施工組織設(shè)計與專項安全施工方案編審制度一、施工單位必須編制工程施工組織設(shè)計與安全施工方案，方案編制時由公司總工辦組織項目經(jīng)理項目部管理人員及有施工經(jīng)驗的職工參加。二、組織設(shè)計要依據(jù)國家的法律、法規(guī)、條例、規(guī)范，結(jié)合本施工單位的自然環(huán)境、地理環(huán)境、社會因素及本單位的施工特點進行編制。三、施工組織設(shè)計與專項安全施工方案應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：1、工程概況：2、施工總方案、主要施工方法、工程施工進度計劃、主要單位工程綜合進度計劃和施工力量、機具及部署。3、施工組織技術(shù)措施，包括工程質(zhì)量、安全防護以及環(huán)境污染等各種措施。4、施工總平面布置圖；四、施工組織設(shè)計與專項安全施工方案編制完成后，編制人員要進行匯簽。經(jīng)編制總工程師審批并加蓋編制單位公章后報項目工程監(jiān)理單位工程總監(jiān)批準。五、施工組織設(shè)計與專項安全施工方案必須切實可行，有針對性。符合行業(yè)法規(guī)和技術(shù)規(guī)范的要求。六、工程施工必須按照施工組織設(shè)計與專項安全施工方案進行，在施工過程中確需對組織設(shè)計進行重大修改的，必須報經(jīng)原批準部門同意。安全技術(shù)措施制度一、為了防止工傷事故和職業(yè)病的危害，公司必須從技術(shù)上采取防范措施。二、施工單位必須隨同生產(chǎn)財務(wù)計劃一起編制安全技術(shù)措施計劃。并保證該計劃的順利執(zhí)行。三、安全技術(shù)措施包括以下內(nèi)容：1、土方工程；2、腳手架、吊藍、工具式腳手架等選用及設(shè)計搭設(shè)方案和安全防護措施。3、高處作業(yè)的上下安全通道。4、安全網(wǎng)（平網(wǎng)、立網(wǎng)）的架設(shè)要求，范圍（保護區(qū)域）、加設(shè)欠、段落。5、對垂直運輸設(shè)備的位置和搭設(shè)要求，以及對其穩(wěn)定性、安全裝置等的要求和措施。6、施工洞口及臨邊的防護方法和立體交叉施工作業(yè)區(qū)的隔離措施。7、場內(nèi)運輸?shù)缆芳叭诵型ǖ赖牟贾谩?、施工臨時用電組織設(shè)計。9、防火、防毒、防雷等安全措施。10、在建工程與周圍人行通道及民房的防護隔離設(shè)置。11、季節(jié)性施工安全措施。四、安全技術(shù)措施由施工技術(shù)人員編制，報公司總工程師審核簽字后報工程監(jiān)理單位總工批準后方可執(zhí)行。五、工程開工前，應(yīng)由總工程師將工程概況、施工方法、安全技術(shù)措施，向參加施工的項目經(jīng)理、工地工長和職工進行安全技術(shù)交底。六、安全技術(shù)措施中的各種安全設(shè)施、防護設(shè)置應(yīng)列入任務(wù)單，落實責(zé)任到班組或個人并實行驗收制度。七、施工現(xiàn)場技術(shù)員、安全員要以安全技術(shù)措施為依據(jù)，以安全法規(guī)和各項安全規(guī)章制度為準則，經(jīng)常性地對各施工班組進行檢查，并監(jiān)督各項措施的落實。八、安全技術(shù)措施的執(zhí)行必須與職工的經(jīng)濟掛勾，嚴格獎懲。

分部分項工程安全技術(shù)交底制度一、每分部分項工程施工以前，由施工員和技術(shù)負責(zé)人隨同施工組織設(shè)計，將施工概況、施工方法、安全技術(shù)措施等情況向各班組長及全體職工進行詳細交底，并以書面形式存在安全檔案內(nèi)。二、當(dāng)有兩個或兩個以上班組配合施工時，施工員和技術(shù)負責(zé)人必須指派一名組長進行協(xié)助管理，監(jiān)督交底的實施情況。三、安全技術(shù)交底必須由交底人和接受交底人簽字方可生效，無簽字的交底視為該項工作無效。四、安全技術(shù)交底要根據(jù)各部分項工程的實際情況進行，間隔時間不宜超過一周。五、班組長每天對工人進行施工要求、作業(yè)環(huán)境和正確佩戴安全防護用品及安全保險裝置的口頭交底，并記入班組活動記錄中。

