—托班教師個(gè)人計(jì)劃托班老師個(gè)人計(jì)劃1

一、現(xiàn)狀分析：

我班幼兒在原有幼兒的基礎(chǔ)上，又新增了6名幼兒。由于他們來(lái)自不同的家庭，有著各自的生活經(jīng)驗(yàn)，所以在剛?cè)雸@時(shí)可能會(huì)在心情上有一些波動(dòng)。原有幼兒雖然有了肯定的生活自理力量，但是由于寒假有的幼兒不來(lái)園，使得幼兒在自理力量和常規(guī)方面沒(méi)有得到發(fā)展。有朝鮮族幼兒兩名，他們不太喜歡說(shuō)話，其他幼兒語(yǔ)言溝通也較少，動(dòng)手力量在不同幼兒身上發(fā)展不同，以上情況有待于在新學(xué)期中進(jìn)一步強(qiáng)化。

二、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹《綱要》精神，強(qiáng)化對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研討，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

三、主要工作及措施：

在教育教學(xué)方面

1、主要工作：本學(xué)期，我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導(dǎo)下，結(jié)合《綱要》中各領(lǐng)域目標(biāo)制定合適幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動(dòng)，準(zhǔn)備顏色鮮亮、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)。

2、措施：語(yǔ)言領(lǐng)域，在教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)中，會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)與伙伴交談，傾聽(tīng)他人講話，用完好話與他人溝通等。社會(huì)領(lǐng)域中，敢于在活動(dòng)中大膽的與伙伴交往，初步學(xué)習(xí)規(guī)章意識(shí)，懂得與伙伴合作和共享，做力所能及的事，愛(ài)自己的父母及四周人。在科學(xué)領(lǐng)域中，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)潔的幾何圖形，1和很多的關(guān)系簡(jiǎn)潔的排序等，在區(qū)域活動(dòng)中通過(guò)與材料的互動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題的力量。在藝術(shù)領(lǐng)域中，能大膽地運(yùn)用手中的工具進(jìn)行涂色、粘貼，學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)潔的單線條物體。健康領(lǐng)域中，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自己穿脫衣服、鞋子，喜歡與伙伴共同游戲。

在教育教學(xué)的同時(shí)充足發(fā)揮好教科研的.先導(dǎo)作用，認(rèn)真搞好古詩(shī)文誦讀和聽(tīng)讀識(shí)字的教科研活動(dòng)。

幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量、交往力量，合作共享及探究力量，動(dòng)手力量，自理力量都得到不同程度的提高。

3、預(yù)期目標(biāo)：能背誦簡(jiǎn)短的兒歌、古詩(shī)文、會(huì)認(rèn)讀字、詞、句子。

在家長(zhǎng)工作方面

1、主要工作：采納家訪的形式了解每一位幼兒的獨(dú)特特點(diǎn)及家庭情況，大力宣傳我園的特色及優(yōu)勢(shì)，老師的特長(zhǎng)及經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)放心地將幼兒送到幼兒園中。盡快穩(wěn)定幼兒心情，使其盡快順應(yīng)幼兒園的生活，解除家長(zhǎng)的后顧之憂。

2、措施：定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，介紹班內(nèi)的教育教學(xué)開(kāi)展情況，需要家長(zhǎng)協(xié)作哪些方面，定期表?yè)P(yáng)班內(nèi)進(jìn)步較大的幼兒。季節(jié)交替，家長(zhǎng)應(yīng)留意的一些問(wèn)題。

通過(guò)家園聯(lián)系的方式溝通幼兒在園與在家的一些情況，形成家園共育。利用幼兒的早入園和晚離園的時(shí)間按時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

通過(guò)家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)們介紹一些有關(guān)育兒學(xué)問(wèn)、生理、心理、獨(dú)特培育等方面的學(xué)問(wèn)，同時(shí)讓家長(zhǎng)寫(xiě)一些育兒心得，大家共同參考。

3、預(yù)期目標(biāo)：家長(zhǎng)對(duì)老師的工作滿意，并主動(dòng)協(xié)作老師的工作。能按時(shí)送幼兒入園，家長(zhǎng)能放心得去工作，幼兒出勤率較高

班務(wù)工作方面

1、主要工作：為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境。堅(jiān)持以保為主，保教并重的原則，從幼兒的生活上，關(guān)懷照料幼兒。如：幼兒在飲水、進(jìn)餐、午睡、入廁及體弱幼兒的照料等。另一方面強(qiáng)化幼兒的常規(guī)培育，養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣，激勵(lì)幼兒自己的事情自己做，如：自己穿鞋、整理玩具、活動(dòng)區(qū)材料。定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，對(duì)近期情況做分析、小結(jié)。

2、措施：我班在衛(wèi)生、幼兒常規(guī)和環(huán)境等方面取得了顯著效果。到學(xué)期末力爭(zhēng)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班集體。

3月份：養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。上好每一節(jié)教育活動(dòng)。

4月份：進(jìn)行墻飾互動(dòng)評(píng)比及幼兒早操、律動(dòng)評(píng)比活動(dòng)。組織幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)。

5月份：組織幼兒排練“六一”節(jié)目。

6月份：“六一”匯報(bào)演出請(qǐng)家長(zhǎng)及散居幼兒來(lái)園觀看演出。

3、預(yù)期目標(biāo)：在教育活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)及各項(xiàng)評(píng)比中獲老師們的好評(píng)。

有高質(zhì)量的“六一”節(jié)目?jī)?nèi)容，獲家長(zhǎng)及同行的好評(píng)。

托班老師個(gè)人計(jì)劃2

一、班級(jí)情況分析：

1、我班目前共有XX名幼兒，男孩XX名，女孩XX名，都是新學(xué)期剛?cè)雸@的孩子，最大的只有XX3XX周歲多一點(diǎn)，最小的僅有兩周歲。

2、經(jīng)過(guò)一周的觀看我發(fā)現(xiàn)大部分孩子，由于各方面的原因，自理力量都比擬差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺(jué)需要老師摟著……。

3、由于孩子們剛?cè)胗變簣@對(duì)全部的一切都不熟識(shí)，所以幼兒的心情還很不穩(wěn)定，常常有哭鬧的現(xiàn)象，這需要我們老師的耐煩照料與呵護(hù)。

4、家長(zhǎng)的思想、素養(yǎng)有待于提高。（套用常說(shuō)的一句話：“我們教育的是孩子，培育的是家長(zhǎng)）有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子受教育是老師的問(wèn)題，是老師的責(zé)任，他們把孩子送到幼兒園里就完成任務(wù)了。其實(shí)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們的孩子不僅需要老師的教育，更需要父母的引導(dǎo)。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

本學(xué)期我們將連續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃精第XX7XX頁(yè)，結(jié)合班級(jí)幼兒的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)，有目的地開(kāi)展各種活動(dòng)。引導(dǎo)孩子主動(dòng)、主動(dòng)、快樂(lè)的參與各種活動(dòng)，為孩子們的全面發(fā)展提供幫忙。

1、主題活動(dòng)

（1）教研活動(dòng)

8XX月份

組織新生入園，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，老師備課，準(zhǔn)備本學(xué)期教具

9XX月份

《我是好寶寶》彈唱競(jìng)賽

10XX月份

慶國(guó)慶畫(huà)展

11XX月份

全勤寶寶評(píng)比

12XX月份

慶元旦家園聯(lián)歡

（2）保健活動(dòng)

三、安全、保育工作：

（1）在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全學(xué)問(wèn)，XX老師在戶外活動(dòng)中要提高安全意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全。

（2）強(qiáng)化幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情.

（3）培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率在XX95‰以上。

第XX8XX頁(yè)

（4）主動(dòng)參與錘煉以提高孩子自身免疫功能。

（5）保管好幼兒的藥品，保證不混吃。

（6）每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度和持卡接送制度，合理地布置好幼兒的一日生活和無(wú)卡不放孩子等。

四、家長(zhǎng)工作：

（1）熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，懇切答復(fù)家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，虛心接受家長(zhǎng)的合理建議，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。

（2）準(zhǔn)時(shí)發(fā)放全部的資料，以便家長(zhǎng)最快最精確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

（3）向家長(zhǎng)推舉正確的育兒理念，推廣勝利的教育案例，同時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)教育的`誤區(qū)提出善意的建議。

（4）通過(guò)面談、電話和調(diào)查表和利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，按時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

（5）熟識(shí)幼兒的具體資料，對(duì)家長(zhǎng)的正值要求要盡量滿意。

（6）開(kāi)展家園共育活動(dòng)，查找適宜時(shí)機(jī)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑到達(dá)家園教育同步。

五、自身素養(yǎng)的提高

（1）認(rèn)真遵守《幼兒園工作規(guī)程》及《老師職責(zé)》。

（2）創(chuàng)設(shè)“公平、民主、團(tuán)結(jié)、和諧”的班級(jí)氣氛，每個(gè)人都是班級(jí)的主人。

（3）老師間做到相互關(guān)懷，關(guān)愛(ài)諒解，對(duì)生病的老師要賜予特別的照料，

第XX9XX頁(yè)XX主動(dòng)分擔(dān)其工作。

（4）主動(dòng)探討園本課程，老師間多溝通、多探討，做到共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

（5）除了參與上級(jí)組織的培訓(xùn)外，還要主動(dòng)閱讀幼兒教育書(shū)籍，在平常的保育工作中標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。

總之，我班兩位老師將努力協(xié)作、團(tuán)結(jié)全都、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得好成果!

