第2課時 有趣的折疊 （說課稿）-五年級下冊數學北師大版_第1頁
第2課時 有趣的折疊 （說課稿）-五年級下冊數學北師大版_第2頁
第2課時 有趣的折疊 （說課稿）-五年級下冊數學北師大版_第3頁
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文檔簡介

第2課時有趣的折疊課程內容簡介本節課程是五年級下冊數學北師大版的第2課時，主題為“有趣的折疊”，本節課程主要包括兩個部分：折疊平面圖形和折疊線段。在折疊平面圖形部分，學生將學習如何通過紙的折疊，使平面圖形變換到其它位置，練習幾何造型能力和觀察能力。在折疊線段部分，學生將對比不同的折疊方式，練習尋找規律和發現規律的能力。本節課程將通過多種教學方法，如演示、實踐、探究等，激發學生學習的興趣，提高學生的數學素養。教學目標掌握折疊平面圖形的方法。理解折疊平面圖形的本質，并用折疊原理解決問題。熟練掌握折疊線段的方法，能夠尋找其中的規律并加以運用。教學準備課件、練習冊、白板、筆、紙。教學內容和步驟第一部分：折疊平面圖形步驟一：引入教師將一張正方形紙對折，展示成小正方形，引導學生討論如何通過折疊，將小正方形變換成不同的平面圖形。教師將學生的回答記錄在白板上，利用學生提供的答案，引出本部分的教學內容。步驟二：演示教師將一張平面圖形的底圖，例如矩形或者三角形，放在白板上，通過示范給出幾種折疊方式，使學生理解平面圖形的折疊變換原理。步驟三：實踐學生用白紙模仿演示動作，慢慢折疊出相應的新圖形。然后，讓學生再通過操作和折疊，變換出不同的平面圖形，并記錄下所折疊的過程和結果。步驟四：練習①教師引導學生通過折疊平面圖形，解決一些實際問題，例如通過平面圖形的折疊，如何較快地計算出圖形的黃色部分的面積，并由此引出對折的求數量的問題。②難度逐漸增大，引導學生通過折疊找規律，識別圖形的對稱性、中心和對稱子圖形等。例如：通過折疊，找出4個單位正方形合起來至少可以組成多少種不同形狀的圖案。第二部分：折疊線段步驟一：引入教師在白板上繪制多條線段，通過植樹理論，引導學生思考如何通過折疊，使線段重合。步驟二：探究讓學生根據教師提供的模板，分別選擇三條不同長度的線段，利用模板中的折痕折疊，觀察所得結果的特點和規律。步驟三：總結教師引導學生匯總所得到的規律，并將學生所得規律記錄在白板上，引出折痕的作用是求出線段的垂線，從而巧妙地解決了求線段中點和垂足的問題。第三部分：課后練習讓學生獨立完成課后練習，以檢測學生的掌握程度，并為下一次課程學習做準備。課程評價本節課程通過引人入勝的教學方法，鼓勵學生進行自主探索與實踐，讓學生在親身體驗中掌握折痕

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