第頁共頁培訓方案方案范文匯總6篇【實用】培訓方案方案范文匯總6篇培訓方案方案篇1〔一〕思想作風培訓物業管理人員思想作風培訓的內容，總結起來主要是幫助大家樹立效勞意識、法律觀念、“五勤”思想和“五愛”思想。1.效勞意識引導和教育全體人員結實樹立“效勞第一，業主至上”的思想，全心全意為業主效勞。詳細做到：效勞態度文明禮貌；效勞行為合理標準；效勞效率及時快捷；效勞效果業主滿意。2“五勤”，指腦勤、眼勤、口勤、手勤、腳勤。詳細反映在管理工作中是要多動腦筋，擅長觀察，發現問題，多做說服工作，多動手，經常巡查。3.“五愛”思想愛房產熱愛房地產行業；愛住戶對住戶充滿愛心；愛崗位熱愛物業管理工作崗位；愛效勞熱心為住戶排憂解難，進步效勞質量；愛信譽保護公司信譽，在住戶中樹立良好的企業形象。〔二〕職業道德培訓所謂的職業道德培訓，就是從事一定職業的人們在其職業生活中所遵循的行為標準及與之相適應的道德觀念、道德情感、道德品質的總和。物業管理是第三產業，管理公司主要通過各種優質、高效的管理和效勞獲取酬金。對物業管理人員的從業道德培訓主要從以下幾個方面入手：〔1〕語言標準；〔2〕日常行為標準；〔3〕工作紀律標準；〔4〕接聽的標準；〔5〕接待業主和客人的標準。〔三〕儀容儀表第二條儀容儀表整潔、端正、標準，精神狀態飽滿。第三條上班時間著裝統一，一律穿工作服、佩帶工作卡。第四條制服保持清潔、挺括，工作卡涂污或破損應及時更換。第五條嚴禁穿著私人服裝上崗，嚴禁穿拖鞋上崗，嚴禁無卡上崗。第六條儀容舉止文雅有禮、熱情，力爭給住戶留下良好的第一印象，嚴禁不雅觀、不禮貌的舉止和行為第七條嚴禁與住戶發生爭吵和打罵行為；處理違章，對待無理行為，要耐心、容忍，以理服人，教育為主第八條辦公室制止吸煙，制止大聲喧嘩；辦公時間制止哼唱歌曲、吃東西、聊天、隨意串崗、打私人電第九條注意個人衛生，制止蓄須，留長指甲；注意個人衛生，以免因異味引起住戶和同事的為難。〔四〕文明用語培訓第十條養成使用禮貌、文明的詞語的習慣，主動向住戶和來訪者問好，作到彬彬有禮，態度親切。第十一條接聽務必注意以下事項：1.在第一時間接聽；2.首先向對方問候“你好，××物業____，我姓×，請問有什么可以幫助您？”3.不得用“喂、講話、哪里、找誰”等僵硬失禮的詞語。第十二條____員工應掌握以下20條文明用語，并實在在工作中運用：1.你好！〔您好！〕2.上午好/下午好/晚上好！××物業____，我姓×，請問有什么可以幫助您？3.謝謝！4.對不起！5.不客氣！6.再見！7.請稍等！8.是的，先生/小姐9.請問你找誰？10.請問有什么可以幫助你嗎？11.請你不要著急！12.請你與××部門××先生/小姐聯絡。13.請留下您的號碼和姓名，好嗎？14.我們會！15.請您填好《投訴單》！16.謝謝您的批評指正！17.這是我們應該做的！18.感謝您的來電！19.對不起，打攪了！20.對于您反映的問題我們會馬上處理，并盡快給您回復，好嗎？第十三條____員工應杜絕以下效勞忌語在工作中出現：1.喂！2.不知道3.墻上貼著，沒長眼睛呀4.急什么，煩死人了5.急什么，沒看到我在忙著嗎？6.哪個？他不在7.要下班了，有事明天再來8.不舒適，你別來了9.快點，說完了沒有10.就這么說，怎么樣？11.有本領你去告12.喊什么，等一下13.講了半天，你還沒聽懂？〔五〕物業管理知識培訓1、物業管理的根本內容？物業管理根本內容按照物業管理企業效勞的性質和效勞的方式，可分為三大類，即常規性的公共效勞、針對性的專項效勞和委托性的特約效勞。第一大類常規性的公共效勞，是物業管理最根本且必須做好的工作。主要有；①房屋建筑主體的管理及住房裝修的日常監視；②房屋設備設施的管理；③環境衛生的管理；④綠化管理；⑤配合公安和消防部門做好住宅區內公共秩序和平安防范工作；⑥車輛道路管理；⑦公眾代辦性質的效勞。