2023年教研工作計劃范文集錦7篇例如初一年級可以擔(dān)當(dāng)五字經(jīng)中的“疑”這個專題；初二年級搞好“議”這個專題；初三年級搞好“練”這個專題，還要堅持做好“特性化閱讀與特性化作文”課題探討。

3、充分整合教學(xué)資源，爭取建立初中語文教案庫、課件庫、題庫“三庫”，物盡其用，提高全組老師的教化教學(xué)水平。由各備課組分別指定一名老師作為教學(xué)資源整合的負(fù)責(zé)人，其它老師供應(yīng)的'課件、教案，由這位負(fù)責(zé)老師整合到一起。爭取在期末時能完成三個年級的“三庫”建設(shè)。

4、利用網(wǎng)絡(luò)資源協(xié)助教學(xué)。請計算機(jī)老師或本組熟識網(wǎng)絡(luò)的老師，對本組老師進(jìn)行有效利用網(wǎng)絡(luò)資源的培訓(xùn)，將計算機(jī)協(xié)助教學(xué)充分整合到課堂教學(xué)之中。

5、主動開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨課頭聽課，寫出有價值的書面評語；一方面創(chuàng)建機(jī)會，請進(jìn)來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

三、多方面開展學(xué)生活動，多層次培育學(xué)生實(shí)力。

1、各備課組組織與教材相關(guān)的活動。例如詩歌朗誦競賽、鋼筆字競賽、讀書報告會等多種活動。

2、主動組織參與縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成果。

3、搞好競賽輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整個教學(xué)的提高。

4、組織組內(nèi)有特色的活動。例如小報展覽、辯論賽、剪報展等語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力與創(chuàng)新實(shí)力。

“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，這是我們?nèi)M語文老師的共同心聲。在新的學(xué)期，我們將精誠團(tuán)結(jié)，努力奮進(jìn)，整合教學(xué)資源，提高個人素養(yǎng)，使我們的教學(xué)工作有一個更大的提高。

教研工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校、教務(wù)處教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，確立使學(xué)生“會學(xué)、能學(xué)、樂學(xué)”的基本理念，改進(jìn)教化方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本狀況

數(shù)學(xué)教研組1-6年級有8個教學(xué)班，3個學(xué)前班，由11位數(shù)學(xué)老師組成。全組老師個體素養(yǎng)高，注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化、教學(xué)理念，既有資深老師的引領(lǐng)，又有中青年老師的支撐，是一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的老師隊伍。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、打造有效課堂。仔細(xì)學(xué)習(xí)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)理念，主動推動“定向自學(xué)、師生互動、精講點(diǎn)撥、檢測訓(xùn)練”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，主動開展教學(xué)教研活動，提高教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、提倡數(shù)學(xué)組人人參加教研，通過教研活動促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

3、主動創(chuàng)建特色化教研組，規(guī)范教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開展多人磨一課，一課多次磨的磨課活動。

4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

四、主要措施

1、教研組長協(xié)作教育處加強(qiáng)對數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理，以抓“有效課堂”為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教育處的安排。

2、本學(xué)期，將加大“教學(xué)常規(guī)”檢查的力度，力求“真、實(shí)、效”即：反應(yīng)真實(shí)問題，堅持實(shí)事求是，達(dá)到促進(jìn)的效果。努力使檢查與評價成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵，增加工作的針對性和實(shí)效性。每月教研組長對本組老師的.教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)行單項檢查或老師互查，以便剛好發(fā)覺問題，提出改進(jìn)看法，并督促老師剛好整改，做好記錄。

3、確定四次專題研討會。四個專題探討分月進(jìn)行，分別為“如何設(shè)計有效的自學(xué)提綱”（常榮）、“雙主互動有效性的策略探討”（賀小會）、“精講點(diǎn)撥的內(nèi)容與技巧的探討”（方華）、“課堂檢測訓(xùn)練的形式及課堂問題的補(bǔ)救策略”（馬向陽）。

