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幼兒園中班公開課語言教案《想要媽媽的木木鴨》含反思幼兒園中班公開課語言教案《想要媽媽的木木鴨》含反思幼兒園中班公開課語言教案《想要媽媽的木木鴨》含反思【活動目標】1、理解故事中木木鴨想要有個媽媽的愿望。

2、感受擁有媽媽的愛是多么幸福。

2、關心幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡潔的事情。

2、培育幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

【活動預備】1、《世上只有媽媽好》音樂。

2、課件《想要媽媽的木木鴨》。

3、木質和毛絨小雞各一個。

【活動過程】一、開頭部分熟悉木木鴨。

1、放一段哭聲，讓幼兒猜猜誰在哭，引出今日的課題。

2、請幼兒觀看大屏幕問幼兒小伴侶看它是誰？是用什么做的？3、你們知道木頭做的鴨子為什么會哭？讓幼兒猜猜木木鴨為什哭？木木鴨看到伴侶都有媽媽，木木鴨心里是怎么想的？二、木木鴨沒有媽媽。

1、老師用生動的講故事第一次，讓幼兒體會木木鴨想要一

個媽媽的迫切心情。

2、故事講完提問問題故事里有誰？故事里說了什么？木木鴨想要什么？三、木木鴨想要一個媽媽。

1、老師邊利用課件，邊分段敘述故事。

提問木木鴨的朋友是誰？為什么小黃鴨和小花鴨要急趕忙忙回家去？2、木木鴨為什么也想打噴嚏？3、木木鴨看到小黃鴨的媽媽在給小黃鴨擦雨水，心里怎么想？4、木木鴨看到小花鴨的媽媽在給小花鴨蓋毯子，心里怎么想？5、后來它遇見了誰？小姑娘為它做了些什么？它最終有媽媽了嗎？四、嬉戲我給小雞當媽媽。

1、出示玩具小雞。

告知孩子小雞也沒有媽媽，你們情愿當它們的媽媽嗎？2、幼兒說說怎樣照看好玩具小雞，如給它違犯，帶它一起打滑梯，輕輕地摩挲它，等等。

3、幼兒輪番擁抱玩具小雞，老師確定那些對待小雞動作輕柔、富有愛心的幼兒。

五、有媽媽多幸福。

1、小伴侶你們都有一個疼你們、愛你們的好媽媽是不是很

幸福。

（是）2、孩子們和老師一起唱《世上只有媽媽好》的歌曲。

結束今日的活動。

【活動延長】1、制作一些桌面教具放在語言角里，供幼兒講故事。

2、讓孩子明白父母為撫養他們付出了許多心血，教育孩子們在家也要幫媽媽做一些力所能及的事。

【活動反思】《想要媽媽的木木鴨鴨》是一節中班語言活動，孩子們對這節活動很感愛好，故事生動形象的表現木木鴨想要媽媽的渴望。

活動以將心比心的方式綻開情節，幼兒便隨之進入了母子親情的話題，營造了有媽媽的孩子像塊寶的體驗環境。

老師提出的問題后，孩子們基本了解，但我感覺我班有許多孩子懂得故事的意思，就是無法用完整的言語表達自己想要的的意思。

都是斷斷續續的，這可能是中班幼兒所要加強培養的。

在以后的日常活動中，我要給每個孩子制造一個敢說而又能用較完善的語言表達自己感情的寬松舞臺。

小百科媽媽(拼音āā)是母親的口語。

媽從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。

本義是稱呼母親，重讀仍為原義。

母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

《廣雅·釋親》:媽，母也。

《康熙字典》俗讀若馬，平聲。

稱母曰媽。

在歷史長河中，媽媽這個詞的含義經過變化，但是必需強調的是媽

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