根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考臨洮縣中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展，這體現了德育的（）。A.一致性和連貫性原則B.導向性原則C.因材施教原則D.疏導原則【答案】：B2.在日常學習生活中，教師利用榜樣的作用提高學生的自我效能感，這屬于（）。A.替代性強化B.負強化C.直接強化D.自我強化【答案】：A3.學習者在頭腦中創建一幅熟悉的場景，在場景中確定一條明確的路線，在這條路線上確定一些特定的點。然后將所要記的內容全部視覺化，并按順序和這條路線上的各個點聯系起來，回憶時，按這條路線上的各個點提取所記的項目。這是運用了哪種記憶方法？（）A.關鍵詞法B.位置記憶法C.諧音聯想法D.視覺想象法【答案】：B4.關于教師勞動的社會價值和個人價值的關系，下列說法正確的是（）。A.教師勞動的社會價值主要取決于他的個人價值B.教師只有以自身的毀滅才能給他人帶來光明C.教師勞動的個人價值的大小主要取決于他對社會的貢獻D.教師勞動的個人價值與社會價值是對立矛盾的【答案】：C5.學生道德認識、道德情感與道德意志高度發展的合金，就構成了（）。A.道德行為B.道德情操C.道德信念D.道德品質【答案】：D6.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的自我強化能力B.教師的教學監控能力C.教師的教學效能感D.教師的自我校正能力【答案】：C7.溝通能力和解決糾紛能力屬于（）。A.模仿能力B.操作能力C.認知能力D.社交能力【答案】：D8.在知識學習中，把由感知所獲得的大量信息，進行編碼加工，使其系統化、概括化、精煉化的過程，就是（）。A.知識鞏固的過程B.知識記憶的過程C.知識理解的過程D.知識應用的過程【答案】：C9.在知識理解的過程中，教學時總是先出現若干個變式例子，使概念的（）不斷變化，同時保持概念的本質特征不變。A.局部特征B.整體特征C.無關特征D.關鍵特征【答案】：C10.在我國全面發展教育的組成部分中，學校體育的根本任務是（）。A.傳授基本體育知識與技能B.培養體育人才C.提高運動水平D.增強學生體質【答案】：D11.個別教育是指（）。A.中等生的個別教育B.后進生的個別教育C.全體學生的教育D.學優生的個別教育【答案】：C12.某縣要修水電站，縣政府下發文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮小學校領導按照文件要求，在領工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（）。A.校長辦事積極果斷，工作能力強B.侵犯了教職工的個人財產自主權C.侵犯了教職工的獲取勞動報酬權D.違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規定【答案】：A13.技能形成的必要條件是（）。A.遷移B.應用C.學校教育D.知識【答案】：B14.屬于師德養成的一般路徑的是（）。A.師德教育B.師德原則C.師德品質D.師德規范【答案】：A15.皮亞杰認為,兒童思維發展趨于成熟的標志是（）。A.進入形式運算階段B.獲得“守恒”概念C.獲得“客體永久性”概念D.有符號功能思維【答案】：A16.在性格結構中具有核心意義的性格特征是（）。A.態度B.意志C.理智D.情緒【答案】：A17.（）的學生平時易受暗示，屈從于權威，按照他人的意見辦事，不善于適應緊急情況。A.沖動型B.場依存性占優勢C.思考型D.場獨立性占優勢【答案】：B18.《學記》指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在教學中要注意運用（）方法。A.自學輔導法B.講授法C.討論法D.案例教學法【答案】：C19.為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是（）。A.德育模式B.德育方法C.德育途徑D.德育原則【答案】：B20.“活潑好動”屬于（）的表現。A.能力B.氣質C.興趣D.意志【答案】：B21.義務感、責任感和羞恥感對于青少年的品德發展是極為重要的，它們屬于品德的（）。A.道德情感B.道德意志C.道德認識D.道德行為【答案】：A22.在小學低年級識字教學中,有人按偏旁結構歸類識字，有人按字音歸類識字，這屬于（）。A.復述策略B.元認知策略C.精加工策略D.組織策略【答案】：D23.下列不屬于內發論者的是（）。A.孟子B.洛克C.弗洛伊德D.格塞爾【答案】：B24.古代教學組織形式主要采用的是（）。A.個別教學B.混合教學C.分組教學D.班級授課【答案】：A25.高級中學和中等職業學校的教師資格考試每年進行（）次。A.三B.二C.四D.一【答案】：D26.艾賓浩斯遺忘曲線的規律是（）。A.等速B.先快后慢C.勻加速D.先慢后快【答案】：B27.決定心理發展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A.經驗B.社會生活條件C.學習D.遺傳因素【答案】：B28.1960年（）提出了“課程改革論”。A.華生B.杜威C.布魯納D.布盧姆【答案】：C29.皮亞杰研究兒童道德判斷能力發展規律的方法是（）。A.兩難故事法B.精神分析法C.個案法D.對偶故事法【答案】：D30.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環境做應答，而本身對環境的控制能力很弱的是（）。A.認知主義B.存在主義C.行為主義D.人本主義【答案】：C31.師德修養的時代性特點需要教師（）。A.與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德B.隨時代變化，徹底變革師德內涵C.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統D.向西方發達國家學習，重新確立師德規范【答案】：A32.提升成就目標的TARGET模式中的“G”是指（）。A.小組安排B.目標設定C.群體訪談D.指導發現【答案】：A33.以下哪項不是構造主義關于意識的三種元素分類（）。