4、集體備課時，做到活動前有探討主題，活動時有指定老師發(fā)言，其他老師補(bǔ)充，活動中有記錄，活動后有分析。

5、全體數(shù)學(xué)老師要擅長用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)理念來細(xì)化自己的教學(xué)設(shè)計和反思教學(xué)行為，每位老師都要備精品教案，上公開課，并寫好反思。

6、老師全員參與“六個一”教學(xué)試驗活動，即（即每人擔(dān)當(dāng)“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的試驗與探討”一個子課題，每人上一堂試驗課、設(shè)計一份精品教案、撰寫一篇教學(xué)論文、整理一萬字的學(xué)習(xí)體會，每周聽一節(jié)課。）做到節(jié)節(jié)有教學(xué)收獲，周周有教學(xué)反思，月月有教學(xué)回顧，并將閱歷與困惑剛好反饋。

7、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動。老師聽課不少于20節(jié)。

五、工作支配

八月份：

1、制定教研組安排

2、批閱學(xué)科安排

3、學(xué)習(xí)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)新理念

九月份：

1、公開課

2、教學(xué)研討

3、集體備課

十一月份：

1、試卷分析

2、教學(xué)研討

3、集體備課

十二月份：

1、數(shù)學(xué)口算競賽

2、校級示范課

3、教學(xué)研討

一月份：

1、教學(xué)成果收集

2、教研組工作總結(jié)、評價。

數(shù)學(xué)教研組

教研工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞區(qū)教研室教研安排的精神和學(xué)校教學(xué)安排的要求，以促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生相識社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和特性品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實(shí)實(shí)上好道與法治課，開展好各項活動，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

二、主要工作

本學(xué)期，我校一、二年級將全面運(yùn)用《道德與法治》教材，三、四、五、六年級將運(yùn)用《品德與社會》，要求廣闊老師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念，建立開放的課程視角，實(shí)施開放的課程教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（一）圍繞教研主題“以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)國家品德課程”，扎實(shí)開展校內(nèi)教研，提高教研活動的成效，進(jìn)一步提升合作、實(shí)踐、研討、反思的教研氛圍。

嚴(yán)格根據(jù)區(qū)教研室要求，每月開展一次教研活動，定為周一上午。本學(xué)期支配一、二、三年級三位老師分別開一節(jié)教研課。

（二）切實(shí)提高日常教學(xué)活動的質(zhì)量，重點(diǎn)從備課、上課兩個環(huán)節(jié)入手，進(jìn)一步提高“三維目標(biāo)”到位度，關(guān)注學(xué)習(xí)過程的有效性。

（三）主動參與片級、區(qū)級層面組織的教學(xué)展示活動，虛心向兄弟學(xué)習(xí)的.老師學(xué)習(xí)。

（四）參與區(qū)《道德與法治》新教材培訓(xùn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量，適時開展校內(nèi)推廣溝通。

三、持續(xù)性工作

（一）仔細(xì)上好每一堂課品德與社會課，不隨意占用，保證學(xué)生能在《道德與法治》《品德與社會》課上得到肯定的發(fā)展。

（二）重視教學(xué)探討課工作，為青年老師供應(yīng)更多教學(xué)展示的機(jī)會，加強(qiáng)指導(dǎo)，以此作為提高教學(xué)探討質(zhì)量的抓手，提高本教研組老師的教學(xué)水平。