托班老師個(gè)人計(jì)劃3

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，老生對(duì)幼兒園又會(huì)產(chǎn)生肯定的不順應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會(huì)影響大面積孩子的心情。幼兒通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了肯定的發(fā)展，我們從中也積累了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方面，孩子們雖對(duì)常規(guī)有了根本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo)，沒(méi)有一貫性。如洗手時(shí)愛(ài)玩水，飯后洗嘴不夠潔凈，還需老師幫忙等。很多仍沒(méi)有肯定的規(guī)章意識(shí)，不能掌握自己的行為。個(gè)別孩子不能主動(dòng)參與集體活動(dòng)，不能主動(dòng)與人交往；由于孩子多，上學(xué)期存在的問(wèn)題，新年伊始，我們會(huì)依據(jù)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃、教研組計(jì)劃要求，切合本班的實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計(jì)劃。

二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定、快樂(lè)。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理力量。

3、明白必要的安全保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。

4、喜歡參與體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1、情愿與人交談，講話禮貌。

2、留意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，能理解日常用語(yǔ)。

3、能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)一般話。

社會(huì)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

2、愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

3、理解并遵守日常生活中根本的社會(huì)行為規(guī)章。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和伙伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有好奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

3、能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

4、能從生活和游戲中感受事物的.數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。

5、愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

三、詳細(xì)工作要求和措施：

1、新學(xué)期開(kāi)頭，穩(wěn)定孩子心情，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過(guò)年的情景，逐步納入新的教學(xué)計(jì)劃。

2、常規(guī)和自理力量的培育：

（1）教育幼兒快快樂(lè)樂(lè)入園、離園，會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，不隨便帶玩具和吃的。

（2）把握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪番洗手，洗手時(shí)不玩水，水流要小一些，運(yùn)用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提示男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里，養(yǎng)成活動(dòng)、開(kāi)飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。

（3）清靜就座，快樂(lè)就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯?jiān)旁谧郎希粊y扔。飯后會(huì)自覺(jué)去送碗、擦嘴、放凳子。

（4）午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，清靜入睡，起床時(shí)自己穿鞋，學(xué)穿外套。

（5）學(xué)會(huì)自己愛(ài)護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、運(yùn)用體育器材、玩大型玩具。戶外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲。

（7）學(xué)習(xí)收放玩具。

3、提高保育質(zhì)量

強(qiáng)化傳染病的預(yù)防工作，協(xié)作保健醫(yī)做好定期運(yùn)用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適合的開(kāi)水，留意提示幼兒多飲開(kāi)水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽(yáng)、多漫步，呼吸春天的新奇空氣，強(qiáng)化戶外體育錘煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶外時(shí)間。選擇好玩的戶外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)愛(ài)好，激勵(lì)每個(gè)幼兒都參與集體活動(dòng)。按時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提示家長(zhǎng)按時(shí)更換幼兒的被子。每天對(duì)室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆潔凈無(wú)異味，保持桌面、凳面、地面、柜子潔凈。開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。

托班老師個(gè)人計(jì)劃4

一、現(xiàn)狀分析：

（一）幼兒人數(shù)

本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人，女生7人。

（二）存在的情況

1、幼兒存在別離焦慮。

2、幼兒各項(xiàng)生活自理力量差，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。

3、幼兒生活規(guī)律、方式的改變。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律，任意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣

4、家長(zhǎng)焦慮心情對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)心情壓抑緊急，哭鬧、叨念回家等表現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以掌握心情，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長(zhǎng)在門(mén)口，或在窗外窺看。家長(zhǎng)自身心情對(duì)幼兒有很大影響。

（三）優(yōu)勢(shì)

我們老師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)老師合作意識(shí)強(qiáng)，溝通、協(xié)調(diào)好。

二、主要措施。

幼兒園小小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒順應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開(kāi)展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必需要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注意“保中有教，教中有保，自然浸透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的詳細(xì)問(wèn)題，以培育

幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒快快樂(lè)樂(lè)地上幼兒園，快樂(lè)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)跉g樂(lè)的游戲和生活中健康成長(zhǎng)。

（一）保教工作

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，如：通過(guò)創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“快樂(lè)的一天”的照片、家長(zhǎng)與幼兒在家里的生活照等消退膽小、怕生及別離焦慮的.心情，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置合適小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒順應(yīng)幼兒園環(huán)境，伙伴為主，讓幼兒快樂(lè)地參與各項(xiàng)活動(dòng)。

2、注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班老師與保育員要留意教育全都，相互協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培育教育，留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)。

3、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。老師要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在老師的共同協(xié)作教育下，懂得輕拿輕

放玩具，不爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在老師的帶著下整理放好。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與伙伴一起玩的習(xí)慣，留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好，離園向伙伴、老師再見(jiàn)。

（二）安全工作

小小班幼兒年齡，安全工作表達(dá)的更為的重要，我們老師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行

1、老師學(xué)習(xí)安全學(xué)問(wèn)手冊(cè)，明白緊急情況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有按時(shí)實(shí)行措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個(gè)老師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀看力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）家長(zhǎng)工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識(shí)班級(jí)老師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長(zhǎng)工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地順應(yīng)幼兒園集體生活。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容。

3、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，依據(jù)檔案建立的需要希望家長(zhǎng)按時(shí)賜予協(xié)作。如：做一些家庭記錄，搜集相應(yīng)的資料（照片）等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案。

4、向家長(zhǎng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與家長(zhǎng)學(xué)校的講座，激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開(kāi)放日等活動(dòng)。

（四）月份布置

九月份：

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，進(jìn)行家訪，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒心情。

2、依據(jù)本班幼兒情況制定班級(jí)計(jì)劃，建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

3、家長(zhǎng)工作：（1）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（2）家長(zhǎng)學(xué)校講座（3）選家委會(huì)會(huì)員2名。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)周工作表內(nèi)容，使之更加標(biāo)準(zhǔn)。

十月份：

1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)。

2、開(kāi)展各種活動(dòng)培育幼兒懂禮貌，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。

4、家長(zhǎng)工作：協(xié)作班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)家中各種玩具的名稱、用途。

十一月份：

1、參與全園性秋游活動(dòng)。

2、培育幼兒懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與伙伴一起玩的習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)工作。

（1）家長(zhǎng)學(xué)校講座

（2）協(xié)作班級(jí)活動(dòng)。讓孩子明白家里的玩具怎么玩。

（3、）協(xié)作園部開(kāi)展“我和孩子共成長(zhǎng)”家教征文活動(dòng)。

十二月份：

1、與家長(zhǎng)合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開(kāi)展“迎新”活動(dòng)。

2、教育幼兒在活動(dòng)中愛(ài)惜玩具。

3、家長(zhǎng)工作

（1）家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

（2）新年親子登山活動(dòng)。

（3）進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)惜玩具的教育（協(xié)作幼兒成長(zhǎng)檔案進(jìn)行）

一月份：

1、協(xié)作園部開(kāi)展“親子樂(lè)園”新年游園活動(dòng)。

2、攥寫(xiě)班級(jí)總結(jié)。

3、整理幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料，并向家長(zhǎng)分發(fā)。

4、家長(zhǎng)工作。在假期中家長(zhǎng)連續(xù)充實(shí)孩子的個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料內(nèi)容，開(kāi)學(xué)帶來(lái)。

托班老師個(gè)人計(jì)劃5

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班的幼兒生活上、學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步和提高。這學(xué)期本班又插進(jìn)一半新生，不管是新生還是老生，德育教導(dǎo)仍是不容無(wú)視，領(lǐng)導(dǎo)他們形成正確的道德意識(shí)跟良好的道德舉動(dòng)在幼兒期是非常重要的。為此針對(duì)小小班幼兒的年事特點(diǎn)，咱們制訂以下做法：

