鼠寶寶么？你們知道袋鼠寶寶是怎么跳的嗎？有誰能來學一學的。"(析：讓幼兒通過袋鼠寶寶這樣游戲的形式做熱身運動，可以很好的激發幼兒對活動的興趣。幼兒進入角色后，會使這節課變得很有游戲性，調動著幼兒的興趣。)二、探究布袋的玩法1、自主探究⑴、"你們以前和布袋玩過游戲嗎？如今我們就和布袋來玩游戲吧！"老師的要求"請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的把戲來！"⑵、幼兒探究，老師輔導。〔捕捉跳得像只袋鼠的孩子〕(析：考慮到大班幼兒有自己的想法，在活動的開場讓幼兒自由探究，引導他們充分發揮想像的空間，調動他們參與活動的熱情。)2、學習袋鼠寶寶跳⑴、"小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！""我們請她為我們表演一下，好嗎？"請這位小朋友演示，其余的`坐下休息。⑵、"還有誰有不同的玩法？"請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？⑶、一起交流，演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。〔介紹布袋〕⑷、老師小結：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。〔析：在這一環節使幼兒可以自己探究袋鼠寶寶的跳法，并且學會這個新的本領，在學會這個本領的根底之上那么會不斷的增加難度。〕3、集體練習"那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？"〔析：這局部是活動的重點，在活動中，利用布袋來組織孩子們活動，讓他們嘗試探究怎樣跳得又穩，又輕，又快，又高；根據幼兒的不同情況加以引導鼓勵：才能弱的可以多跳幾次，直到戰勝自己，克制恐懼心理；才能強的為他們加油鼓勵，表達同伴間的互相關心。〕4、游戲：我的本領大⑴交代游戲的規那么和要求，與同伴合作，一個做媽媽，一個做寶寶，看看你們會完成什么樣的游戲。⑵游戲"我的本領大"，媽媽帶著寶寶繞過障礙物，假如碰到了障礙物就要從新開場一遍了。(析：這個環節可以讓幼兒自主的與別人合作，學會與別人合作一起完成任務，遇到困難的時候會兩個人一起想方法，培養了幼兒積極的想方法處理問題的才能，并且加強了幼兒挑戰一些具有困難的游戲的才能。)三、完畢局部1、放松運動"唉呀！我好累啊！大家累嗎？那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧！"2、整理布袋"嗯，游戲完畢了，小朋友們，今天你們學到了什么本領，等會把自己的本領告訴中小班的小朋友。(析：在做完放松活動后，應該知道本次活動學到的新本領，體驗活動的樂趣。當然也要養成良好的整理游戲材料的好習慣，這樣，下次找玩具的時候就會很方便的。)大班教案篇7指導思想："幫助幼兒探究周圍生活中常見的理化現象，獲取有關的科學經歷"是幼兒園大班科學活動的目的之一。"磁鐵的奧秘"截取了幼兒日常生活中經常看到的"同樣的兩塊磁鐵，有時一碰就吸互相，有時怎么都吸不住"的現象，精心安排了一系列的具有遞進性的幼兒探究活動。在老師的啟發引導下，幼兒通過自身的操作活動，發現并提醒磁鐵的"同性相斥，異性相吸"的特性，建立有關磁性原理的粗淺概念。活動目的：1、通過探究活動，感知磁鐵的兩極，初步理解"同性相斥，異性相吸"的磁性原理。2、學習仔細觀察磁性現象，并能用自己的語言表書探究的結果。3、開展觀察才能、邏輯思維才能和動手操作才能。活動準備：1、環形磁鐵每人兩塊〔其中一塊的兩端分別涂上紅色和藍色，以表示不用的兩極，使其成為彩色磁鐵〕。2、各種形狀的磁鐵〔也按極性分別涂上紅色和藍色〕、紅色標志、藍色標志、塑料吸管假設干。活動過程：一、玩一玩彩色環形磁鐵，感知環形磁鐵的兩極，并初步理解磁鐵具有"同性相斥，異性相吸"的原理。1、每人拿一塊彩色環形磁鐵和好朋友的彩色環形磁鐵碰一碰：紅的與紅的一面碰一碰，藍的與藍的一面碰一碰，紅的與藍的一面碰一碰。仔細觀察發生的現象。2、引導幼兒表述探究結果：紅的與紅的一面相碰；藍的與藍的一面相碰，兩塊磁鐵之間會互相排擠，紅的與藍的一面相碰，它們就會牢牢地吸在一起。3、小結：環形磁鐵有兩極，當一樣的極相碰時就會產生推力，而不同的極相碰時就會產生吸力。二、利用彩色磁鐵，感知所有的磁鐵都有兩極，并且"同性相斥，異性相吸"。1、用彩色環形磁鐵與其他形狀的磁鐵碰一碰；不同形狀的磁鐵之間也碰一碰，仔細觀察發生的現象。2、引導幼兒表述探究結果。3、小結：所有的磁鐵都有兩極，并且一樣的極相碰時會產生推力，不同的極相碰時會產生吸力。三、根據磁性原理，找到磁鐵的兩極。1、啟發幼兒利用彩色環形磁鐵，找出另一塊環形磁鐵的兩極。2、請幼兒根據自己的探究結果，在環形磁鐵上分別貼上紅色標志、藍色標志。3、討論：你用什么方法找到了磁鐵的兩極？四、讓磁鐵浮起來。1、設置疑問：你能利用老師提供的塑料吸管讓環形磁鐵浮起來嗎？2、幼兒自由探究，老師啟發、暗示操作方法：把環形磁鐵按S-N-N-S極性順序串在塑料吸管上，磁鐵就會浮起來。