國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專科《現(xiàn)代漢語(yǔ)（2）》期末試題題庫(kù)及答案（試卷號(hào):2405）一、單項(xiàng)選擇題下列說(shuō)法（）正確。相似點(diǎn)就是本體和喻體的形狀相同。相似點(diǎn)就是本體和喻體的色彩相同。相似點(diǎn)就是本體和喩體的類別相同。相似點(diǎn)就是本體和喻體的特點(diǎn)相同。會(huì)話要遵循合作原則，而下面的會(huì)話，乙的回答表明他對(duì)小王有意見(jiàn)，這里的會(huì)話乙違反了合作原則中的（）.甲：小王和小張為人怎么樣？乙：小張人不錯(cuò)。質(zhì)的準(zhǔn)則量的準(zhǔn)則關(guān)系準(zhǔn)則方式準(zhǔn)則下列句子（）中的數(shù)詞表示序數(shù)。你們兩個(gè)人一起去希忙吧。我昨天上街買(mǎi)了五本書(shū)。C操場(chǎng)上大約有七八個(gè)人。D.本月三十號(hào)我在單位值班。下列各種說(shuō)法只有（）是正確的。復(fù)句就是由兩個(gè)主謂短語(yǔ)構(gòu)成的句子。復(fù)句就是使用連詞連接句子成分的句子。由三個(gè)或四個(gè)分句構(gòu)成的句子并非都是多重復(fù)句。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就是連接各種句子成分的詞語(yǔ)。下列句子只有（）是整句。紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。c.床前明月光，疑是地上霜。D.換一個(gè)工地，就搬一次家。下列說(shuō)法（）正確。相似點(diǎn)就是本體和喻體的形狀相同。相似點(diǎn)就是本體和喻體的特點(diǎn)相同。相似點(diǎn)就是本體和喻體的類別相同。相似點(diǎn)就是本體和喻體的色彩相同。下列句子的預(yù)設(shè)分析，（）是正確的。“公交車來(lái)了”預(yù)設(shè)是私家車沒(méi)有來(lái)。“小王會(huì)下棋了”預(yù)設(shè)是小王原來(lái)不會(huì)下棋。“他現(xiàn)在學(xué)習(xí)很努力”預(yù)設(shè)是他學(xué)習(xí)一直很努力。“我吃飽了”預(yù)設(shè)是我沒(méi)有吃東西。下列句子（）中的數(shù)詞表示序數(shù)。這三個(gè)人都是大學(xué)生。我們明天下午九點(diǎn)鐘圖書(shū)館見(jiàn)。你猜對(duì)了三個(gè)問(wèn)題。他一連休息了三天。下列句子只有（）是復(fù)句。據(jù)知情者透露，他說(shuō)的那件事，十有八九是假的。由于天氣不好的緣故，明天的籃球賽只能取消。因?yàn)閮蓚€(gè)人性格上合不來(lái)，他們最后還是分手了。在那些艱苦的日子里，他始終保持著樂(lè)觀向上的態(tài)度。下列句子只有（）不是整句。烽火連三月,生當(dāng)作人杰,國(guó)破山河在,勸君多采撮,11.下列句子（家書(shū)抵萬(wàn)金。死亦為鬼雄。城春草木深。此物最相思。）是短句、整句清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（）對(duì)句子預(yù)設(shè)的分析正確。“他去年曾到香港和澳門(mén)旅游”。這句話預(yù)設(shè)是：香港和澳門(mén)風(fēng)景不錯(cuò)。“林華會(huì)說(shuō)法語(yǔ)了”。這句話預(yù)設(shè)是：林華原來(lái)不會(huì)說(shuō)法語(yǔ)。“西部開(kāi)發(fā)，大有可為”。這句話預(yù)設(shè)是：西部十分需要開(kāi)發(fā)。“紅燈停，綠燈行”。