根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考安溪縣中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師職業道德的核心成分是教師對教育事業的（）。A.忠誠B.熱愛C.愛好D.興趣【答案】：A2.讓每一個學生在學校都能得到自己的發展，這是檢驗教育者是否堅持（）的一塊試金石。A.以德興教B.精英教育C.育人為本D.面向全體【答案】：C3.每當想起劉胡蘭等英雄人物，就會喚起小李對那種堅貞不屈行為的欽慕之情，并激勵著小李去戰勝困難，這種道德感是（）。A.直覺的道德感B.想象的道德感C.理性的道德感D.理想的道德感【答案】：B4.“教師能做的,教務處不做，學生能做的，教師不做”體現了班級管理的（）原則。A.集體性B.階級性C.獨立性D.主體性【答案】：D5.松散群體是指學生們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的（）。A.共同語言B.約束力量C.目的和內容D.深厚友誼【答案】：C6.教師為了保證教學達到預期目標，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行主動積極的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力稱之為（）。A.自我教育能力B.自我完善能力C.教學反饋能力D.教學監控能力【答案】：D7.提出認知結構學習論的心理學家是（）。A.布魯納B.桑代克C.加涅D.奧蘇伯爾【答案】：A8.小張（15歲）的父親經常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張父親的做法（）。A.違法B.合理合法C.不違法D.家庭內部問題，法律不予過問【答案】：A9.有些殘疾人通過驚人的努力而變成世界著名的運動員；有些口吃者可成功地變成一位說話流利的演說家。這屬于（）防御機制。A.反向形成B.移置C.過度代償D.抵消【答案】：C10.按美國學者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業倦怠一般表現在（）階段A.專家生涯B.更新生涯C.退縮生涯D.預備生涯【答案】：C11.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是（）。A.教學過程的預定性B.培養學生多向思維、求異思維的習慣C.教學設計預留空間D.善于利用“突發事件”【答案】：A12.學校教育是社會發展到一定階段的產物，其產生的基本條件是生產力的發展和（）。A.教學方法的系統化B.班級授課制的出現C.教師職業的出現D.文字的出現【答案】：D13.主張以社會的穩定和發展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成了（）。A.神學的教育目的論B.個人本位的教育目的論C.教育無目的論D.社會本位的教育目的論【答案】：D14.學習策略能夠遷移到類似或者不同的學習情境中，這種遷移屬于（）。A.特殊遷移B.具體遷移C.水平遷移D.一般遷移【答案】：D15.教學計劃管理包括（）。A.教學計劃的監督與評估B.教學計劃的執行、監督與評估C.教學計劃的制訂、執行、監督、評估等環節D.教學計劃的監督【答案】：C16.選拔性考試一般是典型的（）。A.學能測驗B.標準參照測驗C.常模參照測驗D.成就測驗【答案】：C17.皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。A.8-10歲B.0-5歲C.10-12歲D.6-8歲【答案】：D18.創造過程的必經階段是（）。A.醞釀階段、準備階段、啟發階段、明朗階段B.準備階段、醞釀階段、啟發階段、驗證階段C.準備階段、啟發階段、明朗階段、驗證階段D.準備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段【答案】：D19.最早提出歸因理論的人是（）。A.維納B.海德C.默里D.阿特金森【答案】：B20.（）是推動教育學發展的內在動力。A.教育事實B.教育現象C.教育問題D.教育規律【答案】：C21.“教育即生長”是教育哲學家（）的觀點。A.赫爾巴特B.皮亞杰C.杜威D.瓦·根舍因【答案】：C22.自覺性、果斷性、沖動性屬于性格的（）特征。A.態度B.意志C.行為D.情緒【答案】：B23.人們對于某種行為要求的依據或必要性缺乏認識與體驗，不知不覺受到群體壓力而產生的跟隨他人行動的現象稱為（）。A.從眾B.模仿C.服從D.感染【答案】：A24.在我國最早提倡"學分制"的是（）。A.胡適B.蔡元培C.竺可楨D.蔣夢麟【答案】：B25.運用（）時，教師不再講授，只為學生制定自學參考書、布置作業，由學生自學和獨立完成作業后，向老師匯報學習情況和接受考査。A.設計教學法B.貝爾一蘭喀斯特制C.道爾頓制D.特朗普制【答案】：C26.教師要成功進行自己的人格修養，最好采取哪種策略（）。A.“取法乎上”B.“取法乎中”C.“無法即法”D.“取法乎下”【答案】：A27.教學評價主要包括：對學生學業成績的評價，（）和進行課程評價。A.對學校整體教學水平的評價B.對學校教育質量的評價C.對領導管理水平的評價D.對教師教學質量的評價【答案】：D28.請問下列哪項動機屬于社會性動機？（）A.繁衍后代B.參與交往C.獲取食物D.逃避危險【答案】：B29.下列選項中不屬于學制規定內容的是（）。A.修業年限B.入學條件C.課程設置D.學校性質【答案】：C30.在我國全面發展教育的組成部分中，學校體育的根本任務是（）。A.提高運動水平B.增強學生體質C.培養體育人才D.傳授基本體育知識與技能【答案】：B31.西方第一個提出對教師的道德要求的人是（）。A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.德謨克里特【答案】：D32.教師人格中最高的境界是（）。A.高師B.匠師C.人師D.經師【答案】：C33.一個人的心理健康水平會隨著個人的成長、經驗的積累、環境的變化及自我保健意識的發展而發展變化。這說明心理健康狀態具有的特點是（）。A.相對性B.可逆性C.動態性D.連續性【答案】：C34.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關注”看做心理輔導的前提之一，這體現了學校心理輔導的（）。A.尊重與理解學生原則B.面向全體學生原則C.