幼兒園小班安全教案7篇這是幼兒園小班平安教案7篇，適合幼兒園老師使用，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。

第1篇

小班平安教育活動(dòng)教案《消防逃命演習(xí)》

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過消防演習(xí)，讓幼兒把握火災(zāi)時(shí)的逃命方法，培育逃命技能。

2.初步了解消防學(xué)問，增加平安意識。

3.培育老師和幼兒相關(guān)的平安意識和愛護(hù)力量。

4.知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

5.教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃命路線。

活動(dòng)過程

(一)說說火災(zāi)和逃命方法

1.引導(dǎo)幼兒說說火災(zāi)。怎么樣會引起火災(zāi)?知道不能玩火。

2.爭論：火災(zāi)了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻，并聽老師口令跟老師屈身靠墻走，不可怕，不亂跑。

(二)消防演習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

1.突然響起警報(bào)聲，師提示聽老師指揮行動(dòng)。

2.逃命過程：

(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;

(2)一個(gè)跟一個(gè)，聽老師口令屈身靠墻走。

(3)走到指定位置排好隊(duì)。

3.請消防員叔叔講平安學(xué)問。

4.看滅火演習(xí)。

如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。

(三)排隊(duì)回教室老師簡潔小結(jié)，鞏固平安學(xué)問。

活動(dòng)反思：

消防逃命演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒初步了解了消防平安學(xué)問。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽老師口令一個(gè)跟一個(gè)屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊(duì)，這樣一個(gè)過程中，幼兒初步把握了在火災(zāi)時(shí)怎樣逃離的技能。由于在上次參與演習(xí)時(shí)，有的孩子由于可怕在活動(dòng)時(shí)哭了，因此，在這次活動(dòng)的開頭部分，我引導(dǎo)幼兒說說火災(zāi)，并介紹了逃命方法，告知幼兒不用可怕，有老師在。孩子們聽懂了，在實(shí)際演習(xí)活動(dòng)中，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室，到指定的位置排好隊(duì)，表現(xiàn)的很好。

通過這次活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步了解了有關(guān)火災(zāi)的學(xué)問，初步知道了遇到火災(zāi)不能可怕，要用正確的方法逃離等等，增加幼兒的平安意識。

第2篇

小班平安教案《我是小小消防員》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。

3、喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：與家長取得聯(lián)系，關(guān)心寶寶一起查找一些有關(guān)"消防'的圖片、資料。

2、材料預(yù)備：1、消防圖片若干或幻燈;2、消防車玩具、電話機(jī);3、娃娃四個(gè);"擔(dān)架'(可用布袋或小椅子替代)

活動(dòng)過程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車

2、爭論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本事)

二、爭論溝通：

1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)

2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

3、家中著火了怎么辦?

1)幼兒爭論：幼兒小組先爭論、說說，然后個(gè)別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會傾聽。

2)出示圖片或幻燈，關(guān)心幼兒提升閱歷。

4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)當(dāng)設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報(bào)警時(shí)要告知消防叔叔火場的詳細(xì)位置，自己不會要馬上尋求四周大人的關(guān)心。

三、火場逃命練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，快速離開火場。

四、嬉戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

1、情景：叮鈴鈴，(老師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了，我們動(dòng)身去救妞妞家的娃娃們吧。

2、嬉戲：兩人合作持"擔(dān)架'接力跑。規(guī)章：不能將娃娃摔倒地上。

3、共享：重點(diǎn)請幼兒說說合作的方法與過程;

閱歷提升：嬉戲搶答"家里著火怎么辦?'答的又快又對的寶寶有小獎(jiǎng)品。

在一陣"搶答'中孩子們很自然的進(jìn)入了"消防'的主題。

活動(dòng)反思：

在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下，在老師與家長的協(xié)作下，孩子們對消防有了一些簡潔的熟悉，這為本次活動(dòng)的順當(dāng)開展供應(yīng)了條件，而寶寶認(rèn)知閱歷上的豐富，為他們在本次活動(dòng)中的言行供應(yīng)的豐富的"話題'，于是參加性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。

來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟識的物品，來帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的愛好，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的"撥電話求救'"抬擔(dān)架救娃娃'等嬉戲情景來讓孩子更深化的了解、鞏固對消防的熟悉，收到了良好的效果，在嬉戲中孩子們樂此不疲。

第3篇

小班平安教案《玩雪》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1、現(xiàn)在已是冬天了，天氣很冷，有的小伴侶怕冷，會消失不想上學(xué)或不喜愛這個(gè)季節(jié)的現(xiàn)象。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)想讓小伴侶感知冬天的美，喜愛大自然。

2、符合幼兒的年齡特點(diǎn)及生活實(shí)際，易激發(fā)幼兒的愛好，材料易備，幼兒易參加。

活動(dòng)目標(biāo)