這句話預(yù)設(shè)是：綠燈可以不停。下列各種說(shuō)法，（）的說(shuō)法正確。量詞與名詞的組合是自由的，可以任意組合。形容詞可以修飾動(dòng)詞，充當(dāng)狀語(yǔ)。能帶賓語(yǔ)的動(dòng)詞就是及物動(dòng)詞。非謂形容詞不能修飾名詞。下列說(shuō)法（）是正確的。句子的性質(zhì)決定了句子具有表述性。詞和短語(yǔ)能構(gòu)成句子，所以都具有表述性。短語(yǔ)的性質(zhì)決定了短語(yǔ)具有表述性。除了語(yǔ)素外，其他語(yǔ)言單位都具有表述性。下列句子的數(shù)詞，只有（）表達(dá)的意義是精確意義.欲窮千里目，更上一層樓。我們忘不了跟隨毛主席走過(guò)的萬(wàn)水千山。歷經(jīng)九死一生，他終于贏得了自由。包溫達(dá)到了攝氏四十度，是近二十年少有的。下列說(shuō)法（）正確。對(duì)比就是對(duì)偶中的反對(duì)，二者只是觀察角度不同。借喻和借代只是觀察角度不同而分為不同的辭格。夸張和夸大，后者的說(shuō)法沒(méi)有任何現(xiàn)實(shí)根據(jù)。“她長(zhǎng)得很像她的姑姑”。這個(gè)句子用了比喻。下列說(shuō)法（）正確。相似點(diǎn)就是本體和喻體的形狀相同。相似點(diǎn)就是本體和喩體的特征相同。相似點(diǎn)就是本體和喻體的類別相同。相似點(diǎn)就是本體和喻體的色彩相同。（）對(duì)句子預(yù)設(shè)的分析正確。“他才十六歲，卻像個(gè)大人二這句話的預(yù)設(shè)是：十六歲是個(gè)大人了。“他家過(guò)去非常窮”。這句話的預(yù)設(shè)是：他家現(xiàn)在有上萬(wàn)元存款。“他會(huì)下圍棋了。”這句話的預(yù)設(shè)是：他過(guò)去會(huì)下象棋。“己經(jīng)是九月了，天氣還這么熱。”這句話的預(yù)設(shè)是：今年的天氣不太熱。下列語(yǔ)言單位中的數(shù)詞，表示序數(shù)的是（）。下午三點(diǎn)五十分每人要花二十元里面有七八個(gè)人，好漢三個(gè)幫只能帶動(dòng)詞賓語(yǔ)的一組詞是（）.修改思考發(fā)現(xiàn)購(gòu)買(mǎi)出售創(chuàng)造喜歡學(xué)習(xí)討論打算加以進(jìn)行下面對(duì)句子辭格的分析，只有（）是正確的。“最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉”。這個(gè)句子用了借代。“看見(jiàn)這綠油油的麥苗，我就嗅到了面包的味道”.這個(gè)句子用了夸張。“她長(zhǎng)得很像她的姐姐”。這個(gè)句子用了比喻。“那是一只狼也不怕的狗”<,這個(gè)句子有兩種含義，使用了雙關(guān).（）對(duì)句子預(yù)設(shè)的分析正確。“他才十六歲，卻像個(gè)大人”o這句話的預(yù)設(shè)是：十六歲是個(gè)大人了.“他家過(guò)去非常窮”°這句話的預(yù)設(shè)是：他家現(xiàn)在有上萬(wàn)元存款。“連他都考上大學(xué)了。”這句話的預(yù)設(shè)是：他的學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)并不怎么樣。“已經(jīng)是九月了，天氣還這么熱。”這句話的預(yù)設(shè)是：九月份天氣應(yīng)該熱。下列各種說(shuō)法只有（）是正確的。能帶受事賓語(yǔ)的動(dòng)詞就是及物動(dòng)詞。程度副詞經(jīng)常修飾動(dòng)詞。C副詞不能修飾形容詞。D.代詞都可以獨(dú)立充當(dāng)謂語(yǔ)。下列說(shuō)法（）是正確的。