安全材料、防護用具進場驗收制度一、項目部的管理人員根據(jù)施工現(xiàn)場的防護需求及各施工隊提出的本施工隊的安全材料、防護用具的供應(yīng)計劃，編制安全材料及防護用具采購計劃，報項目經(jīng)理審批。二、材料員根據(jù)項目經(jīng)理簽字批準的計劃單嚴格按照規(guī)范要求進行采購。三、安全材料、防護用具要有生產(chǎn)廠家、商標、型號、生產(chǎn)日期、合格證、批量驗證、生產(chǎn)許可證編號。四、安全材料、防護用具采購后，需要進行安全檢測的一定要由項目部安全管理人員送入安全監(jiān)督管理機構(gòu)的檢測機構(gòu)進行測試。測試合格后方可入庫發(fā)放使用。不需要檢測的由項目部安全管理人員驗證所有證件后可入庫并發(fā)入使用。五、保管員對發(fā)放數(shù)量進行記錄。安全管理人員對安全材料、防護用具的使用情況進行記錄，并嚴格按照規(guī)范的要求進行抽檢，達到報廢標準的一定要按期報廢。六、項目部要組織有關(guān)技術(shù)人員對施工作業(yè)人員對安全材料、防護用具的使用進行培訓(xùn)，保證施工作業(yè)人員正確使用防護用品、用具。

施工機具進場驗收使用與保養(yǎng)制度一、進場施工機具必須有廠家生產(chǎn)許可證、合格證或當(dāng)?shù)亟ㄖ踩O(jiān)督部門頒發(fā)的準用證，否則不準入場。二、進入施工現(xiàn)場的生產(chǎn)設(shè)備，由質(zhì)量安全科監(jiān)管項目部進行驗收。驗收內(nèi)容包括試運行情況、隨機附（備）件、工具、外觀質(zhì)量、合格證明、技術(shù)資料、保修書、認為供應(yīng)方提供的其它資料等。三、設(shè)備經(jīng)質(zhì)量安全科、項目技術(shù)人員初步驗收，對不合格的產(chǎn)品可向供應(yīng)方提出退貨或換貨，對確認合格的設(shè)備必須報項目監(jiān)理工程師復(fù)驗，經(jīng)復(fù)驗合格的設(shè)備要做好交接驗收簽證記錄。四、設(shè)備安裝前必須報安全科審查，安全科應(yīng)認真核查安裝單位的資質(zhì)、安裝上崗人員的資格、裝拆專項方案。五、設(shè)備安裝后需經(jīng)安全科驗收，驗收合格后，報項目監(jiān)理工程師復(fù)驗，大型機械設(shè)備（塔吊等）必須報上級主管部門驗收，嚴禁未驗收先使用。安裝單位必須提供安裝過程的相關(guān)資料，項目部根據(jù)相關(guān)資料、驗收記錄、檢測報告，記入安全臺帳。六、施工機具安裝后，必須由項目安全員和機管員進行監(jiān)管，實行“定人、定機、定崗”。做到班前進行技術(shù)交底、班中嚴格按操作規(guī)程操作、班后進行日常維護。七、日常檢查：機械設(shè)備每次運行都要進行逐點檢查，主要由操作者進行。可以與日常保養(yǎng)結(jié)合起來，如果發(fā)現(xiàn)較大問題，應(yīng)立即上報，及時組織修理。八、定期檢查：由專業(yè)的維修人員負責(zé)，操作者參與檢查，按計劃規(guī)定的時間，全面檢查設(shè)備的性能及實際磨損程度，以確定修理時間及修理的種類。九、對施工機具的修理，一般由現(xiàn)場施工隊建立維修組，全面負責(zé)各施工工地的機械設(shè)備的維修工作。對于技術(shù)復(fù)雜的大修理工作由專業(yè)的機修部門負責(zé)。

“用計算器計算稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法”教學(xué)設(shè)計［教學(xué)目標］：1、會用計算器進行一些稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法計算。

2、讓學(xué)生體驗用計算器進行計算的方便與快捷，進一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感受計算器在人們生活和工作中的價值。

［教材簡析］：例題通過相對復(fù)雜的問題情境，引入用計算器計算小數(shù)加、減法，教給學(xué)生在計算器上按出整數(shù)部分是0的小數(shù)的簡便按法，再用計算器解決小數(shù)加法的實際問題。“試一試”繼續(xù)通過例4的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生借助計算器解決小數(shù)減法的實際問題。