1、用音樂、用畫面、用動(dòng)作來關(guān)心孩子感知雪的美，大自然的美。

2、體驗(yàn)紙片變化帶來的樂趣，培育孩子的動(dòng)手力量，與別人共享的力量。

3、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

4、樂觀參加活動(dòng)，能用簡潔的語言表達(dá)自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：撕紙的方法、感受活動(dòng)的樂趣。

難點(diǎn)：往雪人身上粘紙、觀賞雪人。

活動(dòng)預(yù)備

1、教具一份：餐巾紙、事先在上面貼好透亮?????膠的大小不等的泡沫雪人、制作好的動(dòng)畫、兒歌、裝飾教室的雪花貼花等。

2、幼兒學(xué)具：小盒子(每四人一個(gè))，餐巾紙若干。

3、布置教室：懸掛雪花片、窗戶上貼上雪花片。

4、課前，讓小伴侶分組坐。(四人一組)

活動(dòng)過程

一：導(dǎo)入：

先問小伴侶冷不冷?也可以和小伴侶握握手，引出冬天。大家喜愛冬天嗎?為什么?讓小伴侶自由發(fā)言。(拉近距離，引起愛好，初步感知冬天)

二：播放視頻《下雪的美景》，同時(shí)，播放兒歌《下雪啦》可以讓小伴侶邊觀賞邊唱。(讓小伴侶感受下雪的美，激起玩雪的欲望)

三：提出問題：我們大家想不想讓我們這也下雪呀?

四：大家快看呀!老師這開頭下雪啦!老師趁機(jī)拿出事先預(yù)備好的"雪片'，拋灑到空中。同時(shí)，念兒歌。(一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都寵愛)緊接著，問大家：你想不想讓你那也下雪呀?

五：要想下雪，需要老師送給你們的奇妙魔盒，大家快打開看一看。

六：利用預(yù)備好的雪花粘片，讓小伴侶了解雪花的外形。老師做示范，讓大家一起學(xué)撕紙，比一比看誰撕得好，順便把紙收集到盒子里。老師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，肯定要準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表揚(yáng)。

七：大家合作的特別好!那還等什么呢?快開頭下雪吧!兒歌準(zhǔn)時(shí)響起，老師也要參加唱歌和下雪。

八：哇!這么多的雪，(老師把握好時(shí)間借機(jī)提出)我們堆雪人好不好?

九：拿出預(yù)備好的雪人，讓大家撿剛才飄落的"雪花'自由粘貼。(留意雪人的擺放位置)

十：貼完后，讓大家觀賞自己的勞動(dòng)成果，評出自己認(rèn)為最美麗的雪人。并能說出理由。并對不太美麗的提出整改建議。

十一：讓小伴侶談?wù)勥@次活動(dòng)的感受。

十二：再次觀賞視頻，大家一起唱兒歌。結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)反思

說實(shí)話，我覺得給幼兒上課應(yīng)把思路放在能淡化上課痕跡，能吸引孩子，能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)設(shè)計(jì)上才行。因此，在備這節(jié)課時(shí)，我注意了以下幾點(diǎn)：

(一)注意孩子的愛好。

愛好是最好的老師。它能極大提高幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性、樂觀性。我從選題、看視頻、兒歌、撕紙、撒紙片、扔紙團(tuán)、粘紙片、評價(jià)、談感受等都是依據(jù)了孩子的愛好點(diǎn)，來開展活動(dòng)的。

(二)注意情境創(chuàng)設(shè)。

例如：教室布置、背景音樂、課堂氣氛等。先通過詢問、和幼兒握手，談話式導(dǎo)入，很自然地進(jìn)入了"冬'的話題。特殊是當(dāng)"雪花'飄落下來時(shí)，我看到了孩子們對雪的寵愛與憧憬，連我也想隨雪花飄舞。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，很好的達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)激發(fā)幼兒對冬季的寵愛之情，對大自然的喜愛之情。

(三)注意孩子的非智力因素。

例如：用音樂、用畫面、用動(dòng)作來關(guān)心孩子感知雪的美;小伴侶合作撕紙，熬煉孩子動(dòng)手力量、合作力量;把紙片粘貼在"雪人'身上，使得原來滿地的"雪花'一掃而空，保持了地面的干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣;評價(jià)孩子們堆的雪人，通過自己的比較來感知不同雪人的美和趣，學(xué)會共享的勝利與失敗;提整改建議，發(fā)揮想象力，培育孩子的創(chuàng)新意識;活動(dòng)最終，把孩子召集在老師的四周，大家坐下邊休息邊聊聊自己剛才最好玩、最快樂的活動(dòng)，在輕松、開心、公平、伴侶式的談天中，孩子們的情感得到了滿意，從中真正體驗(yàn)到了活動(dòng)帶給他們的歡樂。