一、重視情感教育

在與人交往方面帶有明顯的自我中心偏向，往往都是從自我角度動(dòng)身，缺乏與人來(lái)往、合作等意識(shí)，因此咱們將心情教育放在德育德育的首位，通過(guò)一系列的教贍養(yǎng)動(dòng)，教導(dǎo)幼兒酷愛(ài)父母、老師、小伙伴，與伙伴友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)懷別人等等。

二、器重性格培育

每位幼兒都可能保持樂(lè)觀快樂(lè)的感情，踴躍活潑的`參加各種游戲活動(dòng)，愛(ài)好多樣，情愿和小錯(cuò)誤交往，愿意接收群體制度尺度的約束等。

三、重視幼兒的生活自理才能和獨(dú)破才能的造就

每位幼兒都能獨(dú)破喝水、進(jìn)餐、吸手、入廁、入睡。協(xié)作成人穿、脫衣褲等，幫忙老師做力不勝任的大事。老師提供應(yīng)幼兒更多自主活動(dòng)的時(shí)間與空間，讓幼兒獨(dú)立思索問(wèn)題解決問(wèn)題。

四、進(jìn)一步強(qiáng)化禮貌教育與紀(jì)律教育

每位幼兒都要做一個(gè)有禮貌的好孩子，要對(duì)老師、伙伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問(wèn)早問(wèn)好，不警戒撞到伙伴會(huì)說(shuō)"對(duì)不起"，接受別人的貨色或幫忙會(huì)說(shuō)"謝謝"，下戰(zhàn)書(shū)離園會(huì)對(duì)老師和伙伴說(shuō)"再見(jiàn)"，根據(jù)班級(jí)班規(guī)。

五、建立良好的師生關(guān)系和伙伴關(guān)聯(lián)

老師看待幼兒的情感傾向很簡(jiǎn)單影響幼兒對(duì)錯(cuò)誤的親疏關(guān)系，因此，先生要做到等同對(duì)待每位幼兒，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和愛(ài)護(hù)每位孩子的特色，關(guān)懷和愛(ài)惜每一個(gè)孩子，對(duì)必要幫忙的幼兒按時(shí)賜予輔助，同時(shí)勾引幼兒學(xué)會(huì)過(guò)錯(cuò)協(xié)作，尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@，特別需要得到援助和引導(dǎo)。為協(xié)作"綠色幼兒園"的創(chuàng)立，把環(huán)保教育深化日常生活中，同時(shí)針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期的環(huán)保教育盤(pán)算

主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培育

目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心跟環(huán)境任務(wù)感，并有初步的環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

2.清晰要著手動(dòng)腦去摸索身邊的環(huán)保。

3.能在老師帶著下，通過(guò)變廢為寶的運(yùn)動(dòng)增加繚繞意識(shí)，閉會(huì)環(huán)保活動(dòng)的樂(lè)趣。

具體內(nèi)容：

主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培育

每月主題詳細(xì)內(nèi)容

三月"環(huán)保"意識(shí)的造成

1.布置環(huán)保課，讓幼兒接受"圍繞"概念。

2.利用家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳本班環(huán)保計(jì)劃和進(jìn)行內(nèi)容。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，在日常生活中贊助幼兒堅(jiān)固"環(huán)保"概念。

四月搜集廢舊物品

1.發(fā)展"廢舊物的搜集"活動(dòng)，老師準(zhǔn)備：環(huán)保箱。

2.老師幫忙幼兒對(duì)搜集的物品進(jìn)行一下篩選和分類。

3.連續(xù)進(jìn)行環(huán)保教育課的學(xué)習(xí)。

托班老師個(gè)人計(jì)劃6

在新學(xué)期里希望家長(zhǎng)好友連續(xù)支持我們的工作，歡迎按時(shí)提出好的建議和看法。如今我們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了托班第二學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。

一、班況分析：

1、本班現(xiàn)有幼兒23名，經(jīng)過(guò)半年的集體生活，在生活方面，幼兒已根本順應(yīng)了集體生活，建立了比擬有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語(yǔ)言力量有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參與音樂(lè)、折紙、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜歡參與集體游戲，能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作力量大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開(kāi)展角色扮演游戲，喜歡玩"娃娃家"，喜歡插塑玩具進(jìn)行簡(jiǎn)潔的構(gòu)建活動(dòng)，喜歡音樂(lè)游戲，且已有肯定的規(guī)章意識(shí)。

2、本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)

1）大多幼兒會(huì)用一般話交談，會(huì)清靜聽(tīng)故事，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

2）大部分幼兒已根本順應(yīng)集體生活，對(duì)待老師、伙伴表現(xiàn)出熱忱與喜歡。

3）大部分幼兒能掌握自己的大小便，有困難會(huì)主動(dòng)要求幫忙。

4）對(duì)新穎的事物表現(xiàn)出好奇和探究，有初步的探究意識(shí)。

5）情愿表現(xiàn)自己，喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)。

6）大部分幼兒已學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)章。

7）具有很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)力量，喜歡參與各種體育活動(dòng)。

8）幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依靠性，遇到困難簡(jiǎn)單退縮。

9）自我意識(shí)的萌芽使幼兒具有很強(qiáng)的獨(dú)特，簡(jiǎn)單發(fā)生沖突。

10）個(gè)別幼兒的語(yǔ)言力量相對(duì)較差，需要賜予必要的引導(dǎo)與幫忙。

11）個(gè)別幼兒的性格較內(nèi)向，需要老師多關(guān)懷、呵護(hù)他。

二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

健康社會(huì)領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定、快樂(lè)。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理力量。

3、明白必要的安全保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。

4、喜歡參與體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1、情愿與人交談，講話禮貌。

2、留意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，能理解日常用語(yǔ)。

3、能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)一般話。

禮儀領(lǐng)域

1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

2、愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

3、理解并遵守日常生活中根本的社會(huì)行為規(guī)章。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和伙伴，愛(ài)集體。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有好奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

3、能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。

5、愛(ài)惜動(dòng)植，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的`美。

2、喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

二、衛(wèi)生保健工作：

A、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作，近段時(shí)間是腮腺炎和水痘的高發(fā)期，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量不要帶孩子去人多密集的場(chǎng)合，以免交叉感染。讓孩子勤洗手，多喝水，留意衛(wèi)生。

B、對(duì)需要在幼兒園服藥的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)具體填寫(xiě)孩子如何服藥及服藥時(shí)間，以便我們能夠更好的照料孩子。

三、家園共育

一、家園溝通事宜

月工作重點(diǎn)、周工作計(jì)劃、今天教學(xué)、月反應(yīng)（手里有物、表?yè)P(yáng)）小型家長(zhǎng)會(huì)、家園共育委員會(huì)、伙食委員會(huì)、月末匯報(bào)等活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒園活動(dòng)的開(kāi)展及幼兒再版情況，按時(shí)做好家園溝通工作，同時(shí)需要家長(zhǎng)協(xié)作的有：

A、我們會(huì)照料好孩子的生活讓家長(zhǎng)放心。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、每月反應(yīng)內(nèi)容等，使家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)提出一些合理建議，在家長(zhǎng)的協(xié)作下完成家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。另外反應(yīng)夾是我們的一個(gè)溝通平臺(tái)，請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要利用好它，把每月孩子在家里的反應(yīng)和對(duì)孩子的希望寫(xiě)在上面，我們會(huì)在進(jìn)行溝通。

B、執(zhí)行門(mén)卡接送制度，請(qǐng)家長(zhǎng)按要求在接送孩子時(shí)必需刷卡，早晚各刷一次。對(duì)于持卡的生疏人，在和孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系后，我們要確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后，才能使對(duì)方接走孩子，離園卡、鞋套。

C、請(qǐng)家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不要給孩子帶小掛墜等易刮傷孩子的物品。由于這些物品存在著很大的安全隱患。

D、培育孩子遵守教室常規(guī)，不在教室打鬧，亂跑，發(fā)惹事故。

E、天氣轉(zhuǎn)暖，我們要給孩子養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量在早上8：00之前把孩子送到園里進(jìn)行晨練，增加孩子的身體抵抗力。飲食習(xí)慣也就會(huì)自然而然的培育好。

四、本學(xué)期活動(dòng)布置：

3月：故事大王總決賽、春游的開(kāi)展、自制玩教具評(píng)比（小拉車、尾巴、飛盤(pán)）

4月：春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、幼兒自理力量大比拼

5月：防震演習(xí)、慶"六一"活動(dòng)

