拍皮球教案5篇拍皮球教案篇1

活動目標：

1、培育幼兒的動手操作能力和探究精神。

2、通過學習是幼兒了解水，知道物體在水中的沉出現象，并學習記錄試驗結果。

3、培育幼兒的團結協助能力。

活動預備：

1、課件，故事《皮球浮上來了》的碟片。

2、玻璃水槽、紙、木塊、鐵片、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。

3、記錄材料：標有上下標記的記錄卡、記號筆。

活動過程：

1、導入課題，激發幼兒興趣

看課件，自由仿照流水，用動作表現水流的速度。談話導入：水的本事可大了，讓我們來看一下。

2、了解水的浮與沉

〔1〕、播放故事《皮球浮上來了》，提問：

故事用什么方法把球取出來的？樹洞里灌滿水之后，球會怎樣？為什么？〔水有浮力〕

〔2〕、石頭掉進洞里，灌滿水，石頭會怎樣？〔石頭沉下去了〕

3、猜一猜，這些東西哪些會沉，哪些會浮？

〔1〕、提供事先預備好的操作材料，分記錄卡，教師通過講解、示范讓幼兒認識了記錄卡的使用方法以及“上浮〞、“下沉〞的標志。

〔2〕、將自己的猜想填入記錄表中。

4、試一試，看結果和自己猜想的是否一樣？

〔1〕、分組驗證剛剛的猜想，看看哪些猜對了，哪些猜錯了。

〔2〕、將自己的操作結果填入記錄表中。

5、溝通商量

〔1〕、說說記錄表，自己是如何操作的，發覺了什么。

〔2〕、引導幼兒探討：為什么有的物體能浮在水面，而有的卻沉下去了？

〔3〕、小結：重的物體簡單沉下去，請的物體簡單浮上來。

6、延長活動：

請幼兒回去找一找，生活中還有哪些物體會沉下水底，哪些物體會浮上水面，并說說它們沉、浮的緣由。

拍皮球教案篇2

教學目標：

1、能用靈活的歌聲，清楚地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。

2、通過演唱歌曲，來表達小朋友對花皮球發自內心的寵愛之情。教學重點：

能用靈活的歌聲，清楚地演唱《拍皮球》并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學難點：

1、感受二四拍的節奏特點。

2、后半拍休止、附點和后十六音符節奏，在歌曲中的精確演唱。教學預備：

電子琴、多媒體

教學過程：

一、導入新課：

1、小朋友們喜愛做游戲嗎?你們平常都玩哪些游戲呢?

2、想知道老師小時候最喜愛玩什么游戲嗎?這個游戲特殊有意思，它要一邊說，一邊跳。(課件展示)我們一起說一說吧!

3、想不想玩一玩呢!(師生合作玩跳皮筋。)

4、接下來老師放段音樂。(個別學生跟著音樂跳，其他跟著音樂邊說邊游戲。)

5、按節奏說兒歌，增加難度，(解決難點附點八分音符)再加上動作。(聽音樂跟節奏走)

二、學習歌曲《拍皮球》：

過渡語：

我這兒有一個球，聽完之后，告知我這里有沒有“六〞那樣懶洋洋的節奏。

1、老師隨音樂讀歌詞。(播放伴奏)

問：你們聽到了幾個懶洋洋的節奏。

2、師生拍手齊讀歌詞。(重點強調附點八分音符)

3、接下來，我們用拍皮球的方法來讀歌詞。(播放伴奏)

真棒!你們拍的太好了，如今我們來聽聽這首歌曲是怎么唱的?

4、傾聽歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)

5、再次傾聽歌曲。(認真聽，皮球拍到地上發出怎樣的聲音，仿照一下。)

6、拍皮球的聲音是什么?你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。

7、請跟著老師唱一唱。

8、我們再來聽一次，到了拍皮球“澎嗵〞時，你們跟著一起唱。

9、下面跟老師唱一下，我們用慢拍的方法唱一下。

10、學生慢速齊唱歌曲。

三、歌曲處理：

1、聽老師唱第一句，表現怎樣的心情?(有彈性)你們也可以做到。

2、學生唱第一句。

3、老師范唱第二句，這句給你的感覺是什么?