所有動(dòng)詞都能構(gòu)成把字句所有及物動(dòng)詞都能構(gòu)成把字句副詞不能用于把字句把字句的主語(yǔ)是施事下列各種說(shuō)法，（）是正確的。A.整句就是一組音節(jié)數(shù)量相同的句子。句意是肯定的，就是肯定句。句意是否定的，就是否定句。對(duì)偶句都是整句。二、綜合分析題分析下面短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型。（10分）熱愛(ài)生活：高興極了：認(rèn)真研究：木頭桌子：桌子椅子：熱愛(ài)生活：述賓短語(yǔ)高興極了：述補(bǔ)短語(yǔ)認(rèn)真研究：狀中短語(yǔ)木頭桌子：定中短語(yǔ)桌子椅子：聯(lián)合短語(yǔ)分析下面多重復(fù)句的結(jié)構(gòu)層次。（8分）如果你不肯艱苦勞動(dòng)，就不但不能有偉大的成就，而且不可能獲得平凡的成績(jī)。III條件遞進(jìn)分析下面一段話的句式特點(diǎn)及修辭作用。（6分）那高聳的塔尖，被譽(yù)為驚世奇鉆，展曦中銀光閃亮，夕陽(yáng)下金光燦爛，燈光里晶瑩剔透，云霧里氣象萬(wàn)千。這一段話主要運(yùn)用了整句，連續(xù)運(yùn)用了四個(gè)結(jié)構(gòu)一致、音節(jié)整齊的句式。（3分）其表達(dá)作用是使句子均勻和諧，瑯瑯上口，四個(gè)結(jié)構(gòu)一致的句式構(gòu)成了排比，形成一種氣勢(shì)，増強(qiáng)了話語(yǔ)的藝術(shù)感染力。（3分）分析下面一段話綜合運(yùn)用修辭格的情況。（6分）春雨貴如油，井水是美酒，美酒灌麥苗，醉得麥苗綠油油。這段話前三句使用了三個(gè)比喩，后一句使用了一個(gè)比擬。（3分）辭格綜合運(yùn)用是連用，每個(gè)句子使用了一個(gè)辭格。（3分）下面的短語(yǔ)有歧義，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析說(shuō)明°（10分）遭遇了敵人的部隊(duì)這個(gè)短語(yǔ)第一層可以理解為述賓結(jié)構(gòu)，也可以理解為定中結(jié)構(gòu)，分析如下：а. 遭遇了敵人的部隊(duì)b,遭遇了敵人的部隊(duì)I II I I II I述 賓 定 中б. 分析下面多重復(fù)句的結(jié)構(gòu)層次。（8分）在自然科學(xué)發(fā)展的歷史中，有不少科學(xué)家認(rèn)識(shí)了真理，并且堅(jiān)持真理，結(jié)果被愚昧的統(tǒng)治者殺死、燒死，他們的學(xué)說(shuō)、著作也被禁止、焚毀。答：分析下面多重復(fù)句的結(jié)構(gòu)層次。（8分）①I(mǎi)I②丨③II④并列轉(zhuǎn)折并列分析下面一段話句式特點(diǎn)和修辭格綜合運(yùn)用情況.（12分）我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色；我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河；我雖是一棵樹(shù)，卻組不成茫茫的森林；我雖是一塊石，卻不具備泰山的鈍峨。第一，這段話使用了整句，句式結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，勻稱和諧，朗朗上口，具有整齊美。（6分）第二，這段話使用了排比和四個(gè)比喻；辭格綜合運(yùn)用是套用：在排比中套用了比喩。（6分）下面的短語(yǔ)有歧義，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析說(shuō)明。（10分）評(píng)論書(shū)迅的作品這個(gè)短語(yǔ)第一層可以理解為述賓結(jié)構(gòu)，也可以理解為定中結(jié)構(gòu)，分析如下，a.