6月：老師觀摩課

7月：老師技能技巧大賽、小哈佛之星競(jìng)賽、學(xué)期末測(cè)評(píng)

托班老師個(gè)人計(jì)劃7

一、班況分析：

我班共有三十六名幼兒，男孩二十三名，女孩十三名，其中有七名是新生，通過(guò)上學(xué)期的培育，全班幼兒在不同程度上都有所提高。總體表現(xiàn)是幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量方面進(jìn)步較明顯，全體幼兒都能用一般話進(jìn)行交談；講衛(wèi)生懂禮貌已為然成風(fēng)，早晨來(lái)園時(shí)能主動(dòng)與老師及伙伴問(wèn)“早”回家時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”，明白垃圾應(yīng)當(dāng)扔在垃圾桶里及飯前飯后、手臟了要洗手；大部分幼兒情愿參與集體活動(dòng)并能遵守游戲規(guī)章。由于我班幼兒都是獨(dú)生子女，因此他們?cè)谧岳砹α可媳葦M差經(jīng)常要依靠成人，潘蕓雯、蔡星瑜、吳志豪等幼兒體質(zhì)較差需老師格外的關(guān)懷和照料，另外本學(xué)期七名新生并且有三名幼兒年齡較小需老師多多照顧讓他們盡快地融入到集體中。

上學(xué)期多數(shù)家長(zhǎng)能理解、支持和協(xié)作我們的工作，并能主動(dòng)與老師溝通，但也有個(gè)別家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，因此本學(xué)期還需實(shí)行多種形式與家長(zhǎng)共同商討教育方法。

二、教育教學(xué)總目標(biāo)

依據(jù)《綱要》的精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，實(shí)行多種形式，有機(jī)地浸透在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，合理地布置好幼兒的一日活動(dòng)，并做到養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng)、注意個(gè)體差異，培育幼兒參與各類活動(dòng)的愛(ài)好，發(fā)展其根本動(dòng)作，培育良好的生活習(xí)慣；連續(xù)發(fā)展幼兒的認(rèn)識(shí)力量和口語(yǔ)表達(dá)力量；結(jié)合本班的研討課題，連續(xù)科學(xué)的開(kāi)展托班幼兒的體育活動(dòng)；連續(xù)萌發(fā)幼兒愛(ài)的情感，培育幼兒具有良好的情感素養(yǎng)，在科學(xué)活動(dòng)中萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，在各種藝術(shù)活動(dòng)中培育幼兒用聲響、動(dòng)作等自由表達(dá)自己的感受，促進(jìn)其身心和諧的發(fā)展。

三、詳細(xì)目標(biāo)

l、健康

逐步順應(yīng)幼兒園的集體生活，心情根本快樂(lè)，在成人的幫忙下學(xué)會(huì)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能協(xié)作成人穿衣、褲、鞋；情愿接受健康檢查，能聽(tīng)從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示；情愿跟隨老師參與體育活動(dòng)，會(huì)做兩套模擬操，連續(xù)學(xué)習(xí)走、跑、跳、平衡、爬等根本動(dòng)作，并在活動(dòng)中能遵守規(guī)章，不怕困難，英勇地做完動(dòng)作。

2、語(yǔ)言

連續(xù)學(xué)說(shuō)一般話，愿意用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)自已的喜好與需求；喜歡聽(tīng)與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的熟識(shí)的談話、故事兒歌等能聽(tīng)懂筒單的語(yǔ)言指令并按其行為；喜歡看圖片圖書(shū)，并任意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，學(xué)會(huì)跟念兒歌。

3、社會(huì)

愿意上幼兒園，愿意親近老師或熟識(shí)的成人；能跟隨老師名參與集體活動(dòng)，愿意和伙伴一起游戲；連續(xù)嘗試與喜歡的伙伴共享食物和玩具，體驗(yàn)其中的歡樂(lè)；能覺(jué)察自己和他人明顯的.心情表現(xiàn)，在成人提示下愿意招呼他人，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的應(yīng)答；明白自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)名稱，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守筒單的規(guī)章，能愛(ài)惜公物，具有愛(ài)惜花草樹(shù)木，愛(ài)惜環(huán)境的情感和愿望。

4、科學(xué)

在成人的.引導(dǎo)下，留意四周環(huán)境中好玩的事物；連續(xù)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺(jué)察其外形、顏色等明顯特征；情愿親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物，有初步的環(huán)保意識(shí)。

5、藝術(shù)

在成人的引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中顏色和艷麗，造型好玩，聲響動(dòng)聽(tīng)的事物，喜歡聽(tīng)熟識(shí)的音樂(lè)，看漂亮的好玩的畫(huà)面和物體，并產(chǎn)生愉快的心情；喜歡擺布簡(jiǎn)潔的美術(shù)工具和材料，愿意參與圖畫(huà)、泥塑、折紙等活動(dòng)；愿意聽(tīng)音樂(lè)能用聲響動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受，喜歡跟老師快樂(lè)地唱歌、跳舞、敲打樂(lè)器。

四、詳細(xì)措施

l、體育活動(dòng)

保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，做到動(dòng)靜替，集體與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的原則，并掌差好活動(dòng)的密度、強(qiáng)度以及個(gè)體差異；為

幼兒自制各種活動(dòng)器具，做到人手一套，使幼兒在活全中不斷發(fā)展根本動(dòng)作，活動(dòng)前檢查場(chǎng)地，運(yùn)動(dòng)器具是否安全，幼兒的鞋子是否穿好，確保活動(dòng)正常安全地進(jìn)行。

每天保證幼兒充足的飲水，教會(huì)幼兒口渴了按時(shí)飲水，催促幼兒養(yǎng)成早睡早起、按時(shí)入園的良好習(xí)慣，教給幼兒一些簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。

2、教學(xué)活動(dòng)

連續(xù)運(yùn)用活潑、形象的直觀教育及電化教育，采納敏捷多變的教學(xué)方法，將幼兒的教學(xué)活動(dòng)貫穿于事日活動(dòng)之中，在活動(dòng)中堅(jiān)持以幼兒為主體，讓幼兒能充足運(yùn)用多種感官順應(yīng)四周事物，充足調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、游戲

每周布置四次制造性游戲以及從中穿插消遣、智力、音樂(lè)、體育游戲，使幼兒每天都有游戲的時(shí)機(jī)，利用自然物及無(wú)毒無(wú)害的廢用物資，因地制宜地給幼兒制造游戲條件，增加幼兒游戲的愛(ài)好，同時(shí)注意玩具和各種材料的擺放應(yīng)便于幼兒取放。保證每天的游戲時(shí)間，游戲場(chǎng)所，教育于游戲之中，在游戲中充足發(fā)揮幼兒的主體作用，培育幼兒健康活潑的性格。

4、觀看

建立自然角，引導(dǎo)幼兒觀看留意自然角的改變，了解起生長(zhǎng)改變，明白他們的特征；利用園內(nèi)良好的自然環(huán)境帶幼兒漫步參觀，初步引導(dǎo)幼兒觀看四周環(huán)境，成人的勞動(dòng)與大自然改變，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。

5、日常生活

連續(xù)建立合理的生活作息制度，對(duì)幼兒進(jìn)行飲食、午睡、盥洗、大小便、漫步等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)培育，并以激勵(lì)、表?yè)P(yáng)形式培育幼兒良好的生活習(xí)慣，做好春季傳染病的預(yù)防工作，保持室內(nèi)外空氣流通，每天堅(jiān)持對(duì)幼兒的生活用品進(jìn)行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒，依據(jù)天氣改變或活動(dòng)量大小，按時(shí)地幫忙幼兒增減衣服，幫忙幼兒逐步學(xué)會(huì)自己吃飯、搬小椅子、整理好玩具、脫鞋子、主動(dòng)坐盆等，使其學(xué)習(xí)自已的事情自己做，并不斷提高幼兒的生活自理力量。

托班老師個(gè)人計(jì)劃8

托班孩子的年齡小、自理力量差、依靠性較強(qiáng)、不愿自己動(dòng)手，以自我為中心，比擬自由散漫，沒(méi)有規(guī)章集體意識(shí)，為了促進(jìn)孩子良好的習(xí)慣，需要老師和家長(zhǎng)的共同努力，為此制定了以下工作目標(biāo)。

