小班社會我上小班了教案5篇小班社會我上小班了教案篇1

設計意圖：

在生活中家長對幼兒的事情包辦代替是當今社會的普遍現象。因此，當幼兒離開家庭進入幼兒園的集體中，在生活自理方面往往會感到束手無策。《3-6歲兒童學習與進展指南》中指出幼兒應"具有基本的生活自理能力"，其典型表現包括自己能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個獨立的人，需要從學習生活開始，進入冬季后，幼兒穿系扣上衣的越來越多，可是許多幼兒不會系扣子，為此我設計了本次活動，期望通過活動提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、健康地進展。

活動目標：

1.情愿做力所能及的事情。

2.學習把握扣扣子的方法。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的能力。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.進展幼兒的動手能力。

活動預備：

布布熊玩具一個，帶扣子的開衫外套一件，瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》。

活動過程：

1.情境導入，激發幼兒扣紐扣的興趣。

出示布布熊，師："天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你們看，美麗嗎。""你們看這個衣服上有什么?"師："布布熊不會扣扣子，你們會扣扣子嗎?誰情愿來幫助它!(請個別幼兒講一講，試一試)2..學習扣扣子的方法。

(1)認識扣子、扣眼。

師：怎么來扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看)。

(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。

教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起頭，鉆山洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，露出頭兒笑嘻嘻。

小結：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子從里面鉆到外面，一個扣子就扣好了。

(3)幼兒和教師一起邊說兒歌邊空手練習扣扣子的方法。

2.幼兒操作練習。

(1)介紹游戲材料。

師：布布熊為小朋友送來了禮物：小瓢蟲、孔雀、草莓……，她們身上都有扣子，也想穿上美麗衣服。

(2)教師示范講解游戲玩法：圓扣子穿圓形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼鉆出來。

(3)幼兒自選材料，練習扣扣子，教師巡察指導。

結束：為客人老師介紹扣扣子的方法，感受游戲的歡樂;鼓舞幼兒做力所能及的事情。

活動延長：

(1)在午睡環節，鼓舞幼兒自己穿脫衣服，自己解、扣紐扣。

(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服，供幼兒練習。

(3)在美工區投放系扣子游戲材料，指導幼兒進行練習。

(4)指導家長在家時要堅持讓幼兒自己穿脫衣服，自己解和扣紐扣。

教學反思：

活動中，幼兒都很愿意自己動手學習扣紐扣，大部分幼兒都能獨立完成任務，基本能到達活動目標。以下是我反思的幾點缺乏：

1.在活動中，對個別幼兒關注不夠。

2.提要求的時候，應當重點強調扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導致個別幼兒扣錯。

總之，在活動中，通過幼兒實踐操作，提高了幼兒的動手能力，生活自理能力，表達了幼兒在玩中學，學中玩。

小班社會我上小班了教案篇2

活動目的:

1讓幼兒在玩的過程中認識自己的名字和同伴的名字.

2如今的你歡樂嗎？老師也很歡樂。今日，我們就要去和一群歡樂的小伙伴交朋友！

活動預備

幼兒的彩照每人一張，在每人的照片后面貼上幼兒自己的名字。提前把幼兒的照片貼在墻上，把出名字的一面面向幼兒。

活動過程

1、幼兒做律動預備點名。

2、老師點名：xxx小朋友。

xxx幼兒：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反過讓全部的小朋友看到自己的美麗照片。找完了的同學讀給旁邊的小伙伴聽聽，比比誰讀得準。假如幼兒反過來的是自己的照片，老師應當準時給于確定及表揚。

xxx小朋友你真棒，你已經認識了自己的名字。

3、老師逐一點名。

4、自由練讀、指名表演讀、全班表演讀。

5、老師小結：“小朋友你們秀麗的照片貼在墻上多美麗〞。老師對每個小朋友給于確定及表揚并教育幼兒不但認識自己的名字還要認識小朋友們的名字。

教育反思：

這是一節識字活動游戲，每天通過點名活動讓幼兒有意無意識地認識了許多的字。在活動中幼兒表現出特別深厚的興趣。不當認識了自己的名字，而且認識同伴的名字。在歡快的氣氛內完成每天的點名。這是

2-3歲幼兒所學到的。作為老師我很高興，我會更加努力學習，更好地為幼兒而服務。

活動結束:

小朋友一起探討.