尊重學生主體性原則D.發展性原則【答案】：A35.德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，其實施順序是（)A.以情為開端，情、知、意、行依次進行B.視具體情況，可有多種開端和順序C.以行為開端，行、知、情、意依次進行D.以知為開端，知、情、意、行依次進行【答案】：B36.問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（）。A.思維狀態B.即定疑問C.刺激情境D.思維起點【答案】：C37.關于建立學生檔案的環節，以下描述正確的是（）。A.收集一整理一保管一鑒定B.管理一收集一鑒定一保管C.收集一鑒定一保管一整理D.收集一整理一鑒定一保管【答案】：D38.高中課程要求學生三年內的必修學分要達到（）學分。A.114B.36C.24D.116【答案】：D39.精神分析學派的創始人是（）。A.華生B.羅杰斯C.弗洛伊德D.奈塞爾【答案】：C40.宋明理學興盛時期，我國教師職業道德的最大特點是（）。A.天人合一B.知行合一C.反求諸己D.言傳身教【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業道德與法律的區別（）。A.職業道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性B.實施方法不同C.調整范圍不同D.職業道德幾乎與人類社會一起產生，法律卻是階級社會的產物【答案】：ABCD42.下面符合正確樹立職業榮譽觀要求的是（）。A.對職業榮譽要競爭，要當仁不讓B.爭取職業榮譽的動機要純C.獲得職業榮譽的手段要正D.對待職業榮譽的態度要謙【答案】：BCD43.職業用語的基本要求是（）。A.語感自然，不局促、不呆板B.語言簡練，語速快，以節省顧客的時間C.語調柔和，并輔以討好的肢體語言吸引顧客D.語意明確，不模棱兩可，不含混【答案】：AD44.屬于長時記憶的特點的是（）。A.保持時間1分鐘以上B.語義編碼為主C.加工水平低D.記憶容量非常大【答案】：ABD45.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師應當關心國家社會的進步事業B.教師應當教人樹立理想志向C.教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識D.教師擔負著提升“正人心”的任務【答案】：ABCD46.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據該定律，以下描述正確的是(??)A.動機水平越高，學習效果越好B.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等C.任務較難時，最佳動機激起水平較低D.任務較容易時，最佳動機激活水平較高【答案】：BCD47.下列現象屬于正遷移現象的有（）。A.會騎自行車的人比較容易掌握摩托車技術B.學會彈鋼琴，可以有利于拉手風琴C.后來的學習對先前的學習產生一定的影響D.漢語拼音的學習會對以前學習的漢語發音產生積極的影響【答案】：ABD48.師德教育的一般方法包括（）。A.相互教育與自我教育相結合B.相互教育與自我教育相結合：教師之間相互學習、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。C.軟性手段和綜合手段相結合：軟性手段包括道德規范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。D.正面教育與反面教育相結合E.軟性手段和綜合手段相結合F.榜樣引導和輿論監督相結合G.日常教育和系統教育相結合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。H.日常教育和系統教育相結合【答案】：ADEFH49.黨在新時期面臨的主要危險包括（）。A.精神懈怠危險B.脫離群眾危險C.能力不足危險D.消極腐敗危險【答案】：ABCD50.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型內化B.原型改變?C.原型定向D.原型操作【答案】：ACD51.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）。A.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定B.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則C.侵犯學生的休息權D.體現教師勤奮敬業認真負責精神【答案】：AC52.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.程序性知識B.形象性知識C.陳述性知識D.動作性知識【答案】：AC53.從西方中世紀起就已存在的古老專業是（）。A.律師B.醫師C.教師D.牧師E.工程師【答案】：ABCD54.下列學習差異中，會導致個體采取不同的學習策略的有（）。A.學習動機差異B.學習能力差異C.認知水平差異D.學習風格差異【答案】：ABCD55.促進學生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.發揮教師的言傳身教作用B.利用道德情感的“催化”作用C.培養學生抗誘惑的能力D.使學生獲得道德行動的經驗【答案】：ABD56.教師道德修養的特點有（）。A.曲折性B.長期性C.主觀性D.自覺性【答案】：ABD57.教師職業勞動的特點（）。A.集體性與長期性B.能動性與多樣性C.個體性與創造性D.全面性與示范性【答案】：ABCD58.關于知識、能力、素質的區別與聯系，下列選項中正確的是（）。A.能力是核心要素B.知識的內化成為素質，知識的外化則成為能力C.能力要素和素質要素是交叉關系D.素質是基礎性要素【答案】：ABC59.創新的本質是指（）。A.嘩眾取寵B.是對現有成果豐富和完善C.突破舊的思維定勢、舊的常規戒律D.追求新異、獨特、最佳【答案】：BCD60.要建立（）的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。A.全社會協同配合B.黨政齊抓共管C.有關部門各負其責D.黨委統一領導【答案】：ABCD61.嚴格要求學生是教師關愛學生的一個重要方面，它既要求教師要以情御嚴，還要求教師（）A.嚴要有方B.嚴要有恒C.嚴要有度D.嚴要有據【答案】