［教學(xué)過程］：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

談話：同學(xué)們都有去超市購物的經(jīng)驗，購?fù)晡铮瑺I業(yè)員都能借助計算器準確、快速地算出應(yīng)付的價錢，今天我們也來用計算器解決一些計算問題。

二、創(chuàng)設(shè)情境，解決問題

1、教學(xué)例4

（1）出示例題，理解題意。談話：怎樣用計算器算出她一共用了多少元？

（2）先讓學(xué)生獨立思考，然后指名回答。在全班交流中達成共識：只要把“金額”一欄的數(shù)據(jù)加起來。

（3）提問：那在計算器上，怎樣才能按出買鉛筆的錢呢？先讓學(xué)生自己試著按一按，再交流方法。學(xué)生的方法可能有：①按照“0”、“·”、“8”、“0”的`次序按鍵。②先按“·”再按“8”，顯示“0·8”，就是買鉛筆的錢數(shù)。

（4）嘗試計算。

（5）集體校對。提問：怎樣才能計算得又對又快？學(xué)生的想法可能有：①先記牢這個數(shù)，然后再按。②看到零點幾的小數(shù)，可以直接按小數(shù)點和小數(shù)部分，這樣能節(jié)省計算時間。③按好一個數(shù)，還要看看顯示屏，核對一下。④算完還可以用計算器再算一遍。

2、完成“試一試”

（1）提問：如果李蕓付出100元，應(yīng)找回多少元？請你用計算器算一算。

（2）學(xué)生嘗試用計算器計算。

（3）小結(jié)：用計算器計算這些比較復(fù)雜的小數(shù)加減法（出示課題），確實非常快捷，正確率也高。

［設(shè)計意圖：用計算器進行計算時，為確保計算的快捷和正確，核對和驗算很重要，通過學(xué)生的討論和交流使學(xué)生獲得準確靈活的計算方法。

學(xué)生已經(jīng)有了用計算器計算的基礎(chǔ)，因此這個環(huán)節(jié)以嘗試使用、相互交流為主要學(xué)習(xí)方式，順應(yīng)了學(xué)生使用計算器的需要，也為學(xué)生提供了很好的相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的機會。］

三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展

1、完成“練一練”

（1）讓學(xué)生用計算器獨立計算，在書上記下每題的得數(shù)。

（2）交流計算的注意點。在討論交流中使學(xué)生明確：先記牢一個數(shù)，然后再按，按好后注意核對，提高計算的正確率。

2、完成練習(xí)九第6題

（1）提問：你是怎樣列式的，結(jié)果是多少？

（2）學(xué)生各自用計算器計算這四題。

（3）同桌互相出題并借助計算器解答。

3、練習(xí)九第8題

（1）理解題意。先讓學(xué)生觀察這張收支情況統(tǒng)計表，說說每欄表示什么含義。

（2）思考：怎樣算“小明開學(xué)繳費”后的余額？先讓學(xué)生獨自思考，再指名回答。在交流中明確：只要用上月的余額1203·5元減去支出的100元，就能算出小明開學(xué)繳費后的余額。

（3）明確各項余額的算法。讓學(xué)生挑選一欄和同桌說說怎樣算它的余額？重點解決“合計收入”“合計支出”的算法。

（4）學(xué)生獨立用計算器算出每次收支后的余額，集體校對答案。

（5）拓展延伸。談話：我們也能像小明一樣，學(xué)記自己的經(jīng)濟小帳本。設(shè)想一下，如果要你來統(tǒng)計每月零花錢的收支情況，你準備怎樣來設(shè)計這張統(tǒng)計表？希望同學(xué)們持之以恒記好經(jīng)濟帳，合理支配自己的零花錢。

［設(shè)計意圖：通過用計算器計算開支情況，使學(xué)生感受到計算器在人們生活和工作中的價值。并且聯(lián)系生活用數(shù)學(xué)，讓學(xué)生學(xué)記經(jīng)濟帳，從而不斷增強學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。］

4、練習(xí)九第9題

（1）學(xué)生先用計算器計算前三題。

（2）匯報結(jié)果。前三題的答案依次是1·89、2·889、3·8889。

（3）提問：觀察一下，這三題的答案有什么規(guī)律？學(xué)生的想法可能有：①個位上的數(shù)一個比一個多1。每個數(shù)的末尾都是9。②小數(shù)中間“8”的個數(shù)和個位上的數(shù)一樣。