反思整個(gè)活動(dòng)，孩子們興致極高，個(gè)個(gè)樂觀參加，整個(gè)課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、公平，幼兒充分地體驗(yàn)到了活動(dòng)的勝利與喜悅。同時(shí)，我深深地體會到：老師在選擇教材、運(yùn)用教材時(shí)，肯定要依據(jù)本班孩子的實(shí)際狀況以及孩子的愛好點(diǎn)，來選取、運(yùn)用教材，同時(shí)，老師還要充分利用孩子的喜好、欲望，以各種嬉戲的形式開展活動(dòng)的內(nèi)容，才能逐步使孩子的活動(dòng)達(dá)到高潮。

總之吧，我們必需用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵聽世界，用孩子的心靈感悟世界，以孩子般的心靈，走進(jìn)孩子的心靈世界。惟有如此，老師的心靈才能和孩子的心靈流暢地溝通、溝通。當(dāng)然，以兒童為本的教育理念人人會談，人人會唱，然而真正把理念落實(shí)到行為中卻是任重而道遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

第4篇

小班平安兒歌教案《孩子平安乘車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道乘坐汽車時(shí)不隨便按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時(shí)留意平安。

2、被困車內(nèi)時(shí)知道準(zhǔn)時(shí)呼救。

3、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1、提問：

(1)你坐過車嗎?坐過什么車?

(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都興奮地?cái)⑹鲎约旱某塑囘^程。

二、了解平安乘車常識。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小伴侶怎么了?我們在開關(guān)車門時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做?在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更平安?

小結(jié)：開關(guān)車門時(shí)要留意平安，不要把手和腳放到車門外，不隨便開關(guān)車門。

假如車內(nèi)有寶寶平安座椅，肯定要坐在平安座椅上，假如沒有，就要提示爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危急。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問：汽車?yán)镞@些按鈕你熟悉嗎?他們有什么作用?我們坐車的時(shí)候能隨便動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小伴侶在乘車是不能任憑亂動(dòng)按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：酷熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵灒∧泻M頭大汗難過極了。這時(shí)候他應(yīng)當(dāng)怎樣做?請你幫幫他。

與幼兒爭論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié)：我們肯定要提示媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。假如被困車內(nèi)感覺不舒適，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。

兒歌

爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮，

開關(guān)車門時(shí)，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

平安坐汽車，寶寶數(shù)第一。

四、做嬉戲《寶寶坐汽車.》

老師：我是汽車小司機(jī)，歡迎小伴侶們來乘我的汽車。

坐車的時(shí)候要留意平安，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。

(老師做司機(jī)，小伴侶排成一排做乘客。)

我們開車了，小伴侶一起唱兒歌《寶寶坐汽車》

爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮，

開關(guān)車門時(shí)，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

平安坐汽車，寶寶數(shù)第一。

五、活動(dòng)總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí)，感受到社會活動(dòng)的歡樂。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂，以培育他們對社會活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在幼兒缺乏平安乘車常識，家長也缺乏孩子平安乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒平安乘車，更應(yīng)當(dāng)通過家園共育教育家長照看好孩子，家長文明駕車，孩子平安乘車。

第5篇

小班平安教案《怎樣能躲開危急》

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒熟悉生活中可能消失的危急因素，培育幼兒遠(yuǎn)離危急的意識。

2、鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前大聲講話。

3、引導(dǎo)幼兒把握一些基本的自我愛護(hù)的方法。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片、紅色圓形粘貼紙。

活動(dòng)過程：

1、老師出師圖片引導(dǎo)幼兒爭論：小伴侶都做了什么事情?對不對?為什么?

2、老師鼓舞幼兒在老師里找一找危急的東西都有什么?(插座、電源開關(guān)、飲水機(jī)、桌子縫等。)

3、引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣能躲開危急。如：不從高處往下跳;不拿小剪刀;跑時(shí)系上鞋帶;不將手伸插座;不把小扣子放在嘴里、耳朵里、鼻子里等

4、老師引導(dǎo)幼兒將小紅圓點(diǎn)貼在幼兒園戶外、活動(dòng)室內(nèi)有危急的地方。

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護(hù)自己的力量，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。

第6篇

小班平安兒歌教案《乘坐校車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道乘坐汽車時(shí)不隨便按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時(shí)留意平安。

2、被困車內(nèi)時(shí)知道準(zhǔn)時(shí)呼救。

3、樂觀參與活動(dòng)，感受戶外嬉戲的歡樂。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

提問：

(1)你坐過車嗎?坐過什么車?

(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都興奮地?cái)⑹鲎约旱某塑囘^程。

二、了解平安乘車常識。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小伴侶怎么了?我們在開關(guān)車門時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做?在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更平安?

小結(jié)：開關(guān)車門時(shí)要留意平安，不要把手和腳放到車門外，不隨便開關(guān)車門。

假如車內(nèi)有寶寶平安座椅，肯定要坐在平安座椅上，，假如沒有，就要提示爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危急。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問：汽車?yán)镞@些按鈕你熟悉嗎?他們有什么作用?我們坐車的時(shí)候能隨便