評(píng)論魯迅的作品b.評(píng)論魯迅的作品I II I I II I述賓 定 中分析下面兩組句子意義上的差別。（8分）雖然我們已經(jīng)趕上了發(fā)達(dá)國(guó)家，但是也不值得驕傲。即使我們已經(jīng)趕上發(fā)達(dá)國(guó)家，也不值得驕傲。這句話中“趕上了發(fā)達(dá)國(guó)家”是實(shí)際情況，已經(jīng)證實(shí)。這句話中“趕上了發(fā)達(dá)國(guó)家”是假定情況，實(shí)際上還沒(méi)有趕上發(fā)達(dá)國(guó)家。分析下面一段話中句式特點(diǎn)和辭格綜合運(yùn)用情況。（12分）腳踏浪，手把舵，心不跳，臉不變。她們從小跟船打交道，在激浪面前，駛起船來(lái)就像織布穿梭、縫衣透針一般快。第一，這段話前面是整句，連續(xù)使用四個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句式，后面的句子是散句。（6分）第二這段話使用了比擬、比喩、對(duì)偶、夸張辭格，辭格綜合運(yùn)用是連用。（6分）下面的短語(yǔ)有歧義，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析說(shuō)明。（10分）熱愛(ài)人民的好戰(zhàn)士這個(gè)短語(yǔ)第一層可以理解為述賓結(jié)構(gòu)，也可以理解為定中結(jié)構(gòu)，分析如下：a.熱愛(ài)人民的好戰(zhàn)士b.熱愛(ài)人民的好戰(zhàn)士I II I I II |述 賓 定 中分析下面多重復(fù)句的結(jié)構(gòu)層次。（8分）只要你認(rèn)真負(fù)責(zé)，按照有關(guān)規(guī)章制度辦事，不但能夠完成自己的工作任務(wù)，而且還可以把工作做得更好。答：①I(mǎi)I②I③II④并列因果遞進(jìn)分析下面一段話句式的特點(diǎn)和修辭格綜合運(yùn)用情況。（12分）我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色；我雖是一滝水，卻匯不成澎湃的江河；我雖是一棵樹(shù)，卻組不成茫茫的森林；我雖是一塊石，卻不具備泰山的甄峨。第一，這段話使用了整句，構(gòu)成了排比句，具有整齊美，具有藝術(shù)感染力。（4分）第二，辭格綜合運(yùn)用是套用，總體看是排比，排比中套用了四個(gè)比喻和四個(gè)比擬。（8分）下面的短語(yǔ)有歧義，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析說(shuō)明。（10分）熱愛(ài)人民的科學(xué)家這個(gè)短語(yǔ)第一層可以理解為述賓結(jié)構(gòu)，也可以理解為定中結(jié)構(gòu)，分析如下：a.熱愛(ài)人民的科學(xué)家b.熱愛(ài)人民的科學(xué)家I II I III I 述 賓 定 中分析下面兩個(gè)句子意義上的差別。（8分）雖然你沒(méi)有幫忙，但是我們也完成了任務(wù)。即使你不來(lái)幫忙，我們也能完成任務(wù)。這句話中“你沒(méi)有希忙”是實(shí)際情況，已經(jīng)證實(shí)。這句話中“你不來(lái)幫忙”是假定情況，實(shí)際上是希了忙的。分析下面一段話中句式運(yùn)用特點(diǎn)，并分析辭格綜合運(yùn)用情況。（12分）搖動(dòng)的車輪，旋轉(zhuǎn)的錠子，爭(zhēng)著發(fā)出嗡嗡嚶嚶的聲音，像演奏弦樂(lè)，像輕輕地唱歌。第一，這段話句式上是整散結(jié)合，前面兩個(gè)分句是整句，后面三個(gè)分句是散句。（6分）第二，這段話使用了對(duì)偶、比擬、和兩個(gè)比喻。辭格綜合運(yùn)用是連用。