第二大類針對性的專項效勞和第三大類委托性的特約效勞，是物業管理企業根據自身的才能和業主的要求協商確定的，如日常生活類效勞、經紀代理中介效勞、金融效勞等。2、業主需要裝修房屋的，應該做些什么？業主進展裝修前，應當告知物業管理企業。物業管理企業應當將房屋裝飾裝修中的制止行為和考前須知告知業主〔六〕投訴處理培訓第十四條認真聽取客戶的意見，弄清情況，作好筆錄。第十五條即時處理，如非本職工作范圍，非本部門工作范圍的情況，應及時通知有關部門或責任人。第十六條重大問題實行三級負責制：接待人客服主管主管副總經理逐級上報，直到處理完畢。第十七條態度和藹，語言謙虛，不急不躁，耐心、細致地做好解釋工作；不得冷淡、刁難、取笑、訓斥住戶，向住戶索要錢物。第十八條但凡在____工作范圍之內的投訴處理時間，不得超過當日；本部門無法處理轉交相關職能部門的，處理時間不得超過三天；隱瞞投訴、漏記或漏報者除在本部門公開檢討外，情節嚴重的，當月只發放根本工資，造成惡劣影響的作解聘處理。培訓方案方案篇2信息技術開展很快，為了適應現代信息社會對根底教育的要求，我校以開展為主題，以改革為動力，以現代教育信息技術建立為重點，以推進素質教育為中心，力爭創辦教育信息技術示范學校。結合我校校情，我們擬定了20xx——20xx學年度信息技術培訓方案。一、培訓目的1.使廣闊老師可以理解和掌握計算機實用根本操作知識與技能。2.使廣闊老師可以運用計算機進展簡單的教育教學信息處理。3.使廣闊老師可以比擬純熟的運用多媒體技術為教育教學及教學管理效勞。二、培訓對象1.在校的所有教職員工。2.學校不設定參加考試老師的年齡，對自己不參加考試的老師老師信息技術培訓方案將來產生的后果自己負責。3.對已經獲得國家或省級計算機過關證件的老師，也必須參加學校組織的計算機實用技術考核。4、計算機老師也應參加學校組織的考試。三、培訓的內容與要求1.根本操作局部①文件及文件夾的建立、命名、保存、②文件及文件夾的刪除、挪動、重命名。③文件內容的復制、剪切、修改和刪除、④查找。2.理解word的最根本操作，會建立新文檔，并能在硬盤和u盤上存儲、翻開。文字處理局部①文字輸入(速度、準確率)、②排版、③本學科試卷排版打印。3.表格的制作局部①繪制表格(規整表格、不規整表格)、②設計表格、③教案設計。4.會使用多媒體課件(幻燈片)的制作。5.網絡知識局部：(1)怎樣申請____及收發郵件(2)創立自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參加與校內外老師的集體備課活動。四、培訓方式：學校集中培訓，加以自學。五、考核的方法和形式1.考試的內容為計算機實用操作技術，不考理論知識和死記硬背的內容。詳細考核的內容及要求細那么，由學校組織相關專業人員統一制定。2.本次計算機實用技術考核不再進展統一集中培訓，一律靠個人自學。3.本次計算機實用技術考核共分三個檔次記錄成績，即：優秀、合格(過關)、不合格(不過關)。4.對獲得《老師計算機實用技術考核》證書的老師在聘用、晉職、評優、等過程中同等條件下優先考慮.培訓方案方案篇3一、培訓目的：1、重塑前堂效勞形象，樹立員工效勞競爭意識;2、進一步加強員工對各項效勞技能標準的掌握，完善效勞質量的根本環節，以此進步本店的效勞程度;3、立足長遠，著眼將來，努力拓展多元化知識;二、培訓地點：一樓大廳三、培訓時間：20xx年7月5日———20xx年8月31日(中午14：30——15：30周六、周日)四、培訓對象：前堂全體員工五、培訓要求：1、培訓期間不得請假、遲到;(值班、病假除外)2、每天培訓后，參訓人員須分組討論后寫出書面的心得體會;3、培訓完畢后于9月1日前進展培訓考核，考核合格的前3名員工給予100元人民幣獎勵，考核不合格者取消當月全天休息日及當月全勤獎;六、培訓負責人：XXX七、培訓執行人：XXXXXX培訓方案方案篇4首先，我認為，工程商要建立一個培訓指導工作的根本原那么，這些原那么應包括：一、針對甲方不同崗位的人員制定不同的培訓方案和培訓目的。