青島版五年級數(shù)學下冊《有趣的溶解現(xiàn)象》教學設計_第1頁
青島版五年級數(shù)學下冊《有趣的溶解現(xiàn)象》教學設計_第2頁
青島版五年級數(shù)學下冊《有趣的溶解現(xiàn)象》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

青島版五年級數(shù)學下冊《有趣的溶解現(xiàn)象》教學設計一、教學背景本次教學內容是青島版五年級數(shù)學下冊的《有趣的溶解現(xiàn)象》一課。通過本課的學習，旨在讓學生了解溶解的概念，了解日常生活中的溶解現(xiàn)象，掌握溶解的各種規(guī)律與方法，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的某些現(xiàn)象及其表現(xiàn)背后的道理。二、教學目標知識目標：學生能夠了解溶解的概念，通過案例探究溶解的規(guī)律。能力目標：學生能夠觀察、歸納和探究實際中的溶解現(xiàn)象。情感目標：發(fā)揚觀察前人的優(yōu)良傳統(tǒng)，愉悅地參與學習活動，進行探究實驗，較好地發(fā)揮創(chuàng)造思維。三、教學重難點重點：讓學生能夠通過實驗探究溶解的規(guī)律，并進行問題探究。難點：啟發(fā)學生思維，引導學生通過實驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并對學生提出的問題進行妥善回答。四、教學過程（一）活躍課堂氣氛教師用語音音樂、視頻、圖片，激發(fā)學生對學習的興趣，讓學生在愉悅的氛圍中來到課堂。（二）學生前置知識梳理教師讓學生交流怎么用鼻子嘗素菜時，不會感到芥末味有不同了的人；用舌頭品嘗糖果時，如何分辨各種風味？（三）概念引入溶解是指把一些物質用適量的另一些物質“化開來”，讓所有的物質“體”現(xiàn)在同一個混合物里的現(xiàn)象。（四）實驗探究實驗一：糖塊溶解實驗（1）實驗目的：觀察糖與水的溶解現(xiàn)象。（2）實驗材料：熱水、糖塊、杯子。（3）實驗步驟：室溫下將糖塊放進杯中；加入60度左右的開水到糖塊的一半；均勻攪拌；（4）實驗結果：糖塊變得透明，最終消失在水中。說明糖與水可以完全溶解在一起，形成透明的溶液。實驗二：食鹽溶解實驗（1）實驗目的：觀察食鹽與水的溶解現(xiàn)象。（2）實驗材料：熱水、食鹽、濾紙、杯子。（3）實驗步驟：在杯子中加入適量水，攪拌至水變得較為清澈；向其中加入食鹽，并均勻攪拌，直至水中再也不能溶解食鹽為止；用濾紙篩出不溶于水中的食鹽晶體。（4）實驗結果：在經(jīng)過濾后，可以獲得透明的溶液，而過濾紙上的白色晶體就是食鹽，不能被溶解。（五）創(chuàng)新探究匯集學生在實驗中產(chǎn)生的問題，例如：為什么只能加熱水溶解晶體而不能加涼水，是否所有的物質都可以溶解等等，并帶領他們進行思考、探究和回答這些問題。（六）Homework對于糖塊和食鹽，學生以組織形式寫一篇三百字作文，介紹它們的形狀、顏色、特點、使用范圍，并闡述它們在實驗中的作用和產(chǎn)生的現(xiàn)象。五、教學反思通過本次課堂教學，學生能夠了解溶解的概念，掌握溶解的各種規(guī)律與方法，進一步探索和發(fā)揚學生的創(chuàng)造思維。教師在課上通過引導、實驗等方式

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論