1、老師多跟家長(zhǎng)溝通，多了解孩子的生活習(xí)慣，以后能正確的改正孩子的缺點(diǎn)。

2、在老師的幫忙下，孩子能自己穿脫兜兜，并能夠自己獨(dú)立的吃完飯。

3、讓孩子學(xué)會(huì)多聽(tīng)多說(shuō)一般話。

4、增加孩子的`動(dòng)手操作力量、身體平衡力量。

5、培育孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，明白飯前飯后洗手。

6、培育孩子禮貌待人，學(xué)會(huì)說(shuō)"謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)、你好"等禮貌用語(yǔ)。

7、讓幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不撕毀圖書(shū)，不亂扔玩具。

8、讓幼兒認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)物品，并能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品。

通過(guò)以上的目標(biāo)，希望孩子在新的學(xué)期里健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

托班老師個(gè)人計(jì)劃9

本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育方針，大家達(dá)成共識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從實(shí)際動(dòng)身，將工作落到實(shí)處。詳細(xì)的工作計(jì)劃如下：

一、班級(jí)的根本情況

本班共有三十一名幼兒，孩子們平均年齡在二到三歲。由于大部分孩子已在我園經(jīng)過(guò)了一年的集體生活，所以他們很快就順應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，心情穩(wěn)定，能夠正常地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。但孩子們的語(yǔ)言表達(dá)力量還是比擬弱。

二、班級(jí)管理

要求老師們具有高度的責(zé)任心，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作，要求自己在日常生活中時(shí)時(shí)到處留心孩子的一舉一動(dòng)，真正做個(gè)有心人。在工作中做到有事按時(shí)提示，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)與本人交換看法，盡量防止失誤現(xiàn)象。

1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都明白，大家進(jìn)行跟進(jìn)。

2、制定孩子的每日生活情況記錄表（如：大便、咽喉、午睡、食欲、特別情況備注等），讓當(dāng)班老師按時(shí)簡(jiǎn)潔填寫(xiě)，大家都能了解到孩子們的詳細(xì)情況。

3、每周召開(kāi)一次班會(huì)：對(duì)園里、班里的詳細(xì)工作，大家共同商議，出謀劃策，做到人人心中有數(shù)。同時(shí)通過(guò)相互溝通看法，商討工作中的不完善之處的改進(jìn)方法，努力把工作做得更理想。

三、保育工作

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的情況，以確保大家在今后的`保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開(kāi)展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境

嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度，每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地布置孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、老師們達(dá)成共識(shí)，強(qiáng)化對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育

在托班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培育，但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)、自我服務(wù)力量較弱，有的存在依靠性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái)，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導(dǎo)依靠性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長(zhǎng)協(xié)作老師，使幼兒在家也有個(gè)錘煉的環(huán)境。

a、每天耐煩指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時(shí)，注意幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培育。我們還將依據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況主動(dòng)向養(yǎng)分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開(kāi)水，讓幼兒學(xué)會(huì)端送托盤(pán)，擺放好茶杯。

b、指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗潔凈，不吃臟爛東西。

c、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己按時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

d、培育幼兒的自理力量：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。

e、老師在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，強(qiáng)化幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。

3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間，注意活動(dòng)的質(zhì)量，增加幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾，活動(dòng)中按時(shí)幫幼兒擦汗，并依據(jù)當(dāng)時(shí)的詳細(xì)情況給幼兒增減衣服。

4、保教有機(jī)結(jié)合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

5、強(qiáng)化安全意識(shí)，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責(zé)任心，時(shí)辰讓孩子在自己的視野范圍內(nèi)，排解一切擔(dān)心全因素。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，逐步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和應(yīng)變力量。

6、堅(jiān)持早、午、晚檢，發(fā)現(xiàn)擔(dān)心全因素按時(shí)處理，有病兒立刻送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng)，使其了解幼兒的病情。

7、做好病、弱兒的護(hù)理。親密關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子，常常留意給他們?cè)鰷p衣服，按時(shí)擦汗，勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒，按時(shí)更換衣服和被褥。對(duì)于病兒，按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出過(guò)失。住院幼兒，老師要賜予細(xì)心的照料。

四、強(qiáng)化思想品德教育

幼兒模擬力量強(qiáng)，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好典范，教育幼兒老實(shí)、英勇、做事大方，不畏縮。隨機(jī)浸透文明禮貌教育，讓幼兒學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，與伙伴友好相處，對(duì)人有禮貌，熱忱與人打招呼。學(xué)會(huì)從小事關(guān)懷、幫忙別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛(ài)惜公物，疼惜桌椅、玩具，不采摘花草。疼惜糧食，不挑食等。

五、教育教學(xué)工作

我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念浸透到一日的生活和活動(dòng)中，開(kāi)展雙語(yǔ)教育，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教育觀念，深化探究，大膽實(shí)踐，主動(dòng)進(jìn)行課程改革。在一日生活中，我們將注意對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕獲孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好點(diǎn)，敏捷地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行各種學(xué)問(wèn)的浸透。主動(dòng)創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動(dòng)的主體，在環(huán)境布置中呈現(xiàn)孩子的思想、愿望。

1、師們主動(dòng)參與教研，將自己的懷疑、心得提出讓大家商討。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開(kāi)展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。

3、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中感受其歡樂(lè)和習(xí)得一些東西。

4、開(kāi)展無(wú)意識(shí)識(shí)字教學(xué)活動(dòng)，培育孩子們的識(shí)字愛(ài)好，開(kāi)發(fā)幼兒的智力潛能。

5、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量

平常老師帶著幼兒多說(shuō)多講，從生活的每一個(gè)詳情入手：利用漫步、走路、餐前等零碎時(shí)間，讓孩子們多說(shuō)，開(kāi)展“每周一詩(shī)”（在晚間活動(dòng)前或自選活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)）；每天午、晚堅(jiān)持播放睡前故事（有時(shí)午睡前由老師講故事）的活動(dòng)，讓幼兒接觸名著（《白雪公主》、《拇指姑娘》），漫步時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀看，說(shuō)說(shuō)四周的景象及幼兒自己看到的東西，老師要留意在這種無(wú)意識(shí)的活動(dòng)中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說(shuō)，并學(xué)會(huì)舉一反三。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了肯定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，還要激勵(lì)幼兒多說(shuō)多講。從培育幼兒講禮貌做起，要求他們主動(dòng)地與身邊的人打招呼，評(píng)出“我是有禮貌的好孩子”，賜予嘉獎(jiǎng)；活動(dòng)中要求幼兒說(shuō)話表達(dá)清晰，聲響不要太大或太小；對(duì)于膽子小的幼兒，在上課時(shí)總也不敢發(fā)言，多給他時(shí)機(jī)錘煉。從而培育幼兒人人愛(ài)表達(dá)、愛(ài)表現(xiàn)。

六、家園聯(lián)系工作

1、接送時(shí)保證與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通，熱忱接待家長(zhǎng)，了解幼兒在家的表現(xiàn)，具體記錄家長(zhǎng)的交代的留意事項(xiàng)，并嚴(yán)格落到實(shí)處。

2、定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)及一日生活記錄表和有關(guān)資料，同時(shí)認(rèn)真搜集家長(zhǎng)反應(yīng)看法，虛心接受合理建議。

3、如遇特別情況按時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。

4、主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各類大型活動(dòng)，讓家長(zhǎng)以點(diǎn)看面，對(duì)孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。

5、堅(jiān)持對(duì)社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進(jìn)行一次家訪（不在社區(qū)的孩子將進(jìn)行電話聯(lián)系），向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。使家園雙方在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。

我們將以飽滿的熱忱投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快歡樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。

托班老師個(gè)人計(jì)劃10

當(dāng)紅色的筆尖圈畫(huà)出20XX年的X日，當(dāng)冬風(fēng)邀雪舞動(dòng)在城市的每一個(gè)角落，當(dāng)圣誕樹(shù)掛滿迷幻的五顏六色，輕輕地，悄悄地傾聽(tīng)新年的鐘聲，聽(tīng)人家道一句：“新年歡樂(lè)!”才恍然那130多天如絲的光陰又一次悄然走過(guò)，回首的是光陰中一個(gè)個(gè)、一千千、一萬(wàn)萬(wàn)甜美蜜的畫(huà)面。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深化的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、溝通、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在園部教科研成員的部署、組織下，在全體保教人員同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

1、強(qiáng)化常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求老師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)賜予指導(dǎo)。對(duì)老師備課仍然一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，標(biāo)準(zhǔn)要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充足的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深化班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)處理。學(xué)期末，要求老師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，標(biāo)準(zhǔn)化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大部分老師都已形成了自覺(jué)上繳教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。