（三）參與好片級、區(qū)級層面的教研活動，每次外出聽課落實(shí)到個人，并且做好記錄，有機(jī)會適當(dāng)反饋。

（四）主動參加學(xué)校教化科研主課題的探討與實(shí)踐。

四、主要活動支配

時間

主題

形式

2.14

以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)部優(yōu)品德課程

1.傳達(dá)學(xué)校檢驗會議精神，組織組內(nèi)成員商討教研活動

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)組內(nèi)“六仔細(xì)”工作支配

3.19周二

以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)部優(yōu)品德課程

1.沈?qū)幚蠋煹谝还?jié)在二8班執(zhí)教二年級《道德與法治》第一單元第三課“做個快樂果”，二年級老師聽課。

2.組內(nèi)老師評課，進(jìn)行課堂視察

3.六仔細(xì)工作檢查。

3.28周四

以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)部優(yōu)品德課程

1．三年級組老師參與聽課，沈志英老師三5班第4節(jié)課執(zhí)教“遵守交通規(guī)則”

2．六仔細(xì)工作檢查。

5.13

以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)部優(yōu)品德課程

1．組內(nèi)骨干老師開課

2．六仔細(xì)工作檢查。

6.10

以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)部優(yōu)品德課程

1.期末工作總結(jié)

2.上交給材料

3.完成公眾號

教研工作安排篇6

第一，要不斷加強(qiáng)教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，駕馭各科教學(xué)的最新動態(tài)。本學(xué)期，教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教化相關(guān)的專著，并寫好摘記和，在組內(nèi)溝通讀書心得。舉薦優(yōu)秀的.全校溝通。

其次，進(jìn)一步完善課堂教學(xué)。本學(xué)期，要求組內(nèi)老師，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)。要求每位老師，仔細(xì)備好每一堂課，仔細(xì)批閱好學(xué)生的每一次練習(xí)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，運(yùn)用多種課堂才智調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，切忌教學(xué)過程教條、死板和空洞說教。主動培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三，重視溝通學(xué)習(xí)。“他山之石，可以攻玉”本學(xué)期，接著要求教研組成員不定期聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷。組內(nèi)老師不定期相互聽課、評課，本學(xué)期每人至少開1-2次組內(nèi)公開課。組內(nèi)舉薦一堂全校公開課。主動參加學(xué)校其他教化組的公開課活動。

第四，常常性地做好閱歷的總結(jié)和教科研工作。本學(xué)期，接著要求教研組成員每月定期寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例，并干脆上傳至校內(nèi)網(wǎng)上，以供溝通。每位老師主動參加校教科室組織的教學(xué)案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業(yè)論文。本學(xué)期組內(nèi)無課題的老師爭取新的課題立項。

教研工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校、教務(wù)處、教科室工作安排為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校“以人為本，育人為先，讓老師勝利，讓學(xué)生成才”的辦學(xué)理念，結(jié)合當(dāng)前課程改革，注意內(nèi)涵和實(shí)效，把教科研與語文教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，課題探討與校本教研相結(jié)合，務(wù)實(shí)、深化、有效地開展初中語文校本教研工作，切實(shí)解決課堂教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)一步發(fā)揮語文教研工作的功能和作用，努力把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型、探討型、合作型的專業(yè)化集體。特制定本學(xué)期語文教研組工作安排。

二、工作回顧：

07-08學(xué)年度我語文組能全面實(shí)行學(xué)校、教科室及語文組的工作安排，主動參與教研活動，尤其是在專題探討中取得了較顯著的成果，探討課題體現(xiàn)了連續(xù)性、針對性，教學(xué)研討目的明確，研討氣氛濃，大家能知無不言，言無不盡，尤其在說課、組內(nèi)研討課中表現(xiàn)突出。張淑平老師的說課在區(qū)、市說課評比中均評為一等獎，她的組內(nèi)研討課也獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。本學(xué)期我組被評為優(yōu)秀教研組。

存在的問題：老師上傳教學(xué)反思有的月不夠剛好，集體備課沒有充分重視，集體備課設(shè)計不夠精細(xì)，雖然老師個人素養(yǎng)都不錯，但缺少名師。語文老師課時多，除了領(lǐng)導(dǎo)就是班主任、年級組長，工作負(fù)擔(dān)重，對探討教學(xué)有肯定的影響。