（6分）三、簡(jiǎn)答題什么是表述性？為什么只有句子具有表述性？答：表述性是指句子要表達(dá)客觀現(xiàn)實(shí)，陳述主觀意圖。（4分）同詞或短語(yǔ)等語(yǔ)言單位相比，句子是人們交流思想的基本語(yǔ)言單位，不是備用單位，因此人們運(yùn)用句子表達(dá)思想，總是要與客觀現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，表達(dá)自己的目的，或陳述，或發(fā)問(wèn)，或請(qǐng)求，等等，因此，只有句子才具有表述性特點(diǎn)。（6分）比較下面兩個(gè)復(fù)句的意義差別：我們的試驗(yàn)雖然失敗了，但我們并不氣;餒。我們的試驗(yàn)即使失敗了，我們也并不氣餒。答：A句是轉(zhuǎn)折復(fù)句，B句是讓步復(fù)句.（4分）轉(zhuǎn)折復(fù)句正句和偏句的關(guān)系是己經(jīng)實(shí)現(xiàn)的或己經(jīng)證實(shí)的，A句說(shuō)試驗(yàn)失敗，是己經(jīng)失敗；讓歩復(fù)句正句和偏句的關(guān)系是尚未實(shí)現(xiàn)或尚未證實(shí)的，B句說(shuō)試驗(yàn)失敗，是一種假設(shè)，并未成為現(xiàn)實(shí)。（6分）3.雙關(guān)和歧義有什么不同？答：雙關(guān)和歧義都有多種含義，但雙關(guān)是一種修辭方式，具有積極作用，是說(shuō)話人有意識(shí)地使話語(yǔ)具有表里兩種含義，表面上說(shuō)甲，實(shí)際上說(shuō)乙。（6分）歧義具有消極作用，它往往造成誤解，影響表達(dá)。（4分）句子的理解策略有哪些方面？答：第一，詞語(yǔ)提取策略f第二，詞語(yǔ)預(yù)測(cè)策略；第三，嘗試組合策略；第四，模式對(duì)照策略。（10分）舉例說(shuō)明句子同詞和短語(yǔ)的本質(zhì)區(qū)別是什么？答：句子是人們交流思想的基本語(yǔ)言單位，具有表述性。詞和短語(yǔ)是備用的靜態(tài)單位，不具有表述性。句子是使用單位，因此人們運(yùn)用句子表達(dá)思想，總是要與客觀現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，表達(dá)自己的目的，或陳述，或發(fā)問(wèn)，或請(qǐng)求，具有表述性，而短語(yǔ)作為備用單位，沒(méi)有具體的指稱和陳述，沒(méi)有表述性，這是句子短語(yǔ)的本質(zhì)上的區(qū)別。分析下面兩組句子意義上的差別。小劉和小王的師傅來(lái)了。小劉的師傅和小王來(lái)了。答，A句有歧義，可以理解為小劉和小王兩個(gè)人的師傅，或小劉、小王各自的師傅。B句在表義上沒(méi)有歧義。雙關(guān)是不是歧義？為什么？答：雙關(guān)和歧義都是指句子有多種含義，但雙關(guān)是一種修辭方式，具有積極作用，是說(shuō)話人有意識(shí)地使話語(yǔ)具有表里兩種含義，表面上說(shuō)甲，實(shí)際上說(shuō)乙.歧義具有消極作用，它往往造成誤解，影響表達(dá)，因而交際中要注意避免歧義。分析下面的對(duì)話，看看孩子的回答違反了會(huì)話原則的哪一條準(zhǔn)則？原因是什么？媽媽：期末考試成績(jī)?cè)趺礃樱亢⒆樱何艺Z(yǔ)文考得特別好。答：孩子的回答通反了會(huì)話合作原則中的量的準(zhǔn)則。量的準(zhǔn)則要求發(fā)話人的言語(yǔ)要提供有用的、必要的足夠信息，信息量不多不少。媽媽問(wèn)孩子的考試成績(jī)，是問(wèn)全部課程，而孩子指回答了語(yǔ)文考得好，隱含的會(huì)話含義是其他科目考得不好。同一句類的句子，句型是否相同？為什么？答：同一句類的句子，句型可能相同，也可能不同。