這里我認為，系統使用團隊決不是只有系統操作員一種崗位，根據我幾十年的經歷，一個較大系統的操作團隊，至少應包括：系統管理員〔領導者〕、系統操作員〔工作者〕、系統技術員〔保障者〕三個崗位，這三個崗位由于職責不同、權限不同，對他們培訓的內容和深度也應該不同。所以必須為他們制定不同的培訓方案和培訓目的，以便在免費售后效勞期結束后轉換工程商的角色二、培訓與工程同步進展于工程，技術培訓是一個相對漫長、開放性的過程，是貫穿系統建立以及系統使用的一個相當長時期的過程，而系統建立施工的過程是培訓的一個最正確時機，系統設備及線纜的安裝敷設、調試、維護等方面的知識必須在施工過程中才能有時機學習和體會，因此，應當讓參訓人員通過參與施工過程來積累經歷，建立感性認識。應從實際操作出發，理論聯絡實。技術培訓應以參加施工現場設備安裝、調試的實際操作為主，學習必要的根底知識為輔，但對不同的崗位應靈敏安排，例如操作員，應以實際操作為主要學習內容，知識理論培訓比重相對較少；而管理員雖然也是實際操作〔主要是系統管理、平安方面〕為主，但要增加理論知識培訓的比重；系統技術員那么重點是系統維護、設備更換、系統設置和故障判斷方面的培訓，實際操作和理論知識應該并重。三、培訓應與時俱進，包含最新的安防理論知識技術防范建立在中國已經有了近____的歷程，經過了幾代人的努力，建立了比擬完好的理論體系。但在時代飛速開展的今天，新技術、新方法、新理論仍在日新月異的開展著，這就要求我們不斷地把這些新東西充實到培訓工作中，使受訓人員隨時掌握我們行業的最新技術和最新理論。四、規章制度與應急措施也須培訓。培訓不能只限于實際操作和安防理論，為了我們施工的系統無故障工作時間的保障和系統效能的發揮，要主動引導、協助甲方制定相關規章制度和應急預案。并對受訓人員〔最好包括系統使用單位的上級領導〕詳細講解，要求甲方單位上上下下有關人員認真執行。關于甲方系統使用團隊的要求前面講過，甲方系統管理、使用團隊的素質直接關系到乙方設計、搭建的系統應用效能和使用壽命，因此，盡管這個團隊是由甲方人員組成的，乙方也應該為進步這個團隊的素質提出應有的'建議，施加一定的影響。針對管理、操作、維護三類人員提出人員素質標準，供甲方參考這個標準主要要有以下一些要求：1、有良好的道德素質和職業責任感，無違法紀錄，無參加反動、暴力及迷信組織的經歷。良好的道德素質和職業責任感可能能保證他〔她〕對工作盡心盡責，不利用系統的功能去窺探別人的隱私，不會為了金錢把重要的事件錄像泄露給無關方面〔如事件當事人、媒體、網絡等〕。無違法紀錄，無參加反動、暴力及迷信組織的經歷可能保證他〔她〕不會為了某個團伙、組織的利益損害、遮掩系統的功能，在技防系統應用的理論中，這種事情常有發生，如我在深圳工作期間曾發生過一家港資工廠值班保安被殺，盜走財物數十萬元的案件，該工廠視頻監控系統完備先進，但案發時攝像頭不是拍攝位置被挪動就是已損壞，整個系統內的錄像資料找不到任何涉案圖像。最后偵查的結果：該工廠技防系統中心控制室一值班人員就是該案犯罪團伙中的馬仔，早在案發前就利用工作之便對視頻監控系統的前端動了手腳。2、有一定電子、計算機等相關知識根底。技防系統是以電子信息技術為根底，多學科技術集合的高科技系統，使用人員最好有一定根底。就我所知，在北京、上海、廣東等興旺地區，都要求技防系統管理、使用人員要具備相關學科大專以上學歷。假如面對這樣的人員進展培訓，也將會大大降低培訓的本錢和時間。其他針對各個崗位還有詳細的要求，可以參考我們發的其他帖子中有關內容。總之，任何事情成敗的關鍵是人才，假如能培訓出一批高素質的管理、操作和維護人員，那么，系統發揮的作用、成效、完好使用周期都將會大大進步。