XX學校XXXX學年度第二學期英語教學工作總結范文本學期，我校全面推進品牌學校培育工作，英語科組本著“以好習慣教育為根，育浩然雅行養正學子”的工作思路，充分發揮我校“養正教育”的品牌特色，結合我校有趣高效的“正思課堂”，以教學為中心，強化管理。全體老師敬業愛崗，努力拼搏，切實提高教學水平，以下是我科組工作的簡要回顧一、正思課堂正思青藍工程與正思課堂相融合。形式為師徒研討教學設計，互相聽課評課，老教師指導新教師展示課以及指導日常作業批改。十一位新教師都在各自導師的指導下上了一節節優秀的正思課堂課。通過這些方法對教師進行培養，使新教師盡快成長，努力提高青年教師的教育教學水平和科研能力，加快建設一支數量足夠，素質優良，結構合理的高質量師資隊伍。使每一位教師都能成為正身教師。青藍工程師徒結對，讓新教師對“正思課堂”的概念有了更深刻的理解，為新教師搭建了一個實踐教學理念、提升自我、展示才干、交流學習的平臺，使她們在教學方面得到了磨練，對提高教師的教育教學水平起到很大的促進作用。二、正成課程英語科組積極開發形式多樣的課程資源，包括優課、微課和教學設計等。每個教師經過精心研讀課標、深讀教材、研究教法、搜集素材，充分運用多種教學手段以及多媒體設備，將新課程理念滲透到教學環節中，在不斷修改中開發出最佳的課程資源。本學期，英語科組由以上教師共開發優課X節，微課X節，教學設計X篇。整個正成課程的開發過程，對英語科組來說是一種學習、提升、修煉的過程，它不但實現了教師間彼此經驗的共享,而且使教師專業素養在交流中得以快速提升。三、正心德育為提高我校學生的英語書寫水平，培養英語書寫人才，我們成立了“雅韻巧書”書法社團。本社團的訓練是以從字母的標準化書寫，過渡到單詞的規范化書寫、句子的連貫性的書寫，到最后文章的整體性書寫。經過一系列系統訓練后，學子們能寫出一手規范的英文，為日后英語學習打下良好的基礎。在常規英語課堂中，教師結合教材開展有效有序的德育教育，培養具有正直、正氣、正言、正行、正身、正德的浩然雅行養正學子。四、正身教師促教師專業成長，我們始終踐行“崇正立身，以身立教”的教風，科組的理念是要打造一支“守師道、善科研、懂合作”的具有工匠精神和“四有好老師”的優秀教師隊伍。本學期我科組教師獲市級、鎮級競賽獲獎XX人次。XX、XX等老師的X個作品在XX市英語優秀作業設計大賽中，有X個三等獎，XXX、XXX等老師的X篇論文在鎮論文評比中榮獲三個一等獎、兩個二等獎和一個三等獎，其中XX老師的論文榮獲市三等獎。XX、XX等X位教師分別榮獲鎮品質課堂潛力組的鎮一、二等獎。五、正行學生（一）鎮英語詞塊比賽，該活動提高學生的語言運用能力，激發了同學們奮勇拼搏的精神，有利于同學英語學習興趣的長效發展。以下是獲獎情況匯總：（二）為了更好地促進學生的英語學習，育浩然雅行養正學子，營造濃厚的英語學習氛圍，提高我校英語教學質量，英語各備課組還進行了學生優秀作業設計大賽。本次競賽活動有效提高學生學習英語的積極性和培養良好的學習習慣，提高學生拼寫英語單詞的能力，夯實學生學習英語基礎，鞏固所學英語單詞，提高復習效率，讓學生能在平時的學習中積累背誦大量單詞，而且讓學生真正體會到了英語詞匯的重要性。六、正道科研英語科組在教研工作上同樣弘揚“工匠”精神，踏實前行。XX老師的XXXX市級課題“基于高階思維在小學高年級英語閱讀教學中的開發與利用研究”、XX主任XXXX市級課題的“基于雙減大背景的優化小學生作業的實踐研究”和XX老師XXXX市級課題的“基于大觀念的小學高年級英語單元整體教學設計研究”落實有效研究。圍繞著課題，XX、劉永德、黃倩盈、梁思敏等老師開展了研討課，XX老師開展了鎮級課題研討講座。通過教學研討和反思，老師們寫下多篇優秀心得論文，而這些論文也相繼在國家級、省級市級刊物中發表。七、正真宣傳養正教育“百花齊放”，其推進方式及成效，需通過有效的宣傳推廣手段才能“發揚光大”。為此，英語科對內以活動舉辦、宣傳欄為載體，對外以學生參加比賽、學校公眾號為方式進行推廣宣傳。營造具有我校特色的養正英語學習氛圍，激發學生的學習英語的熱情，豐富學生的校園生活，提升學生的英語學科素養，并把英語養正成果在宣傳欄進行展示，在校園內推廣“養正”起到了顯著的效果。八、正雅校園蘇霍姆林斯基說“讓學校的每一面墻壁都開口說話。”英語科組注重培養正行學子的英語素養，在學校的樓道、草坪、茶水間等多處貼上了英文標語及名言警句，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，為我校正雅校園的建設錦上添花！九、努力方向、存在問題存在的問題是作業批改問題上還有些老師的批改和學生