A.感覺B.情感C.意象D.激情狀態【答案】：B34.依法執教的重點是（）。A.教育立法B.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動C.教育法律的遵守D.教育法學教育和研究【答案】：B35.教育具有政治功能、經濟功能、（）和科學技術發展功能。A.意識功能B.文化功能C.理性功能D.精神功能【答案】：B36.由于先前活動而形成的心理的一種特殊準備狀態稱為（）。A.定勢B.原型啟發C.變勢D.遷移【答案】：A37.領會超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。A.信息加工B.復雜記憶C.理解D.學習活動【答案】：C38.集體則是群體發展的（）。A.最終結果B.中間環節C.最高階段D.目標【答案】：C39.我們平時講的“紅眼病”“吃醋”相當于以下哪個選項？（）A.自卑B.羞怯C.悲觀D.嫉妒【答案】：D40.下面有關心智技能的特點，正確的是（）。A.觀念性、內潛性、展開性B.物質性、外顯性、展開性C.物質性、外顯性、簡縮性D.觀念性、內潛性、簡縮性【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.根據現有教育法律、法規規定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內容包括（）。A.對學校侵犯其知識產權的B.對學校侵犯其合法財產權的C.對學校給予的處分不服的D.對學校侵犯其人身權的【答案】：ABCD42.教師在與家長的合作中存在的誤區有（）A.向家長推卸責任B.滿足家長的各種利益要求C.排斥家長D.利用家長【答案】：ACD43.關于勤勞和節儉，正確的認識有（）。A.勤勞與節儉是人們事業成功的兩個重要方面B.勤勞與節儉是對立統一相輔相成的關系C.在生產發展的今天，社會需要的是勤勞而不是節儉D.勤勞與節儉的形式可以變，但精神不能變【答案】：ABD44.職業道德與法律的區別（）。A.調整范圍不同B.實施方法不同C.職業道德幾乎與人類社會一起產生，法律卻是階級社會的產物D.職業道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性【答案】：ABCD45.在學術誠信建設中要逐步建立起（）相結合的約束模式A.紀律B.自律C.法律D.規律【答案】：ABC46.《公民道德建設實施綱要》強調，要（）。A.使從業人員具有鮮明的個性特征B.始終將個人利益放在首位C.把道德特別是職業道德作為崗前培訓的重要內容D.把遵守職業道德的情況作為考核、獎懲的重要指標【答案】：CD47.使學生認識到自己的努力程度是影響學業成敗的關鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.外部歸因B.可控歸因C.努力歸因D.不可控歸因【答案】：BC48.所謂企業信譽，正確的理解有（）。A.良好的企業信譽能夠帶來經濟效益B.企業信譽是樹立企業形象的關鍵C.企業信譽與企業產品質量和服務質量緊密聯系D.企業信譽是短時間通過大規模宣傳便能夠迅速建立起來的社會信任心理【答案】：ABC49.在職業實踐中，（）才能做到公私分明。A.增強大局意識B.從細微處嚴格要求自己C.不得以權謀私D.富有奉獻精神【答案】：ABCD50.符合永恒主義課程理論的有（）。A.是對學校課程功利主義的批判B.課程的核心在于改造社會C.注重培養人的理性D.提出了“閱讀百部名著”的計劃E.課程過去、現在、未來都應該是“不變的學問”【答案】：ACDE51.團體心理輔導的功能表現在（）A.預防功能B.矯正功能C.發展功能D.教育功能【答案】：ABCD52.嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即（）。A.嚴格要求學生B.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦C.嚴格要求自己D.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識【答案】：BD53.公職人員職業道德價值取向的培育目的的具體表現是（）。A.夯實堅定的政治方向B.熱愛祖國，忠誠做事C.培養誠實守信的道德情操D.樹立愛崗敬業、責權相等的道德信念【答案】：ACD54.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義B.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯系進行學習。C.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程D.意義學習中新舊知識之間的聯系應是實質性和非人為的聯系【答案】：ACD55.專才教育以往多見諸于（）。A.美國B.市場經濟國家C.前蘇聯D.發展中國家E.計劃經濟國家【答案】：CE56.根據現有教育法律法規規定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內容包括哪些？（）A.對學校侵犯其知識產權B.對學校侵犯其合法財產權的C.對學校侵犯其人身權D.對學校給予的處分不服【答案】：ABCD57.威斯康星思想的主要內容是（）。A.發展科學B.專家服務C.傳播知識D.教學【答案】：BC58.職業道德主要通過（）的關系，增強企業的凝聚力。A.調節領導與職工間B.調節企業與市場間C.協調企業職工間D.協調職工與企業間【答案】：ACD59.建立新型的師生關系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）。A.提高自我修養，健全自身人格。B.了解和研究學生，樹立正確的學生觀C.對學生放任管理D.理解和尊重學生【答案】：ABD60.英國提出的稱職教師的要求包括（）。A.合作共事B.職業道德C.個人主義精神D.愛國主義【答案】：ABC61.人際關系包括的成分有（）。A.行為成分B.認知成分C.情感成分D.意志成分【答案】：ABC62.關于光明磊落，其含義是指（）。A.心情舒暢B.性格直率C.胸懷坦白D.不含私心【答案】：CD63.教師