平安防范系統管理員應具備的根本素質平安防范系統管理員除具有操作員素質要求外，還應具有以下才能：1、可以設置、修改安防系統的各項各項功能。2、對系統操作員的注冊、受權、級別、權限進展設置與修改。3、掌握前端設備的工作原理。4、掌握系統運行的工作原理與平安防范理論知識。5、可以對系統故障進展判斷〔不提倡自行維修〕。6、能對系統進展日常保養維護。7、能制定、編寫值班制度與規章。平安防范系統操作員應具備的根本素質平安防范系統操作員應具備以下素質和知識程度：1、有良好的道德素質和職業責任感，無違法紀錄，無參加反動、暴力及迷信組織的經歷。2、有一定電子、計算機等相關知識根底。〔北京、上海、廣東要求有大專以上學歷〕3、熟悉前端設備的分布和安裝工藝要求。〔詳細安裝位置、每個前端設備周圍的環境、防范目的、范圍，自身防護工藝、程度〕4、純熟掌握系統各項功能的操作。〔操作的程序、方法、效果，主要向工程商學習〕5、會識讀系統各項顯示信息。〔各顯示信息的含義，狀態〔常態、非常態〕，信息構造等等〕6、掌握應對突發事件的應急預案。〔各種非常態情況下的工作程序〕7、理解系統運行的根本工作原理。8、能簡單判斷系統故障的可能原因〔不鼓勵自行維修,但能描繪故障的現象、可能的原因、造成的后果〕9、遵守值班制度和工作守那么。對甲方系統使用團隊培訓的內容：前面談過，培訓應對各種崗位安排不同內容的知識，那么，對最根底的系統操作員來說，系統操作員是系統日常運行的詳細使用者，有時也稱為值班員、值機員。系統操作員經受權后，可以操作系統各項使用功能，但只能對系統最根本、最簡單、最常用的功能進展設置。對操作員培訓要求到達能純熟掌握系統各項操作，初步理解安防根底知識就可以了。而系統管理員是系統運行的管理者，系統管理員不但可以操作系統的各項使用功能，還應能對系統的功能進展設置、修改，包括對系統操作員登陸系統的權限進展受權。根據系統使用要求和使用環境的變化，修改系統各項設置，使系統保持對需求和環境的充分適應性。系統管理員還應能查詢系統運行中各種歷史數據和操作記錄，包括操作員的值班日志和交接班記錄。在培訓中我們還應該讓他在掌握操作員全部技能和上述管理操作的根底上，對系統的工作原理、流程以及系統的各項功能有較深的理解。再次提醒，一個系統使用團隊，管理員是不可缺少的角色，一個系統運行的效能和質量一定要有一個總負責，絕對不可以每個操作員都可以操作系統的全部功能，假如那樣，一旦出現了系統使用、管理事故〔如重要資料被漏記錄、刪除、外泄〕和技術事故〔誤操作損壞、內部破壞〕，施工方將因為說不清楚而可能承當全部后果。系統技術員這里指的是在較大的技防系統應用時，甲方負責系統維護、維修的人員。在中小系統一般甲方不會增加一個人來做這項工作，假如工程商做的系統比擬大，最好發動甲方安排這樣一個崗位，對他主要進展安防系統理論、相關標準標準、設備安裝、更換、調試才能的培訓，要求到達一般系統維護、檢查、故障判斷可以獨立工作的程度。要注意的是培訓中一定要強調系統故障時不鼓勵由他來維修，只要他能把故障現象、他的判斷通報過來就可以了，防止他經歷缺乏造成故障的擴大。在結合施工過程的培訓中，也應把內容分為理論培訓〔應知培訓〕，和操作培訓〔應會培訓〕兩局部。每局部的要求如下，可根據崗位不同進展選擇：一、理論培訓主要內容：1、學習安防系統有關電工、電子、計算機、網絡等的根底理論知識。2、學習平安防范根底理論〔主要是技防與人防、物防的關系、運用方法和時間要素以及主、被動防范的概念等等〕3、學習工程相關的各類探測器、攝像機的根底理論知識和技術性能指標。4、學習系統工程的構成及各系統的的原理，拓撲連接、聯動知識。5、掌握標準的圖例和識圖知識。6、一般維修常識和常用儀表，設備裝帶儀表的正確使用、閱讀。二、操作培訓的主要內容：1、各類探測器、攝像機及前端設備的安裝、調試操作。