-2025學年度第二學期期中質量檢測七年級生物試題一、選擇題（每小題1分，共20分，每小題只有一個選項符合題意）1.同學們觀察洋蔥根尖的結構時，發現不同區域的細胞特點各不相同。以下敘述不正確的是（）A.①是根冠，細胞排列疏松，體積較大，有大液泡，細胞壁薄B.②是分生區，細胞排列緊密，體積較小，具有旺盛的分裂能力C.③④是根生長最快的部位D.④成熟區的細胞停止伸長，開始分化，表皮細胞的一部分向外突出形成根毛2.人們發現，植物在磷缺乏的土壤中，常會在靠近土壤表層長出大量平行的側根。不同的植物，側根形態結構略有差異，例如有些植物長出短而密集的側根，甚至會緊密到形成毛刷狀的結構（如圖C）。下列相關敘述錯誤的是（）A.植物體的生長需要含磷的無機鹽B.B比A生活的土壤可能更缺乏磷肥C.C植物的根最密，與土壤的接觸面積最小D.根的不同形態體現了植物對環境的適應3.甲圖為某同學在“觀察葉片的結構”實驗中觀察到的菠菜葉橫切面圖，乙圖為蠶豆葉下表皮氣孔張開和閉合的電鏡掃描照片。下列有關敘述正確的是（）A.甲圖中1、3分別為上、下表皮，細胞內有葉綠體B.光合作用生成的有機物可通過甲圖4中的導管運輸至果實儲存C.葉片中能夠進行光合作用的細胞除了甲圖中2以外，還有保衛細胞D.氣孔由張開狀態轉為閉合狀態，影響水分的吸收和運輸，也影響無機鹽的吸收4.“大樹底下好乘涼”，植物的蒸騰作用讓我們在炎熱的夏季感受到了涼爽。下列有關植物蒸騰作用的敘述，不正確的是（）A.溫度越高，光照越強，蒸騰作用越旺盛B.有利于增加大氣濕度，對生物圈的水循環有一定的促進作用C.水變成水蒸氣需要吸收熱量，降低葉片表面的溫度，防止其在陽光下被灼傷D.蒸騰作用能夠促進植物從土壤中吸水，促進水和無機鹽從根部輸送到莖、葉等器官5.如圖為“驗證綠葉在光下制造淀粉”的實驗過程示意圖。下列分析不正確的是（）A.①為暗處理，目的是使葉片中原有淀粉運走并耗盡B.②中遮黑紙片，用黑紙片遮蓋部分葉片的作用是形成對照C.③為隔水加熱，小燒杯內為清水，目的是溶解葉片中的葉綠素D.④是滴加碘液，見光部分變藍，遮光部分不變藍6.在適宜光照條件下，某植物體內與光合作用有關的過程如圖所示。圖中①②③代表的物質依次是（）A.二氧化碳、水、氧氣B.二氧化碳、氧氣、水C.氧氣、二氧化碳、水D.氧氣、水、二氧化碳7.某同學學習了植物能進行光合作用等生命活動后，整理了綠色植物生理活動反應式，其中分析正確的是（）A.①表示的場所是線粒體B.1過程表示呼吸作用，2過程表示光合作用C.2過程必須在有光的條件下進行D.a表示二氧化碳，b表示有機物（貯存能量）8.人們將光合作用的原理廣泛運用于實際生產。某菜農為提高大棚內蔬菜的產量采取的如下措施，哪項措施沒有實際效果（）A.適量灌溉B.高效立體種植C.增加棚內的氧氣濃度D.增加棚內二氧化碳濃度9.我們都有這樣的經驗，蘿卜、梨等蔬菜水果放久了會空心，這是因為存放期間（）A.呼吸作用消耗了大量氧氣B.呼吸作用消耗了大量有機物C.光合作用消耗了大量水D.光合作用消耗了大量二氧化碳10.某同學設計了如圖所示的實驗裝置，圖三曲線表示種子呼吸作用及植物光合作用強度變化過程。將裝置放在光照條件下，由漏斗向裝有萌發種子的瓶內加入少量的水（圖三中a點），圖三曲線發生了變化。下列說法不正確的是（）A.ab上升的原因是：種子吸收水分后，呼吸作用增強B.cd上升的原因是：種子呼吸作用產生的二氧化碳進入圖二裝置，植物光合作用增強C.此實驗中涉及到的能量轉換器有線粒體和葉綠體D.db不變化原因是：種子只進行呼吸作用，植物不再進行光合作用11.生物學知識和原理在農業生產中無處不在，下列生產措施與其目的不一致的是（）A.果樹移栽時選在早晨或者傍晚——減少水分散失，降低蒸騰作用B.收獲糧食后及時曬干——促進種子的呼吸作用，以延長種子壽命C.白天為大棚蔬菜補充二氧化碳——為光合作用提供原料，增加產量D.