三、工作重點(diǎn)：

抓好常規(guī)教學(xué)，實(shí)行精細(xì)化管理；接著搞好專題探討，立足本校實(shí)際，切實(shí)解決教學(xué)問題；把校本教研與課題探討結(jié)合，研修一體，促進(jìn)教研組和諧發(fā)展。

四、詳細(xì)工作和要求：

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化內(nèi)功，多層次、多角度、有安排地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，走研修一體之路，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

1、組織老師主動參與上級有關(guān)部門舉辦的各種形式的培訓(xùn)和校級培訓(xùn)，并完成相應(yīng)的筆記；學(xué)校外派參訓(xùn)老師，要在組內(nèi)做好二次培訓(xùn)工作；通過培訓(xùn)提高老師把握新課標(biāo)、駕馭課堂和解決課堂教學(xué)問題的實(shí)力。

２、組內(nèi)互研。以專題探討為主線，以教材研讀、新課標(biāo)探究、教法探究、學(xué)法揣摩為重點(diǎn)，圍繞專題探討和課題探討，組內(nèi)組織老師學(xué)習(xí)相應(yīng)的教化理論，本學(xué)期組內(nèi)培訓(xùn)的重點(diǎn)仍舊是持續(xù)上學(xué)期的學(xué)法指導(dǎo)專題，七年級以學(xué)生記筆記方法指導(dǎo)為重點(diǎn)。詳細(xì)做法：第一次組活時共同探討確定專題探討主題，確立每次活動的主講人，每月組內(nèi)進(jìn)行一次培訓(xùn)，對全組老師進(jìn)行有針對性、多層次、多角度的培訓(xùn)，通過觀摩、講座（包括二次培訓(xùn)）、研討、答辯等多種形式，在探討中有目的、有針對性地相互學(xué)習(xí)，把研與修緊密結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與提高課堂教學(xué)水平結(jié)合起來，讓教研組成為教學(xué)探討的主陣地。

３、自我研修。教研組每位成員除要充分利用校圖書館資料和網(wǎng)絡(luò)資源，不斷學(xué)習(xí)，了解新課程改革的最新信息和與學(xué)科相關(guān)的教化理論，提高自身專業(yè)水平，尋求自身主動專業(yè)發(fā)展的有效途徑，享受學(xué)習(xí)帶來的歡樂。主動參與區(qū)教化局的組織的“三讀三駕馭”狀況，每位老師完成精讀一本教化教學(xué)理論書籍，并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書札記（爭取在下學(xué)期學(xué)校進(jìn)行讀書溝通中取得好成果）。完成10篇至少4000字的讀書筆記。

４、仔細(xì)總結(jié)閱歷，主動組織組內(nèi)老師參加各類語文論文、教學(xué)案例等評比或征集活動，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。

（二）仔細(xì)做好專題探討工作，進(jìn)行有深度、有實(shí)效、有特色的探討活動，把校本教研與教化科研有機(jī)結(jié)合起來。

本學(xué)期接著仔細(xì)做好專題探討工作，專題探討接著堅持

“以課例為載體，以問題解決為目標(biāo)，以行動探討為主要方式，以行動改進(jìn)為主要成果表現(xiàn)”,重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上、放在對學(xué)生的分析上，加強(qiáng)探討的實(shí)效性和針對性。在上學(xué)期閱讀方法指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，組內(nèi)通過研討確立本學(xué)期專題探討的.主題——學(xué)生記筆記及做批注的方法指導(dǎo)。專題探討仍舊圍繞課例探討，根據(jù)

“兩個階段五個環(huán)節(jié)”（初研階段：基于課例，提出問題——針對問題，學(xué)習(xí)研討——集體備課，初試設(shè)計（初教）——集體研討，教學(xué)反思——完善設(shè)計，行為改進(jìn)；深研階段：再上課——再觀課——再研討——再反思——改進(jìn)）的模式進(jìn)行。圍繞專題探討，初步支配四次學(xué)習(xí)、四次集體備課、四節(jié)教學(xué)探討課、四次評課、兩次小結(jié)。在此基礎(chǔ)上做好撰寫專題教學(xué)論文、教學(xué)課例、教學(xué)反思、教化敘事、教學(xué)隨筆工作。整個專題探討活動全員參加，同時每次活動均有主講人（詳細(xì)支配見后）。通過活動，讓我們的學(xué)生會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)實(shí)力得到提高。