2、其他相關設備器材的安裝、調試操作。3、各類線纜的路由、敷設方式和線路檢查方法。4、系統開通的程序、調試方法的操作。5、系統全面操作方法。6、理解并掌握系統正常運行的工作狀態、主要參數的判斷和測量，模擬常見故障的現象、處理操作。以上是個人經歷，結合一些公安、文物、金融、武器庫單位的建議總結的，各位也可結合建立單位的詳細需求增加培訓內容。制訂系統操作手冊在實際工程施行過程中，培訓指導工作一般中小工程商不太重視，就我在行業中二十多年的觀察，為甲方制訂操作手冊很多企業沒有這方面的認識和經歷。而在工程理論中，培訓指導占用的時間是很短暫的，甲方操作人員在幾天的時間里走馬觀花的學習那么多知識，根底是很不結實的。做過工程的同行一般都會知道，工程完畢后半年甚至一年的時間里，甲方的問題是不斷的，而出現的問題大局部是操作、使用問題，因此，參照系統的實際情況，做一部通俗易懂，全面詳實的操作手冊，使操作人員能隨時隨刻就隨時遇到的問題找到解決方法，是一個很實用的、惠而不費、事半功倍的方法。系統操作手冊是指導系統管理員和操作員對安防系統各項功能進展設置和操作的實用文件，它規定了系統各項操作的方法和流程，用以進步操作人員對系統的操作純熟程度，減少誤操作造成的損失，是操作人員在值班中必須攜帶、參考察閱的工具書。這就是工程商制作操作手冊的根本目的。系統操作手冊至少應該包括系統硬件配置說明〔系統配置局部〕、系統軟件的設置和操作流程〔系統調試局部〕、系統各項功能操作的方法〔系統操作局部〕，假如系統是由幾個子系統組成，還應有各子系統之間的連接、聯動操作說明。由此可見，編制操作手冊并不是一個很復雜的事情。首先搜尋各設備消費廠商提供的相關技術文件，再分別整理成系統說明書〔含系統主要設備組成、參數、功能以及由它們組成的系統配置〕、系統操作說明書〔含系統主要設備實現其相應功能的操作方法、流程、要注意的問題、常見故障。培訓方案方案篇5一、現狀分析^p：我園35名專任老師中有4人本科，20人專科，專科及專科以上學歷達標率為68%，如今已獲得專科學歷的老師全部在進修本科，學歷合格率100%。如今所有老師都能較純熟地操作計算機、會制作簡單的課件，老師計算機初級證書達標率為100%。但存在著老師理論不深不透，根本功不扎實，缺少保教經歷，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀，運用現代化設備的才能還不夠，對新教材的理解和運用不到位，不會靈敏處理教材。二、措施：1、加強對新《綱要》的學習培訓，通過創新案例評比、優秀活動設計、教育活動觀摩等解讀綱要內容，用新理念指導自己的教育行為，努力實現新形勢下老師角色的轉變。2、采取“走出去，請進來”等多種形式，加強對老師五項技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資，搞好園本培訓。3、繼續施行名師帶開工程，實行骨干老師與年輕老師結對子，大家互相學習，互相促進、共同進步。4、加大對骨干老師的培養培訓力度，爭取培養出一局部在各領域各學科中具有專長的園級學科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的老師。5、創設時機組織老師外出觀摩先進幼兒園的活動，進步老師對理論活動的操作才能。6、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。7、對老師進展學前教育理論及專業技能考試，考試結果納入年度老師考核。8、繼續鼓勵老師參加對口專業的學歷培訓，力爭年內專科學歷達標率到達60%。9、加大教育宣傳力度，出臺獎勵政策，鼓勵老師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳。