班主任論壇發言稿

老師是崇高的職業，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。對于初次擔當畢業班級班主任的我來說，其中有太多的辛酸苦辣，但也讓我感受到了"桃李滿園'的馨香。九班級同學自職業高中招生工作結束后，接下來的工作是一項接一項，對于我一個新的畢業班班主任來說，真的有點吃不消的感覺。由于我班的招生工作并不是很抱負，在前段日子里，班級工作中消失了不少紕漏，讓我有了更深地熟悉：班級工作是一項長期的任務，在任何時候都不容許消失松懈的態度。我總結起來有以下以方面需要班主任堅持不懈地做到：

一、班級工作要重過程大于結果

記得在職業高中招生工作結束后，由于這項工作做得不抱負，影響了我的管理心情，又加上3月份的階段測試中，我班的總體成果很不抱負，讓我一度失去了信念。那幾天，我整晚都睡不好，每當看到教室里勞碌著的同學，想到自己的消極心態，我覺得很對不起他們。幸而老公的一番話讓我糊涂了：班級工作不能太看重結果。在與同學們共同努力的這些日子里，只要我們盡力去做好每一件事，問心無愧就可以了。我結合同學們的表現，結合這段時間的工作，結合自己的工作體會，特地召開了一次主題班會，為同學們樹立信念，為他們加油，為新的九班級三班加油。看到同學信念百倍的樣子，我感覺到一股新的力氣注入了我的身體。從那天起，我每天還像平常一樣，早早地來到教室，深化同學中去，仔細了解、討論同學，把握班級的詳細狀況，同學心情波動，我主動找他談心；同學生病時，我照前料后我用自己的務實精神，在同學中樹立起更高的威信，班級分散力更強，各項工作取得明顯實效。

二、工作方法要遵循"管大放小，管主放次'的原則

在班級工作中，班主任要"管'的方面許多，小到同學的坐立行走、穿著裝扮，大到同學的思想動態以及班級的建設與進展。以前，我始終都是事必躬親，早晚跟班，無所不管，導致一天下來，自己常常累得不得了，胃腸也常常不舒適，雖然表面看來，班級狀況都在我的把握之中，但身體的吃不消讓我重新考慮自己的管理方式。（班主任.）班級日志的充分利用，班干部的管理力量，各口負責人的工作支配，這些是我新的管理方式的重點變化項目。我大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如教室紀律維持、宿舍管理、餐廳管理、班規制定等，我充分調動班干部的管理樂觀性，分工授權，引導同學參加管理，逐步熬煉和培育同學的自我教育和自我管理力量，班級工作又現新的面貌。

三、個別問題個別對待

在管理工作中消失的個別問題是我最頭疼的事，我的基本原則是首先肯定要愛護同學的自尊心，做到"四多四少'：多民主，少強制；多激勵，少批判；多引導，少說教；多用情，少用氣。"多民主，少強制'，引導同學就事多進行民主評議，而不是單從班主任的主觀愿望動身，強行這樣做或那樣做。"多激勵，少批判'，發覺同學自身優點、特長，培育同學的自尊心、自信念、上進心，通過發揚優點來克服缺點，激勵同學樂觀向上，而不是一味地批判和懲罰。"多引導，少說教'，不單要告知同學什么是對什么是錯，還要告知同學為什么，并詳細指導同學去做。"多用情，少用氣'，對待犯錯誤的同學，要以情感人，親切和氣，心平氣和，而不應怒氣沖天，訓斥指責，或者有意冷淡疏遠。一句話能說得人笑，也可以說得人跳。方式有別，其效果截然不同。我感覺班級工作中，"導'的教育效果要遠遠好于"堵'。