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新生兒早教:父母如何進行新生兒教育以下是我為大家整理的關于新生兒早教:父母如何進行新生兒教育的文章,盼望大家能夠喜愛!
心理討論表明,孩子的教育應在孩子誕生后就開頭,或許有人感到好笑和不行思議,認為是天方夜譚。由于人們把新生兒看成像全部剛誕生的生物一樣,只不過對光有反應,而對四周的環境沒有感受力;他們只需要充分的乳汁、清潔的尿布和暖和的搖床。實際上,新生兒也有自己的喜怒哀樂,感覺很靈敏,具有非凡的仿照和辨別力。對新穎的事物特殊感愛好,尤其是喜愛有生命的東西。新生兒的視覺和聽覺感受器在結構上已與成人基本相同,視覺和聽覺是嬰兒與成人溝通的最初渠道。新生兒誕生1周,就能辨別出誕生之日起給他喂奶的媽媽的聲音,4周就具有對語言不同發音的辨別力。嬰兒誕生后的前4周是他們步入生命最有意義的時期。
嬰兒的微笑和哭聲,是一種本能的心情活動。哭聲是身體某種不適的反應,而微笑則是身體舒適的表現。父母若以臉、物忽隱忽現來刺激嬰兒的視覺,或以說話聲、鈴聲來刺激嬰兒的聽覺,可以誘發嬰兒心理反應而微笑。這樣既可使視覺和聽覺得到熬煉,同時也對嬰兒最初的智力發育具有非常重要的意義。笑是嬰兒與人交往的開端。父母也可從笑聲中了解嬰兒的心理世界,也可以從笑聲中了解嬰兒的智力發育水平。討論發覺,愛笑的嬰兒其智力發育水平比不愛笑的嬰兒要略高一些。由于不愛笑的嬰兒,往往心情壓抑、感情愁悶、不情愿與人交往,勢必影響嬰兒獲得信息,而不利于智力發育。因此父母千萬不要忽視嬰兒的微笑,要讓嬰兒常常擁有微笑,在歡聲笑語中健壯成長。
嬰兒的教育還體現在對待孩子的哭聲。嬰兒不會講話,不能告知父母自己的感受,只會通過哭聲來表達。家長應當對孩子的哭聲有所辨別:有病哭,或無病哭,還是無故哭鬧。有病哭鬧應準時送醫院治療。無病哭鬧是餓、渴、尿布濕了,或受冷、太熱,或衣服穿得不舒適等,經護理或轉變就會寧靜。若是無故哭鬧,則不要馬上去抱他哄他,否則一哭就抱,久而久之則養成了壞習慣,“哭”成了向大人“*”的武器。而要依據嬰兒的年齡大小特點,去接觸他,逗樂他。這對嬰兒的智力發育有利。
早期教育從新生兒開頭,可使大腦獲得足夠的刺激,即使大腦在功能上和結構上更趨完善,又促使潛在力量得到較好的發揮。因此,孩子從誕生到3歲這一階段,可塑性,智力潛力也很大。在此階段父母可身體力行,言傳身教,從孩子的生活習慣著手,如飲食、睡眠、大小便及清潔衛生等方面,嚴格要求,合理教育,使孩子漸漸養成良好的生活習慣。值得一提的是,家長以身作則的行為很重要,如夫妻關系、鄰里關系、待人接物、禮貌語言等。雖然幼兒不懂事,但接受感觀形象力量、仿照力量都很強,如你張嘴、伸舌,孩子也會學你的樣子。
父母的一言一行會在小兒腦海中留下深刻的影像,在今后的
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