2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。

根據(jù)園務(wù)計(jì)劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞藝術(shù)領(lǐng)域（音樂(lè)、美術(shù)）目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比觀摩活動(dòng)開(kāi)展了園本教研。在園本教研中，我們注意對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)新教材的敏捷把握和運(yùn)用。在競(jìng)賽中，各位參賽老師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間主動(dòng)準(zhǔn)備；在觀摩中，聽(tīng)課老師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、溝通研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、力量得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素養(yǎng)很高的老師隊(duì)伍。

二、保育工作

1、安全工作放首位。

安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)辰將愛(ài)護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有特地領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)備裝備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)老師時(shí)時(shí)辰刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

2、強(qiáng)化常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。

通過(guò)“一天一檢查，一周一清掃，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的標(biāo)準(zhǔn)操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查催促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒學(xué)問(wèn)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培育幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；強(qiáng)化戶外錘煉，增加幼兒體質(zhì)；強(qiáng)化對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、標(biāo)準(zhǔn)性XXX保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。

3、努力創(chuàng)設(shè)適合的.物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。

環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的根本條件。一方面，各班老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而適用的物質(zhì)環(huán)境，如創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)域：運(yùn)動(dòng)區(qū)域、生活區(qū)域、益智區(qū)域、閱讀區(qū)域、手工區(qū)域等富有童趣的環(huán)境氣氛。另一方面，努力為幼兒制造相對(duì)寬松、和諧且主動(dòng)向上的精神環(huán)境，如每周周一進(jìn)行升國(guó)旗儀式，讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。

托班的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)懷、愛(ài)心、耐煩、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，強(qiáng)化護(hù)理照料，在生活、學(xué)習(xí)、心里上賜予幫忙、照料、溝通、疏導(dǎo)，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)老師的四心。

三、大型活動(dòng)

1、推廣了新早操。

為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率，編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒模擬操：天線寶寶、數(shù)鴨子、動(dòng)物歌、蟲(chóng)兒飛，操節(jié)奏歡快，韻律感強(qiáng)，動(dòng)作富有童趣，更符合托班幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、老師運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性、趣味性。

2、組織了重陽(yáng)節(jié)親子活動(dòng)

結(jié)合主題，讓幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的意義，親切接觸自己的爺爺奶奶、外公外婆，增進(jìn)祖孫間感情。豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

3、組織了園慶親子活動(dòng)。

11月份是我園建園20周年，我園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到莫愁湖公園，享受大自然的風(fēng)光，增加幼兒環(huán)保意識(shí)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。這種將課堂引入大自然，敏捷、開(kāi)放的教育方式深受幼兒、家長(zhǎng)的寵愛(ài)。

4、開(kāi)展了圣誕親子活動(dòng)。

為讓孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè)難忘的圣誕節(jié)，今年圣誕節(jié)托班在萬(wàn)達(dá)奇樂(lè)兒舉辦了親子活動(dòng)。全班級(jí)54名幼兒登臺(tái)亮相，載歌載舞，表演了歌曲、舞蹈等展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，親子畫(huà)圣誕靴，在小小圣誕卡片樹(shù)上寫(xiě)祝愿互相贈(zèng)予，形式多樣，這次活動(dòng)，充足向家長(zhǎng)呈現(xiàn)了托班孩子們活潑可愛(ài)，主動(dòng)向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也讓家長(zhǎng)、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解我園的工作，樹(shù)立了幼兒園的良好社會(huì)形象。

四、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必需有一支高素養(yǎng)、專業(yè)化的老師隊(duì)伍。為讓老師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)期，我園結(jié)合“給幼兒老師的建議”一書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)商量，讓老師們感悟了教育的真諦，領(lǐng)悟了教育的藝術(shù)，啟迪了教育的才智，共享了閱讀的歡樂(lè)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，老師們細(xì)細(xì)品嘗，慢慢回味，受益無(wú)窮，在書(shū)中不斷提升自我，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)步。

五、家長(zhǎng)工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與親密協(xié)作，非常重要。本學(xué)年，托班班級(jí)組仍堅(jiān)持做好家長(zhǎng)會(huì)、佑苗網(wǎng)、家長(zhǎng)園地、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、親子活動(dòng)等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深化的了解幼兒園、了解老師的工作，從而更加支持、協(xié)作老師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。

六、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)

1、著手開(kāi)展托班新課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后進(jìn)行反思與小結(jié)中表達(dá)更理性的思索；

2、連續(xù)強(qiáng)化老師園本培訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)一日活動(dòng)個(gè)環(huán)節(jié)的工作，思索形式的多樣性。

2、注意開(kāi)展戶外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最正確體育發(fā)展；

3、注意資料的積累與搜集，保證各類案頭資料的質(zhì)量；

4、發(fā)暉托班青春組老師的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與錘煉的時(shí)機(jī)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐力量，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他老師共同成長(zhǎng)。

走過(guò)沖動(dòng)，走過(guò)欣喜，這半年仍然是不平凡的一學(xué)期，由于有一群可愛(ài)的無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁制造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學(xué)年，我們會(huì)連續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。

托班老師個(gè)人計(jì)劃11

安全工作是教育工作的前提，“皮之不存，毛將焉附”可見(jiàn)安全工作有多么重要。

首先分析托班幼兒的安全現(xiàn)狀及可能顯現(xiàn)的安全隱患：

托班幼兒的年齡較小，自我愛(ài)護(hù)力量較差，安全意識(shí)薄弱。從家長(zhǎng)方面來(lái)看：如今大多數(shù)是六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子們沒(méi)有離開(kāi)熟識(shí)的親人，自己一個(gè)人生活的經(jīng)驗(yàn)在無(wú)意中都被剝奪了。家長(zhǎng)安全意識(shí)的劇烈與否與是否情愿放手讓孩子嘗試生活與否直接影響孩子的安全意識(shí)與處理問(wèn)題的力量。從孩子自身來(lái)看：一到幼兒園，吃飯穿衣一下子要讓他們自己動(dòng)手，甚至這時(shí)有的寶寶錯(cuò)拿挑子，都有可能戳到牙齦；但更多的是對(duì)這個(gè)生疏環(huán)境的恐慌，特別依戀親人，不愿來(lái)園，具有易變、易沖動(dòng)、易傳染，與詳細(xì)對(duì)象連在一起的特點(diǎn)。這就導(dǎo)致有的孩子與家長(zhǎng)別離的時(shí)辰對(duì)抗心情特別劇烈，心理學(xué)家約翰。鮑爾比將這類幼兒的別離焦慮分為三個(gè)階段：a。對(duì)抗階段（主要表現(xiàn)有：要回家、哭鬧不止、逃跑、不吃飯、不睡午覺(jué)等。）b。絕望階段（主要表現(xiàn)有：仍然哭泣，斷斷續(xù)續(xù)，動(dòng)作的吵鬧削減，不理睬他人，反應(yīng)遲鈍。）c。超脫階段（主要表現(xiàn)有：接受外人的照料，開(kāi)頭正常的活動(dòng)，如吃東西，玩玩具，但是看見(jiàn)母親時(shí)又會(huì)顯現(xiàn)哀痛的表情。）在這段時(shí)間，幼兒再園便存在諸多安全隱患，比方：哭跑時(shí)跌倒或遇到桌角或其他人等。從外界環(huán)境的巨大改變來(lái)看：幼兒生活中心從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒的集體生活，幼兒要離開(kāi)熟識(shí)的環(huán)境、親人，生活規(guī)律和生活習(xí)慣的`突變讓他們一時(shí)無(wú)所適從，這期間影響主要表如今飲食、消化、睡眠及免疫力等方面，表現(xiàn)最明顯的事許多孩子進(jìn)入幼兒園一周左右會(huì)生病。

其次，在分析上面的情況的基礎(chǔ)上，本學(xué)期幼兒園托班安全教育工作計(jì)劃將以獨(dú)立自理力量的培育為基礎(chǔ)，以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練為措施，漸漸提高幼兒自我愛(ài)護(hù)力量和安安全防范意識(shí)，并開(kāi)展了一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng)。

現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園托班安全工作計(jì)劃制定如下：

老師應(yīng)做到“六常規(guī)”、“三個(gè)一”中的安全，其中六常規(guī)是指寶寶的吃、喝、拉、撒、睡、玩；三個(gè)一是指一接來(lái)園、一送離園、一教育活動(dòng)中的安全。

吃：養(yǎng)成飯前便后汲取的習(xí)慣，防止秋春季節(jié)傳染病的感染；同時(shí)交給寶寶正確吃飯方法，要留心寶寶用餐情況，防止寶寶用挑子戳到自己或其他人；同時(shí)防止食物燙傷寶寶；