（4分）句類是從語(yǔ)氣角度劃分的句子類別，句型是從結(jié)構(gòu)角度劃分的句子類別，二者之間沒(méi)有對(duì)應(yīng)關(guān)系。（6分）“因?yàn)椤焙汀耙虼恕钡挠梅ㄓ惺裁床煌颗e例說(shuō)明。答：“因?yàn)椤焙汀八浴被ハ嗯浜鲜褂茫鲈蚍志洹＃?分）“因此”單獨(dú)使用，引出結(jié)果分句。（5分）甲：媽媽，我出去玩一會(huì)兒好嗎？乙：你作業(yè)還沒(méi)有做完呢。請(qǐng)根據(jù)上述對(duì)話，分析乙的回答通反會(huì)話合作原則哪一條？包含著什么樣的暗示意義？答：乙的回答違反了會(huì)話合作原則中的關(guān)系準(zhǔn)則，是答非所問(wèn)。（5分）甲要求出去玩，乙沒(méi)有直說(shuō)同意還是不同意，而用了一種缺少關(guān)聯(lián)的話語(yǔ)陳述一件事實(shí)，其隱含的暗示意義就是不同意甲出去玩。（5分）“鴛鴦、鴻雁、紅豆、連理枝、替罪羊”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中有什么樣的文化含義？請(qǐng)分別指出來(lái)。答：“鴛鴦”比喻夫妻，“鴻雁”比喻書(shū)信，“紅豆”象征相思，“連理枝”比喻恩愛(ài)夫妻，“替罪羊”比喻代別人受過(guò)的人。（每個(gè)詞分析各2分）實(shí)詞和虛詞有哪些主要區(qū)別？答：實(shí)詞和虛詞的區(qū)別可以從兩個(gè)方面來(lái)看：第一，在語(yǔ)法功能上，實(shí)詞可以獨(dú)立充當(dāng)句法成分，虛詞沒(méi)有充當(dāng)句法成分的功能；（6分）第二，從意義上看，實(shí)詞有比較實(shí)在的詞匯意義，虛詞主要表示某種語(yǔ)法意義，沒(méi)有實(shí)在意義，比較空靈。（4分）句子同詞和短語(yǔ)的本質(zhì)區(qū)別是什么？為什么會(huì)有這樣的區(qū)別？答：詞和短語(yǔ)是備用單位，不具有表述性；句子是人們交流思想的基本語(yǔ)言單位，不是備用單位，具有表述性。（5分）人們運(yùn)用句子表達(dá)思想，總是要與客觀現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，表達(dá)自己的目的，或陳述，或發(fā)問(wèn)，或請(qǐng)求，這是句子同詞和短語(yǔ)的本質(zhì)上的區(qū)別。（5分）某保險(xiǎn)公司有一個(gè)廣吿標(biāo)語(yǔ)是“一次投資，幸福一世”。你覺(jué)得這個(gè)廣告標(biāo)語(yǔ)在句式使用上有什么問(wèn)題？該怎樣修改？答：這個(gè)廣告語(yǔ)在句式使用上有問(wèn)題，主要是前后結(jié)構(gòu)不一致，是散句，音節(jié)上也不勻稱，念起來(lái)不上口，缺乏藝術(shù)感染力。（5分）可以把它改為“一次投資，一世幸福”或“投資一次，幸福一世”，這樣前后分句變成了對(duì)仗工整的對(duì)偶句，語(yǔ)勢(shì)上也比較順暢。（5分）下面的會(huì)話，孩子的回答違反了合作原則中的什么準(zhǔn)則？產(chǎn)生了什么樣的會(huì)話含義？媽媽：期末考試成績(jī)?cè)趺礃樱亢⒆樱何殷w育考得特別好。答：這段對(duì)話，媽媽關(guān)心的是孩子所有科目的考試成績(jī)，而孩子只是回答了體育課的成績(jī)，孩子的回答違反了量的準(zhǔn)則，產(chǎn)生的會(huì)話含義是其他科目考得不好。（10分）句型相同的句子，句類是否相同？為什么？答：句型相同的句子，句類可能相同，也可能不同。（4分）句型是從結(jié)構(gòu)角度劃分出來(lái)的句子類別，句類是從語(yǔ)氣角度劃分出來(lái)的句子類別，劃分角度不同，沒(méi)有對(duì)應(yīng)關(guān)系。