小班社會我上小班了教案篇3

活動目標

1、能夠結合“心情表〞講解并描述自己的心情故事。

2、能夠說出自己的心情，知道集中調整自我心情的簡潔方法。

3、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

活動預備

1、幼兒提前在家長制作心情表。

2、《笑比哭好》教學掛圖，幼兒學習資源、操作卡。

活動過程

1、觀看教學掛圖，了解高興、難過、生氣三種不同的心情。

〔1〕講解并描述歡樂或難過的事情。

〔2〕講解并描述生氣的事情。

〔3〕引導幼兒商量遇到生氣或難過的事情應當怎樣調整自己的心情。

2、引導幼兒結合心情表述自己的心情故事。

〔1〕教師分別請幾名幼兒向大家展示并講解并描述自己的心情表。

〔2〕幼兒想自己的小伙伴自由展示心情表并講解并描述自己的心情。

〔3〕請幼兒自由溝通難過獲勝的時候怎樣使自己高興起來。

3、閱讀幼兒學習資源。

〔1〕指導幼兒仔細觀看畫面，感受并能主動與同伴溝通畫面中人物的心情。

〔2〕帶著幼兒一起念兒歌《笑比哭好》，知道高興的心情對人身體有好處。

4、從幼兒學習資源操作卡上取出自己代表自己如今的心情貼紙，貼在自己的心情表上。

反思

在活動中我幼兒自己應怎樣處理自己的心情，收到了好的效果。通過動手制作可以看出，幼兒對各種表情把握的很好，對在以后的生活中有很大的幫助。

小班社會我上小班了教案篇4

活動目標：

1.通過活動讓幼兒知道五月一日是國際勞動節。

2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務。

3.激起幼兒敬重和喜愛勞生動民的感情。

活動預備：

1.認識"五一"勞動節的多媒體課件。

2.工人、農民、醫生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。

3.《勞動最榮耀》音樂磁帶。

活動過程：

一、觀賞歌曲《勞動最榮耀》，在精致的歌曲中引發幼兒活動的興趣。

導入語：今日，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰?

二、介紹"五一"國際勞動節。

老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜愛它，我們人們也愛勞動，過幾天就是一個全世界人民的節日，你們知道是什么節日嗎?

1.老師出示五月一日的日歷，請幼兒認讀五月一日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節日?是誰的節日?

2.請幼兒說一說，你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者?

三、觀看《"五一"勞動節》的多媒體課件，認識勞生動民。

1.觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

2.請幼兒說一說，你知道都有哪些勞動者。

四、出示勞動者圖片，指引幼兒建立敬重勞生動民的感情。

1.觀看圖片，說一說他們都是誰?是干什么工作的。例如：醫生為患者看病，清潔工把街道掃除的干干凈凈，司機開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授學問，建筑工人蓋高樓大廈，農民種莊稼等等。

2.根據幼兒已有閱歷，談談自己身邊的勞動者。通過商量，啟發幼兒發覺他們的工作和小朋友生活的關系，指引幼兒敬重他們。

小班社會我上小班了教案篇5

活動目標：

1、初步了解斑馬線、紅綠燈的用途及過公路的正確方法。

2、初步了解交通規則，增添對交通安全的認識。

3、會在成人提示下遵守交通規則。

4、主動參加探究活動，萌發求知欲，體驗勝利歡樂。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動預備：

ppt，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張，斑馬線掛圖，視頻，兒歌。

活動過程：

1、〔和客人老師打招呼〕

師：今日有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉頭和客人老師問聲好吧。

幼：客人老師好！

2、師：還有一個動物朋友也來做客了，你們想把它請出來嗎？

幼：想。師告知幼兒這個動物朋友膽子小，請幼兒保持清靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并清靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。

斑馬：小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請豆豆二班的小朋友幫幫我。你們情愿幫助我嗎？

幼：情愿。師扮演斑比告知幼兒自己在走路的時候在路口遇到了兩樣驚奇的東西，其中有一樣東西和自己長的特殊像，可是它不知道這兩樣東西叫什么？是做什么用的？

師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請幼兒舉手回答告知斑比你們認識嗎？叫什么名字？是做什么用的嗎？

3、視頻《我會安全過公路》提問："為什么小女孩過公路的時候警察叔叔不讓她過呢？"小結："橫穿公路很危急，過公路的時候要走斑馬線，紅燈亮時不能過公路，只能等綠燈亮時才能過公路，過公路時也要左右看一看是否安全"。繼續播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問題。通過視頻，再次集中幼兒留意力，并且讓幼兒自己來總結安全過公路的方法。讓幼兒知道過