喝：托班寶寶大多不認(rèn)識(shí)自己的名字，可用不同的動(dòng)物與水杯配對(duì)，防止寶寶錯(cuò)拿錯(cuò)放水杯，造成寶寶因沒(méi)水杯喝水引發(fā)的糾紛；教育寶寶在指定地點(diǎn)進(jìn)行喝水，防止蜂擁在保溫桶邊而造成磕碰；防止開(kāi)水、燙傷兒童。

拉撒：按時(shí)提示寶寶大小便；

睡：幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并按時(shí)訂正；

玩：排解安全隱患：在開(kāi)學(xué)前檢查教室每一個(gè)角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發(fā)現(xiàn)有水、電、等安全隱患按時(shí)排解；隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況按時(shí)妥當(dāng)處理；組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否安全，兒童活動(dòng)必需在保教老師的`視野內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有肯定危險(xiǎn)的活動(dòng)，要賜予愛(ài)護(hù)；保證教室的通風(fēng)、潔凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。按時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯；戶外活動(dòng)時(shí)，老師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，按時(shí)排解擔(dān)心全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。

接來(lái)園：嚴(yán)格堅(jiān)持晨間檢查；保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回，嚴(yán)格幼兒的安全制度。

送離園：施行接送卡制度，如有無(wú)卡代接情況，要按時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系；同時(shí)強(qiáng)化早晚接送兒童工作，不得將兒童交給生疏人，防止錯(cuò)接；嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)交X記錄，按時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與X老師交代清晰。

教育：

1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽(yáng)臺(tái)。

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。

3、幼兒明白不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。

4、幼兒明白不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動(dòng)玩玩具或玩游戲的時(shí)分，能相互謙讓，不擁擠，幼兒相互監(jiān)督。拿器械時(shí)相互幫忙，保證幼兒安全。

6、明白不能碰電插座等電器，對(duì)于擔(dān)心全的電器不玩。玩剪刀時(shí)留意安全，明白正確的運(yùn)用剪刀。

7、通過(guò)認(rèn)知活動(dòng)，明白不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時(shí)不玩衣物等危險(xiǎn)物品。

8、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，目的是當(dāng)幼兒外出時(shí)，學(xué)會(huì)看清交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來(lái)調(diào)整自己的社會(huì)行為。

9、教育幼兒危險(xiǎn)的事情不做，同時(shí)加深幼兒對(duì)危險(xiǎn)物品的認(rèn)識(shí)。辨別對(duì)與錯(cuò)。讓幼兒通過(guò)辨別安全學(xué)問(wèn)的對(duì)與錯(cuò)，提高自身的安全意識(shí)

最終，要留意家園教育的全都性，同時(shí)按時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園與在家的情況。

通過(guò)這些安全教育，幫忙幼兒懂得自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)和方法，這樣才能真正保證幼兒的安全。

托班老師個(gè)人計(jì)劃12

一、班況分析

本學(xué)期我們小小新來(lái)4位新生，總體表現(xiàn)較好，也能較順當(dāng)?shù)仨槕?yīng)幼兒園的生活。老生幼兒經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的幼兒園生活，在不同程度上都有所提高。總體表現(xiàn)是幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量方面進(jìn)步較明顯，喜歡說(shuō)，喜歡做；講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣以根本形成，早晨來(lái)園時(shí)能主動(dòng)與老師問(wèn)“好”回家時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”，明白垃圾應(yīng)當(dāng)扔在垃圾桶里及飯前飯后、手臟了要洗手；大部分幼兒能夠順應(yīng)幼兒園的集體生活，情愿參與集體活動(dòng)并能遵守游戲規(guī)章，并逐步初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜歡參與各項(xiàng)游戲活動(dòng)。當(dāng)然在孩子們的身上難免還存在著缺乏，如：有的孩子自制力量較弱，經(jīng)常與伙伴爭(zhēng)搶玩具，有的孩子依靠性還是很強(qiáng)，活動(dòng)力量較弱，在活動(dòng)中缺乏自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)等，針對(duì)以上的情況，本學(xué)期我們將制定相應(yīng)的計(jì)劃，對(duì)孩子在力量、情感、習(xí)慣方面進(jìn)行培育，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、學(xué)期工作重點(diǎn)

培育幼兒初步的生活自理力量及根本常規(guī)。依據(jù)幼兒愛(ài)好點(diǎn)，開(kāi)展簡(jiǎn)潔的主題活動(dòng)。注意家園合作，和家長(zhǎng)取得同步教育。

三、保教內(nèi)容與實(shí)施

（一）衛(wèi)生保健工作：

1、連續(xù)建立合理的生活作息制度，對(duì)幼兒進(jìn)行飲食、午睡、盥洗、大小便、漫步等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)培育，并以激勵(lì)、表?yè)P(yáng)形式培育幼兒良好的生活習(xí)慣，做好春季傳染病的預(yù)防工作，保持室內(nèi)外空氣流通，每天堅(jiān)持對(duì)幼兒的生活用品進(jìn)行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。

2、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌踩逃黾悠渥晕覑?ài)護(hù)意識(shí)和力量。依據(jù)天氣改變或活動(dòng)量大小，按時(shí)地幫忙幼兒增減衣服，。強(qiáng)化飲水管理，保證幼兒有充足的飲水，教會(huì)幼兒口渴了按時(shí)飲水。

3、強(qiáng)化對(duì)幼兒的常規(guī)教育，教育幼兒愛(ài)惜玩具、圖書(shū)，輕拿輕放，不亂扔，不損壞，愛(ài)惜樹(shù)木花草等。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)自己能做的事情自己做，漸漸提高幼兒的自理力量。教給幼兒穿脫衣服的方法，并在成人的幫忙下，能按次序穿脫衣服、鞋子，并把它們放在固定的地方，清靜就寢，睡眠姿態(tài)正確。

5、保證戶外活動(dòng)的時(shí)間，充足利用自然條件進(jìn)行錘煉。發(fā)展幼兒的根本動(dòng)作，使他們動(dòng)作姿態(tài)正確，培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

（二）教育教學(xué)工作

1、連續(xù)運(yùn)用活潑、形象的直觀教育，開(kāi)展不同內(nèi)容的主題活動(dòng)，采納敏捷多變的教學(xué)方法，將幼兒的`教學(xué)活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)之中，在活動(dòng)中堅(jiān)持以幼兒為主體，讓幼兒能充足運(yùn)用多種感官順應(yīng)四周事物，充足調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、開(kāi)展多種多樣的美術(shù)活動(dòng)：利用涂、粘、貼、撕、畫(huà)等，激起幼兒對(duì)顏色和手工制作的愛(ài)好。

3、常常帶著幼兒外出漫步，讓幼兒接觸外界事物，增長(zhǎng)他們的自然學(xué)問(wèn)。多給幼兒提供觀看的時(shí)機(jī)，開(kāi)闊視野。激勵(lì)幼兒進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦地建構(gòu)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的制造性思維。

4、創(chuàng)設(shè)合適托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講解并描述圖片，供幼兒邊看邊說(shuō)），閱讀區(qū)放置合適幼兒的嬰兒畫(huà)報(bào)、圖片、自制圖書(shū)、照片圖書(shū)等，會(huì)指認(rèn)書(shū)本上的物體。培育幼兒閱讀的愛(ài)好，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；每天至少翻看圖書(shū)一次，明白書(shū)是怎么拿著。培育根本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書(shū)的方法以及如何取放圖書(shū)，愛(ài)惜圖書(shū)等。

5、通過(guò)做操、律動(dòng)、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)力量。

四、各領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標(biāo)