三、詳細安排二月份：(1)聘請計算機專職老師來園對全體老師進展多媒體課件培訓，學習flash動畫制作，使老師在原來制作簡單課件的根底上進步一步。(2)聘請山東省現代幼兒英語培訓部老師來園對全體老師進展英語根底知識、日常口語及活動設計技巧等培訓。各班英語老師每人組織一個教育活動。(3)對老師進展口語五百句現場測試;三月份：(1)帶著明集、虎灘、北嶺、鹽窩四個鄉鎮結對園的園長、老師及園骨干老師到省十佳幼兒園——濟南市經五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學習。(2)派出兩名英語老師赴北京學習劍橋playway英語，以期在原有英語教材的根底上，博采眾長，打破創新;四月份：(1)多元智能課題組老師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓班。(2)業務園長和資料室分管人員到山東科技大學幼兒園就檔案管理進展學習六月份：(1)園長參加省課題組組織的赴____考察。(2)派出老師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會(3)對省編教材進展培訓。七月份：(1)老師優質課評選(2)派出老師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓(3)派出老師到煙臺參加家庭教育培訓八月份：(1)英語老師培訓(2)科學課題優質課評選九月份：(1)組織老師到省十佳幼兒園外出參觀學習(2)老師舞蹈比賽(3)新分配老師崗前培訓十月份(1)省編教材優質課評選(2)教學能手評選(3)參加省里組織的通訊員培訓十一月份：(1)老師理論技能考試(2)講課評課(3)參加多元智能課題在濟南的培訓十二月份：(1)老師英語培訓(2)老師技能培訓(3)實驗課題匯報總結、交流。培訓方案方案篇6為了更好地培養一支師德高尚、敬業愛生、樂于奉獻的老師隊伍，進步老師的職業道德程度。根據上級指示精神，五年內每位老師應承受360學時的培訓，即每學年72學時、每學期36學時。一、指導思想以新課改理念為指導，努力建立學習型、專家型老師團隊，促進老師專業成長，為進步課堂教學效益和教育教學質量，推動學校可持續開展奠定堅實師資條件。二、總體目的1、進一步轉變老師的教育觀念，進步老師的專業程度，打造學習型校園，努力形成讀書學習的良好氣氛。2、深化開展教研活動，引導老師在學習中理論，在理論中反思，進步老師教育教學才能和研究才能，局部老師能在一定范圍內交流自己的成功經歷。3、施行名師工程，培養和造就一批骨干老師。三、培訓內容1、師德培訓。結實樹立學高為師，身正為范的從業準那么，大力施行“師德工程”，開展老師素質提升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑，積極引導老師樂于奉獻，愛崗敬業。引導老師進一步加強自身修養，進步思想道德素質和教育教學程度，以良好的師表形象塑造學校的整體形象，獲取學生的信賴，贏得家長的信任。2、青年老師培訓。本年度將著力為青年老師專業化開展構建平臺，抓實教研組業務活動，抓好抽簽課課、常規課、示范課，充分發揮我校名師資優勢，開展傳幫帶活動，幫助青年老師盡快成長。3、生命化課堂的構建。構建具有高效的生命話課堂教學形式是我校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業、輔導、考試等作深化研究，探尋高效教學的形式，進步教學效率，減輕學生負擔，全面提升教育教學質量。四、培訓形式1、教研組集中培訓目的：為了使全體老師對中考要求有更加明晰的理解，把脈中考的各個環節，有針對性的對日常教學以及學生的學習有所指導，XX年8月28日下午1：30中考閱卷老師指導對接培訓會。