4、學生唱第二句和第三句。

5、老師范唱第四句，這句展示了怎樣的氣氛?我把最終一個字唱的很短，為什么?

6、用剛剛的方法完好演唱歌曲。

四、創編。

1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?

(1)在聲音處拍手或跺腳。

(2)請大家玩一個大皮球，圍成圈坐著。(做動作唱歌)

2、伴奏歌曲

a、加入雙響筒伴奏

b、加入三角鐵伴奏

c、兩個樂器一起伴奏

3、創編歌詞。

我這里有一個球，你們閉上眼睛，認真地去聽，聽完之后，說一說它是什么球?還要仿照出它的聲音。(仿照聲音從力度、速度、音色上說乒乓球)怎樣唱?唱一唱。

什么球?玩過嗎?怎么玩?老師示范，聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣仿照?唱一唱。

4、伴著音樂，唱唱你最喜愛的球。(速度、力度、高低、聲音大小)

五、拓展。

小朋友們，想一想，平常我們玩那么多游戲，哪些與我們音樂有關呢?

學生說游戲，教師彈琴一起玩。

六、課堂小結：

音樂無處不在，只要我們仔細去聽，認真去觀看，你就會發覺，音樂其實離我們很近很近。最終，讓我們在奇妙的音樂聲中結束這節課吧!

拍皮球教案篇3

活動名稱：

拍皮球競賽

活動目標：

1、能培育孩子手、眼的協調能力以及動作的靈敏性，促進節奏感的進展。

2、用左右手輪番拍皮球，可以促進左右腦的平衡進展，為今后的規律思維和形象思維的進展打好基礎。

活動預備：場地、皮球。

活動過程：

1、各班整齊隊伍，分別站在四面。

2、然后進行拍皮球競賽。

3、最終整隊回班。

活動規則：

1、每班每次選出2名選手進行競賽。

2、每班最多項選擇出20名選手進行競賽分10輪進行。

3、每次拍皮球的時間為1分鐘。

4、1分鐘內拍皮球的個數最多者為本輪勝利者。

5、最終選出個人拍皮球前10名，班級排名.

人員安排：

主持人：徐建東

裁判：各班老師〔大三班與大四班老師交叉裁判，大五班與大六班交叉裁判〕

裁判員負責數小朋友排球的個數順便負責記錄。

拍皮球教案篇4

活動目標

1．教幼兒初步把握拍皮球的方法和技能，鍛煉幼兒的手腕關節。

2．提高幼兒的運動技能，培育幼兒對球類活動的興趣。

3．在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關系，使幼兒手眼協調。

4．情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5．喜愛幫助別人，與同伴友好相處。

教學重點、難點

教學重點：把握拍球的技能。

教學難點：學會連續拍球。

活動預備

1．幼兒人手一個球。

2．錄音機、輕音樂。

活動過程

1．開始部分

玩游戲“撿皮球〞。

幼兒四散站在場地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻，站在大圓的點子上。

2．基本部分

〔1〕教師示范講解拍球的動作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習，教師巡回輔導。

〔2〕教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起來后，再接著一下一下地拍。幼兒練習，教師注重個別輔導，幫助幼兒把握拍球的方法。

〔3〕游戲“看誰拍得多〞。

幼兒聽教師的口令拍球。

〔4〕小結。

教師表揚學拍球仔細的幼兒，帶著幼兒將球送入筐中。

3．結束部分

幼兒聽音樂跟著老師做動作，放松全身，活動自然結束。

活動延長：在晨間及下午戶外活動時練習連續拍球和拍一下接一下球的技能。

教學反思

通過活動，提高了幼兒對球類活動的興趣，但孩子第一次學拍球，手眼協調能力不是很好，不能很好地掌握住球。

小百科：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

拍皮球教案篇5

活動目標：

1、學會兒歌并能夠依據兒歌的內容作出相應的動作。

2、體驗參加集體游戲的歡樂。

活動預備：

音樂、活動場地

活動重難點：

一邊念兒歌一邊做動作

活動過程：

一、游戲預備：按順序排好

二、

1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。

幼兒跟老師讀數遍師:"剛剛的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？"大皮球，小皮球〔雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點〕大大，小小〔重復上面的動作〕上上，下下〔雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌〕前前，后后〔身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下〕

骨碌骨碌一〔雙手