重讀經典的偉大冒險讀書筆記模板01思維導圖讀書筆記目錄分析內容摘要精彩摘錄作者介紹目錄0305020406思維導圖冒險經典作家概覽人文講述作品學期穆勒黑格爾荷馬莎士比亞柏拉圖盧梭康德奧古斯丁休謨馬基雅維利薄伽丘關鍵字分析思維導圖內容摘要內容摘要人到中年的作家丹比，帶著“解決危機”的隱秘期待，在畢業30年后選擇回到了母校哥倫比亞大學的課堂之上，重讀那些偉大的人文經典。荷馬、柏拉圖、亞里士多德、莎士比亞、黑格爾、尼采、波伏瓦、伍爾夫……近30位西方人文傳統中的代表作家及其作品，在他的講述中次第出現，勾勒出一幅概覽西方文學與思想、通讀西方文明史的清晰地圖。讀書筆記讀書筆記“我們無法‘讀’一本書，我們只能重讀。閱讀跟隨樂趣而行，但在閱讀和深入文本的過程中，我們重新認識了自我，認出了過去的自我，重塑了當下的我。讀過哪些經典或讀過大多經典，再讀此書，才有意義！有機會也要重讀經典??！。啰哩啰嗦，不夠簡潔深入，很多內容就是在敘述上課經過。#中年人的回望-卻道天涼好個秋#48歲的大衛·丹比事業有成，安定富足，卻時時感到焦躁不安。如果閱讀經典是一次思想上的冒險活動的話，那大衛在《重讀經典的偉大冒險》中就告訴了我們再一次冒險時的所知所感。晨讀美文呀，尤其是早上慢跑半小時后，一杯熱水，配上朝陽，更配哦。這是作者“在第一次進入哥倫比亞大學三十年之后”，重回校園，“和十八歲的年輕人并肩讀書”的筆記和心得。>>我花了整整一學年的時間讀那些書，觀察老師和學生，并檢視我自己。其他大學的書單可能同樣有效>>每一本書都自成一個打破成規的世界。聽了妻子的勸諫"不動手就閉嘴＂，48歲時放下生計重返校園，希冀通過閱讀，重讀經典，解決中年危機，是不是一件冒險的敘事？大衛丹比做到了并記錄下來他的冒險體驗。我們僅僅是在做我們喜歡做的。精彩摘錄精彩摘錄你們在這里不是出于政治。你們在這里是為了很自私的原因，那就是要建立自我。自我是創造出來的，不是繼承得到的。創造自我的方法之一是借鑒過去。我覺得我讀過的、懂得的東西在流失。我有的是缺乏知識的資訊、缺乏原則的意見、缺乏信念的本能。一視同仁地崇敬那些與自己本無共鳴的經典作品是學術惡習，我必須避免。閱讀是為了樂趣和學習，而當我覺得無聊的時候我就會直言不諱?！啊忈尩膱A圈'，”泰勒說，“這是狄爾泰（WilhelmDilthey）說的。除非你掌握了結構，你才會知道怎么處理細節；而同時，除非你知道了細節，你才知道該怎么處理結構。顯然，讓我興奮的不只是學習，而是閱讀那些寶典的這個念頭，是拓展自己的可能性，是接觸陌生事物的冒險感。閱讀具有一種收藏家的熱情和占有欲：我想吞下整個書店?！兑晾麃喬亍妨钊苏痼@的地方在于，殘忍和高貴的行為似乎是相生相成的，就像是某個有害的幻想所產生的一體兩面的善與惡，共同形成了一個可怕的不穩定人格。“我們永遠不能接受這些文本表面的樣子，”他說，“而是要質詢它們?！陀^’的觀點也許不存在，但嚴肅的閱讀是存在的。目錄分析第一章荷馬1第三章柏拉圖1第二章薩福第一學期第四章荷馬2第五章柏拉圖2第六章索?？死账沟谄哒聛喞锸慷嗟碌谝粚W期第八章埃斯庫羅斯與歐里庇得斯第九章維吉爾第十章《舊約》第十一章《新約》第十二章奧古斯丁12345第一學期第十三章馬基雅維利第十五章考試第十四章霍布斯與洛克第一學期第十六章但丁第十七章薄伽丘第十八章休謨與康德第十九章蒙田第二學期第二十章盧梭第二十一章莎士比亞第二十二章黑格爾第二十三章簡·奧斯汀第二學期第二十四章穆勒第二十五章尼采第二十六章波伏瓦