（6分）動(dòng)詞性謂語(yǔ)句主要作用是什么？包括哪些下位句型？答：動(dòng)詞性謂語(yǔ)句包括述賓謂語(yǔ)、述補(bǔ)謂語(yǔ)、連述謂語(yǔ)、主謂謂語(yǔ)四種下位句型<>（6分）動(dòng)詞性謂語(yǔ)句的主要作用是敘述，有的也有描寫(xiě)作用。（4分）什么是語(yǔ)境？對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用有什么影響？答：語(yǔ)境就是言語(yǔ)交際的環(huán)境，語(yǔ)境的范圍有廣狹之分，狹義的語(yǔ)境僅指語(yǔ)內(nèi)環(huán)境，廣義的語(yǔ)境指語(yǔ)外環(huán)境。（4分）語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的影響有三方面：第一，規(guī)定了言語(yǔ)的含義；第二，規(guī)定了言語(yǔ)的表達(dá)方式；第三，有助于突出言語(yǔ)表達(dá)效果。（6分）為什么說(shuō)文化制約著言語(yǔ)交際？答：第一，文化制約著交際角色的言語(yǔ)，（4分）第二，文化具有時(shí)代性，具有地域性，具有民族性，因此是構(gòu)成語(yǔ)境的重要因素。（6分）四、評(píng)改病句多年與機(jī)器打交道，使她的聽(tīng)覺(jué)極為敏銳，哪怕是細(xì)微的毛病，她也能聽(tīng)出來(lái)。錯(cuò)誤原因：詞性誤用。“稍微”是副詞，不能修飾名詞。跑了幾趟，我終于把這臺(tái)電腦買(mǎi)了回來(lái)。錯(cuò)誤原因：不符合把字句特點(diǎn)。把字句處置對(duì)象須是有定的，而“一臺(tái)電腦”是不定的。不管我們?cè)谇斑M(jìn)的路上遇到了多么大的困難，我們也能克服。錯(cuò)誤原因：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤。假設(shè)條件復(fù)句誤用了轉(zhuǎn)折復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，我們終于找到了解決職工午飯問(wèn)題的對(duì)策。錯(cuò)誤原因：成分殘缺。原句動(dòng)詞“找到”缺少賓語(yǔ)。先秦散文、漢代樂(lè)府、唐朝詩(shī)歌和明清小說(shuō)的文學(xué)成就都很高。錯(cuò)誤原因：列舉違反時(shí)空準(zhǔn)則。原句列舉的成分排列秩序很亂。這個(gè)消息太突然了，我有點(diǎn)不敢相信。錯(cuò)誤原因：詞性誤用，“忽然”是副詞，不能受副詞修飾。他上街把那本書(shū)買(mǎi)回來(lái)了。錯(cuò)誤原因：不符合把字句特點(diǎn)，其處置對(duì)象應(yīng)該是有定的，“一本書(shū)”是無(wú)定的。人是決定勝負(fù)的根本因素。錯(cuò)誤原因：句子歧義，“才”可以理解為與“人”構(gòu)成的合成詞“人才”，也可看作副詞。天上的星星眨眼，為這勝利閃縄。錯(cuò)誤原因：比擬失當(dāng)，星星不具有起舞、歡歌的特征，不能采用這種擬人方式。她可是厲害，誰(shuí)要招惹她，她會(huì)火冒三丈跳起來(lái)。錯(cuò)誤原因：夸張失節(jié)成為夸大，“跳到云上去”過(guò)于夸大，虛假不可信。在支援西部建設(shè)方面，我們應(yīng)該不遺余力。錯(cuò)誤原因："在……上”中間要求插入名詞性成分，不能插入動(dòng)詞性成分。我們熱烈祝賀運(yùn)動(dòng)健兒在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得的巨大成績(jī)。錯(cuò)誤原因：狀中搭配不當(dāng)。程度副詞“非常”不能修飾動(dòng)詞“祝賀二等我們趕到時(shí)，