（一）動(dòng)作發(fā)展

1、任意掌握身體的平衡和跳動(dòng)動(dòng)作。

2、把握有目的地運(yùn)用筆、剪刀、筷子等手部動(dòng)作技能。

3、能跳動(dòng)10厘米的障礙物。

4、能夠拼圖5X6塊，能畫(huà)圓或螺旋形圖案。

（二）認(rèn)知發(fā)展

1、能將物品按用途分類。

2、能從1數(shù)到20，能根據(jù)成人的要求按數(shù)取物（10以內(nèi)）。

3、認(rèn)識(shí)4X5種不同的職業(yè)，最好與幼兒生活親密相關(guān)的工種。

4、認(rèn)識(shí)4X6種顏色，4X6種圖形。

5、連續(xù)認(rèn)識(shí)四周的事物，并能在游戲中想象事物的新功能。

6、喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用不同的方式表達(dá)自己。

（三）語(yǔ)言發(fā)展

1、發(fā)音越來(lái)越清楚。

2、開(kāi)頭運(yùn)用冗雜句，開(kāi)頭運(yùn)用假如、和等聯(lián)結(jié)詞。

3、明白一些禮貌用語(yǔ)，并明白其運(yùn)用場(chǎng)合。

4、能夠用比擬精確的語(yǔ)言答復(fù)熟識(shí)故事中的問(wèn)題。

5、會(huì)用2X3句話簡(jiǎn)要地復(fù)述自己的一段閱歷。

6、會(huì)做一個(gè)完好地介紹，如介紹自己的姓名、年齡、幼兒園的名稱等。

7、情愿單獨(dú)看書(shū)，情愿聽(tīng)成人讀書(shū)。

8、能復(fù)述一些朗朗上口的兒歌。

（四）情感和社會(huì)性發(fā)展

1、愿意與其他幼兒同時(shí)玩角色游戲，理解并遵守游戲規(guī)章，一起游戲時(shí)不打攪其他幼兒。

2、學(xué)習(xí)等候，如明白排隊(duì)，并耐煩等候隊(duì)伍排好后再行動(dòng)。

3、進(jìn)一步發(fā)展獨(dú)立性，自己整理玩具。

五、家長(zhǎng)工作

（一）利用新學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)內(nèi)容，了解老師的工作。使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有肯定的了解。

（二）利用早晚接送孩子時(shí)間按時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解介紹幼兒情況，互相提出建議。

（三）利用各種途徑向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)布置和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

六、每月活動(dòng)布置

二月份：

1、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，穩(wěn)定新生心情。

2、依據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，制定班務(wù)計(jì)劃。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家園溝通與合作。

三月份：

1、組織開(kāi)展三月份安全教育周和安全教育月活動(dòng)。

2、三八節(jié)開(kāi)展“親親我的好媽媽”主題活動(dòng)。

3、主動(dòng)參與園文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)（文明禮貌方面）。

4、組織家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。

5、幼兒防踩踏疏散演習(xí)。

四月份：

1、組織幼兒春游。

2、進(jìn)行家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

3、主動(dòng)參與園文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)（衛(wèi)生習(xí)慣方面）。五月份：

1、組織家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校第四講“家園共育”。

2、組織幼兒參與園慶“六·一”系列活動(dòng)。

3、園級(jí)“愛(ài)心寶寶”評(píng)比活動(dòng)。

4、主動(dòng)參與園文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)（團(tuán)結(jié)有愛(ài)心方面）。

六、七月份：

1、組織家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)（教子經(jīng)驗(yàn)、結(jié)業(yè)典禮）。

2、主動(dòng)參與園文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)（紀(jì)律常規(guī)方面）。

3、組織幼兒體檢，填寫(xiě)幼兒報(bào)告冊(cè)。

4、期末家訪。

托班老師個(gè)人計(jì)劃13

我班現(xiàn)有托兒18名，其中新生有2名。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動(dòng)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步。孩子們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門(mén)就哭到如今每天吵著要來(lái)幼兒園；從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清晰到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進(jìn)步是不言而喻的，他們已經(jīng)開(kāi)頭順應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)在孩子們的身上也有不少的問(wèn)題，如孩子小小年紀(jì)就會(huì)識(shí)字、念兒歌、背古詩(shī)，但獨(dú)立性差，依靠性強(qiáng)，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)走路簡(jiǎn)單摔跤。而家長(zhǎng)們也往往把對(duì)孩子的培

連續(xù)以科技發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，依據(jù)園務(wù)計(jì)劃全面實(shí)施素養(yǎng)教育和思想品質(zhì)教育，注意幼兒的獨(dú)特差異，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，拓呈現(xiàn)代幼兒科技教育研討，貫徹以幼兒為本的.教學(xué)思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級(jí)工作的重點(diǎn)之一來(lái)進(jìn)行，從為孩子全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）共同生活

目標(biāo)1：在老師的幫忙下，快樂(lè)參與各類活動(dòng)。

措施：

（1）組織幼兒參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)中老師指導(dǎo)幼兒玩的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

（2）保證每天的戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供各種活動(dòng)器具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩，愛(ài)玩。

（3）通過(guò)做操、律動(dòng)、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)力量。

目標(biāo)2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增加身體的順應(yīng)力量。

措施：

（1）過(guò)各種體育游戲和幼兒學(xué)習(xí)模擬操來(lái)發(fā)展走、跑、跳、爬等一些根本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。

（2）在日常活動(dòng)中，通過(guò)各種游戲?qū)τ變哼M(jìn)行搭積木的訓(xùn)練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

（3）人手一份活動(dòng)器械做到室內(nèi)室外都適用。

（4）通過(guò)各種體育活動(dòng)和游戲，增加幼兒身體的順應(yīng)力量和抵抗力量。

（5）在一日活動(dòng)中，老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶著樓梯一步一級(jí)地上、下樓梯。

（6）能單手連拍球三個(gè)到四個(gè)。

目標(biāo)3：在活動(dòng)中留意安全，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

措施：

（1）通過(guò)故事、商量、情景表演等形式明白玩的時(shí)分不能奔跑，不能推擠別人。

（2）活動(dòng)中提示幼兒排隊(duì)走路、玩滑梯。

目標(biāo)4：穩(wěn)固盥洗、入廁常規(guī)、能依據(jù)需要按時(shí)入廁。

措施：

（1）通過(guò)平常的生活活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)自己的毛巾、茶杯標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。、

（2）通過(guò)故事、談話、兒歌等形式，穩(wěn)固正確的洗手、擦臉的方法。并培育幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗潔凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗潔凈再甩三下，會(huì)打開(kāi)毛巾把手心、手背、手腕都擦潔凈。

（3）利用生活活動(dòng)時(shí)間通過(guò)各種形式，讓幼兒明白想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請(qǐng)老師幫忙塞衣服。

目標(biāo)5：快樂(lè)的進(jìn)餐，根本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的干凈。

托班老師個(gè)人計(jì)劃14

一、情況分析：

本學(xué)期我們小小一班新入園孩子，經(jīng)過(guò)八月份兩次有針對(duì)性、系統(tǒng)性的親子活動(dòng)，暑假的提前家訪等工作的開(kāi)展，使班級(jí)孩子對(duì)幼兒園和老師有了一個(gè)初步的了解，經(jīng)過(guò)近三周的來(lái)園生活，班級(jí)除個(gè)別孩子以外其他都已經(jīng)能順應(yīng)幼兒園的集體生活了。大多數(shù)孩子在老師的激勵(lì)、提示下會(huì)自己吃飯，自己解小便。有三分之二的孩子早上能快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園，心情穩(wěn)定。

通過(guò)近三周的始業(yè)教育，從中也發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問(wèn)題。現(xiàn)對(duì)幼兒和班級(jí)工作進(jìn)行詳細(xì)分析：

（一）本學(xué)期班級(jí)大年齡的孩子較多，因此心情相對(duì)穩(wěn)定，順應(yīng)力量較強(qiáng)（除個(gè)別孩子外），他們對(duì)游戲活動(dòng)和音樂(lè)、語(yǔ)言活動(dòng)特別感愛(ài)好，思維活潑，并能大膽的在集風(fēng)光前進(jìn)行表現(xiàn)，但從集體活動(dòng)、集體游戲、個(gè)體關(guān)注中發(fā)現(xiàn)幼兒個(gè)體間差異比擬明顯。

（二）幼兒常規(guī)意識(shí)薄弱。包括課堂常規(guī)，活動(dòng)常規(guī)、生活常規(guī)等。尤其在生活自理力量方面，班級(jí)里有三分之一的孩子不愿自己動(dòng)手吃飯，小便不會(huì)自理。

（三）班級(jí)有一部分孩子身體體質(zhì)差，因此開(kāi)學(xué)初期幼兒出勤率較低。

（四）大多數(shù)幼兒在語(yǔ)言、動(dòng)作發(fā)展、生活自理力量等方面較弱，大部分孩子不會(huì)用比擬標(biāo)準(zhǔn)的一般話進(jìn)行表達(dá)與溝通，其中一部分孩子不會(huì)自己吃飯、大小便和穿衣。

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)以上情況，我們認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》精神，借鑒上屆小小班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從小小班孩子身心理特點(diǎn)動(dòng)身，制定有針對(duì)性、系統(tǒng)性的班級(jí)工作計(jì)劃，切實(shí)開(kāi)展一日標(biāo)準(zhǔn)化的保教工作，主動(dòng)