地點：各個教研組，將邀請我校語文、數學、外語、物理、化學、歷史、地理、政治、生物九個學科參加今年中考閱卷的老師分學科對全體老師進展培訓。2、參加區進修校組織的遠程培訓工作。XX年10月10日——16日，我校老師將在網上進展全員培訓。3、繼續開展老師講壇活動。我們116中學的老師教壇是我校老師培訓工作的一大亮點。利用老師講壇這個平臺，每月一次，將優秀老師高超的課堂技能進展展示，大大促進了我校老師專業素質的提升。4、繼續進展抽簽課活動。常年堅持的抽簽課活動是我校的又一特色工作。由主抓教學的副校長牽頭，教學主任、備課組長及組內其他成員參加的每日抽簽課活動對我校老師的日常教學起到了一定的催促檢查的作用。聽完課后及時評課，對上課老師的課堂教學及時進展指導，對于老師們的課堂教學幫助很大。5、分散學習根據個人情況讀書、研修、網上學習等。五、工作措施學校在以分管副校長為組長的老師繼續教育培訓工作領導小組領導下，加大培訓投入，狠抓落實：本學期，我校校本教研要以課堂教學改革為中心，以進步課堂教學效益為目的，繼續堅持“專業引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主開展”的策略，實在進步老師研讀教材、大綱的才能，“以學定教”的教學設計才能和課堂實戰才能，突出教研工作的科學性、實效性，全面進步教學質量。學校老師培訓方案方案3為培養出一批高程度的骨干老師，使他們成為學校教育教學的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體開展，特制定我校骨干老師培訓方案：一、現狀分析^p：學校現有在職教職工100人，我校現有省級骨干老師5人，市級骨干老師9人，縣級骨干老師13人，校級骨干老師13人，其中在教學一線的骨干老師33人，為使骨干老師的教育教學程度得到進一步進步，更好的發揮其輻射作用，特制定培訓方案如下：二、培養目的：通過努力，培養一支由區學科帶頭人為龍頭，區骨干老師、及各類優秀骨干老師組成的青年骨干老師隊伍。三、主要舉措：1、強化學習，更新觀念，不斷進步自身理論程度。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年老師的培養著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育開展的時代脈搏，從而增強老師認識問題、分析^p問題、解決問題的才能。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養。2、加強校內“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，實在進步青年老師專業程度。骨干老師不能等、靠、要，老師的成長主陣地在校內。為此，在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動，從思想交流、課前的學情分析^p、教材分析^p到教學過程設計、課后反思均進展隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體表達校內“幫扶”成果，每學年舉行一次青年老師賽課活動，提供更多展示平臺。3、“壓擔子”促使青年老師更穩定、持續開展。青年老師的穩定、持續開展，自我成長的需要是內因，是主要動力，外部環境起著宏大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年老師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發青年老師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優秀