大雨過后，及時為農田排澇——促進植物的呼吸作用12.如圖是桃花的基本結構示意圖。下列有關敘述錯誤的是（）A.⑦為雄蕊，⑧為雌蕊，是一朵花最重要的結構B.該花為不完全花、兩性花C.①中的花粉落到③上稱為傳粉D.受精后，⑥胚珠可發育成種子13.我國民間流傳著一個描述花生的謎語：“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”。下列有關說法錯誤的是（）A.“麻屋子”指花生果實的果皮，是由子房壁發育而來B.花生果實內有2粒種子，是因為花生子房內至少有2個胚珠受精C.花生果實由子房發育而來D.白胖子是胚，是由胚芽、胚軸、胚根、子葉和胚乳構成14.觀察種子的結構實驗中，在玉米種子剖面上滴加碘液后變藍的結構是（）A.胚芽B.胚軸C.胚根D.胚乳15.為了探究種子萌發的條件，某生物活動小組將40粒飽滿的豌豆種子平均分成4份，按下表進行操作，有關分析正確的是（）組別①②③④操作25℃、適量水25℃、干燥25℃、水淹沒種子25℃、適量水、去除部分子葉A.①③組種子萌發，②組種子沒有萌發B.若④組種子萌發成幼苗，可能不如①組的幼苗健壯C.①③組可形成1組對照實驗，變量是水分D.②③組可形成1組對照實驗，變量是空氣16.大棚種植蔬菜，在播種之前，人們需要進行充分的準備，以利于培育幼苗。下列說法錯誤的是（）A.播種時向土壤中增施肥料，為種子的萌發直接提供營養物質B.播種前對大棚的土壤進行翻耕，增加土壤的透氣性C.播種前選出籽粒飽滿的種子，并用溫水浸泡，使之吸水膨脹，呼吸作用增強D.大棚種植的如果是菜豆，胚根首先突破種皮，發育成根系，接著胚芽也從種皮伸出，發育成莖和葉17.如圖為某同學觀察到的芽剖面圖像。下列說法錯誤的是（）A.①~⑤依次是生長點、葉原基、幼葉、芽軸、芽原基B.該種芽為花芽，內部組織主要是分生組織C.該同學觀察芽剖面使用的器具是顯微鏡D.⑤芽原基可以發育成側芽18.下列生物的繁殖方式屬于有性生殖的是（）A.月季的扦插繁殖B.變形蟲的分裂生殖C.青霉通過孢子繁殖D.大豆通過種子繁殖19.一只青蛙一年平均要吃掉約15000只農業害蟲，保護好它們的生殖和發育所需的水環境，能有效促進農作物增產。下列有關青蛙生殖和發育過程的描述，正確的是（）A.雌蛙鳴叫是為了求偶抱對B.雌蛙排到水中的卵是受精卵C.發育過程：受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙D.青蛙的發育經歷了變態過程，幼體用鰓呼吸，成體用肺和皮膚呼吸20.青頭潛鴨（圖1）是國家一級重點保護野生動物，為保護青頭潛鴨，工作人員到野外撿拾遺留的鴨卵進行孵化，受精的鴨卵中能夠發育成幼鴨的結構是圖2中的（）A.①胚盤B.②氣室C.③卵黃D.④卵白二、非選擇題（本大題包括5個小題，每空1分，共30分）21.（6分）現代設施農業融合生物技術、信息技術、工程裝備技術等，為動植物生長提供相對可控的環境條件，使農業生產在一定程度上擺脫了對自然的依賴，打破了傳統農業的季節性，進一步滿足了人民多元化、多層次的消費需求。智慧大棚是一種現代設施農業，圖1為某辣椒智慧大棚的示意圖。請據圖回答問題：（1）溫度會影響植物的光合作用，溫度傳感器實時監測大棚內的溫度。白天大棚內溫度較低時，系統會通過調溫設備升高溫度，______（填“促進”或“抑制”）光合作用。此外，光照是植物進行光合作用的必要條件，因此可以通過改變圖中______的開閉程度以調控光合作用的強度。（2）科研人員利用二氧化碳傳感器，測定了一日之內大棚內二氧化碳濃度的變化情況，結果如圖2。①由圖可知，8~11時大棚內二氧化碳濃度______，這是由于此時段光照強度逐漸增加，植物______（填生理過程）速率增加。②由于大棚相對封閉，當其中二氧化碳濃度較低時，需啟動氣肥裝置。