（三）、做好課題資料的搜集工作，進(jìn)一步開展課題探討。

語文組的老師要立足自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課題探討，把課題探討與校本教研及專題探討相結(jié)合，研修一體，做好各種試驗數(shù)據(jù)的搜集、整理，剛好上傳學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計，探討課要留意視頻的采集，為以后課題順當(dāng)結(jié)題打下基礎(chǔ)。

（四）加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量。

本學(xué)期將依據(jù)年級組，分為三個備課組：七年級備課組（王春蘭、陳文藝、李淑惠）八年級備課組（趙艷文、張淑平）、九年級備課組（朱曄、張曉芳）。備課組期初要制訂出備課安排，期末有總結(jié)；老師每周應(yīng)有一次集體備課活動并進(jìn)行記錄，活動形式力求有實(shí)效，有特色，探討教學(xué)中的疑難問題或研討教學(xué)設(shè)計，記錄應(yīng)能反映出研討主要內(nèi)容和過程；一月完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計、兩篇教學(xué)反思。各備課組采納“教研組定內(nèi)容，分頭打算---個人鉆研備課---一人主講，集體探討---深化汲取，形成共識”的操作程序，使集體備課做到有安排、

有打算、有總結(jié)、有效果。各備課組老師要重視課前探討、課后溝通，靜下心來鉆研新教材，推敲教法。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，以聽課促教學(xué)，每人聽課不少于１0節(jié)。三個備課組依據(jù)本年級的特點(diǎn)要各有側(cè)重地解決問題：七年級在指導(dǎo)學(xué)生記筆記、指導(dǎo)學(xué)生如何提問上多探討；八年級重在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)中如何做批注；九年級重點(diǎn)探討文言文復(fù)習(xí)方法，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。通過集體備課，同伴互助，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享、共同進(jìn)步的目的。

（五）狠抓常規(guī)教學(xué)精細(xì)化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

語文組各位老師要重視日常教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)做好日常教學(xué)常規(guī)工作。吃透教材，備好每一節(jié)課。仔細(xì)做好課前打算，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)有所收獲。剛好反思，不斷總結(jié)，形成重反思、常反思的好風(fēng)氣。作業(yè)要細(xì)心設(shè)計，避開隨意性，既要面對全體，又要照看個別，形式要多樣，真正起到鞏固學(xué)問，培育實(shí)力的目的。作業(yè)書寫、格式上要嚴(yán)格要求，剛好訂正、指導(dǎo)作業(yè)中的錯誤并督促學(xué)生改正。老師要留意通過激勵性批語與學(xué)生溝通，融洽師生情感。

加強(qiáng)差生的輔導(dǎo)，力爭把差生人數(shù)限制在班級總?cè)藬?shù)的5％以內(nèi)。各備課組應(yīng)依據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生語文學(xué)問與實(shí)力有安排地進(jìn)行檢測，剛好總結(jié)教學(xué)得失，調(diào)整教學(xué)方法。

（六）、主動協(xié)作市教委、區(qū)教研室和學(xué)校，搞好大型活動。

語文組要仔細(xì)完成上級教化行政部門和教研部門下達(dá)的教化科研任務(wù)，本學(xué)期的重點(diǎn)是做好學(xué)校專題探討觀摩課，展示我語文組校本教研的成果，給其他組做好示范。主動參與區(qū)教化局組織的語文優(yōu)質(zhì)課評比，力爭在語文優(yōu)質(zhì)課評比中取得好成果。

（七）、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，資源共享，促進(jìn)老