據圖分析，應在______（填“0~8時”“8~16時”或“16~24時”）時段內啟動。（3）科研人員研究了在大棚內增施二氧化碳氣肥對辣椒生長狀況的影響，結果如下表。組別處理株高（cm）辣椒長度（cm）單果重（g）產量（kg·km?2）甲增施二氧化碳氣肥12523982815.9乙未增施二氧化碳氣肥10320802327.9本實驗中乙組的作用是______。甲、乙兩組除增施二氧化碳氣肥不同外，其他條件應相同且適宜。22.（6分）建造塑料大棚生產有機農產品，可以有效促進農民增收。李新莊鎮香瓜因無公害、肉質甜脆、口感清爽深受消費者青睞，圖一為晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強度，圖二為大棚內二氧化碳含量的變化曲線。請據圖回答問題：（1）在圖一中Ⅰ代表植物進行______（填生理活動）的曲線，該生理活動進行的場所是細胞的______。（2）香瓜在晚上進行的生理活動有_____________。（3）圖二中香瓜光合作用強度大于呼吸作用強度的時間段是__________，在圖二中香瓜有機物積累最多的點是__________（填曲線上字母）。（5）香瓜成熟后可以放入冰箱里保存，是因為低溫可以__________（“促進”或“抑制”）香瓜的呼吸作用。23.（6分）南瓜屬于雙子葉植物綱葫蘆科南瓜屬的一年生草本植物，不僅是重要的蔬菜作物，還具有較高的營養價值和藥用價值，其中貝貝南瓜小巧可愛，既有南瓜的甜香，又有板栗的軟糯，被稱為“板栗南瓜”。某生物項目化學習小組播種了一些貝貝南瓜種子，用于觀察種子萌發過程以及花和果實的結構。圖甲是貝貝南瓜的兩種花，圖乙是貝貝南瓜雌蕊結構示意圖，圖丙是縱切后的貝貝南瓜果實結構示意圖。據圖回答問題：（1）貝貝南瓜植株上的一些花并不結果，菜農把它們稱為“謊花”，“謊花”為______(填圖甲中序號)；貝貝南瓜花瓣色澤鮮艷主要依靠______為媒介幫助傳粉。（2）貝貝南瓜花結出果實前必須經過______兩個重要過程，在果實發育過程中，雌蕊的[]______逐漸發育成果實。（3）圖丙的F里有很多D，原因是圖乙的C里有很多枚[]______，貝貝南瓜主要可食用部分E是圖乙中[]______發育成的。24.（6分）我國是世界上飼養家蠶的國家，植桑養蠶仍是很多地區農村支柱產業之一，在鄉村振興中發揮著十分重要的作用。家蠶以桑葉為食，繭可繅絲，絲是優良的紡織原料。從漢代開始，絲綢貿易鋪就的絲綢之路，成為溝通東西方文化的重要紐帶，為人類社會的發展作出了巨大貢獻。王老師帶領大家進行了一次“飼養家蠶”的項目式學習活動。請回答下列問題：【任務一】查閱資料（1）通過查閱資料了解到家蠶的生殖方式為______（填“有性生殖”或“無性生殖”），發育方式為______（填“完全變態”或“不完全變態”），發育過程為四個時期。【任務二】飼養觀察（2）將圖一中數字按家蠶的發育順序排列：______。（3）家蠶與蝗蟲發育過程相比，比蝗蟲多了______。【任務三】展示交流（4）如圖二是各組同學飼養家蠶幼蟲的成活率表，據圖可知成活率最高和成活率最低的組分別是______，請你分析造成家蠶幼蟲成活率低的原因是______（答出1點即可）。25.（6分）某生物興趣小組探究小麥種子萌發的環境條件，同學們設計了如下實驗，實驗用到的四組裝置均有足夠的空間并密封。請分析表中信息，回答下列問題。（注：除表中實驗條件外，其他條件均相同）1號裝置2號裝置3號裝置4號裝置不灑水灑一點水（適量）灑一點水（適量）種子完全浸沒在水中放入櫥柜（25℃）放入櫥柜（25℃）放入冰箱（2℃）放入櫥柜（25℃）小麥種子15粒小麥種子15粒小麥種子15粒小麥種子15粒（1）用1號和2號裝置進行對照，所探究的問題是________________？（2）一段時間后，4號裝置中的種子不僅沒有萌發，