Word第第頁大學生職業生涯規劃書化學專業記得剛剛步入高校校門的時候，心中布滿希冀和興奮，同時也感到迷茫和擔心，有些迷茫--四年的〔學習〕〔生活〕應要〔怎樣〕度過？四年之后自己的進展前途又會怎樣？時間如水，光陰似箭，轉瞬間，高校的四分之一已經離我而去，在一年后的今日，通過對高校生職業生涯規劃課的學習，我已經不再彷徨，不再迷茫，而是明確了目標，找準了方向，并預備為之努力拼搏。高校生職業生涯規劃，它是我高校生活的啟明星，它是我人生道路的導航塔，它喚醒了我的職業生涯規劃意識，它使我系統全面的熟悉自我并在此基礎上找到了適合自己的職業規劃道路，總之使我受益匪淺。高校生職業生涯規劃課賜予我的思維意識與規劃方法，不僅僅局限于高校四年的學習生活，而且將會延長到將來的工作與生活之中去。

二、自我熟悉

1感性熟悉

從自己的角度來分析：在生活中，我有時喜愛獨處，自己一個人讀讀書或者聽聽歌，有時喜愛和大家一起玩，常常會從和伴侶的談天中得到一種愉悅的感覺；在學習上，我比較嚴謹，注意學習過程中詳情上的精確性，盼望盡可能做得完善。從他人的角度來分析：在家長的眼中，我是個比較聽話懂事的孩子；在老師的眼中，我是個比較踏實穩重的同學；在伴侶的眼中，我是個有時嚴厲?有時搞笑，具有親和力，比較平易近人的男生。

2理性熟悉

依據霍蘭德理論分析，我具有社會型，現實型和討論型的復合型特征。一面屬于社會型，是由于我比較簡單適應新環境，比較喜愛接受新事物，很〔愛〕與人交往并能夠在溝通溝通之中提升自我。一面屬于討論型又一面屬于現實型，是由于我肯動腦，善思索，鐘愛富有制造性與挑戰性的工作，有時喜愛規律分析與推理，有時喜愛接受操作性行動性任務，有時喜愛從學識才能的提高上認可自己，有時喜愛在實踐操作的完善中證明自己。

三、〔專業〕熟悉

1．就業現狀

當今世界對環境污染問題，新能源的.開發，新武器的研制，新材料的合成，以及一些新藥物的研制等問題都非常關注，所以我們所從事的就業范圍非常廣泛。雖然高分子專業的同學就業面不窄，但是對于我們本科畢業生來說，就業現狀卻不容樂觀，由于我們如今所學并不細致深化而太過于寬泛，而且我們大多缺乏實際工作閱歷，所以我們仍需不斷提升自己。連續參加學術討論有利于提升以后在社會上的競爭力,所以讀研是最好的選擇。

2．就業前景

化學的討論領域非常廣泛，包括分析化學，無機化學，有機化學，物理化學，材料化學，電化學，結構化學，高分子化學等。一般討論的領域不同，所從事的工作也會有所不同。高分子專業的本科畢業生適合到高科技公司及材料開發公司從事應用討論、科技開發、生產技術和管理工作；適合到科研部門和學校從事科學討論和教學工作；也適合連續攻讀高分子物理與化學及相關學科的碩士學位討論生。

四、與目標的差距分析

1職業的工作內容

討論型：負責開發新型材料以應付將來世界的需求,具有極大的職業進展前景。

2職業的勝任條件

〔1〕專業要求

研發型：研發產品的最終目標都是市場，因此除了必需把握肯定的專業學問之外，還應當熟識注冊，分析，專利等工作流程；同時對專業只是要求較高，所以需要深化的攻讀碩士學位甚至博士學位。

〔2〕非專業要求

〔英語〕方面的力量：能夠嫻熟把握英語的聽說讀寫，通過CET-4和CET-6等級考試并取得證書；計算機方面的力量：能夠嫻熟使用計算機的office等辦公軟件，通過國家計算機二級〔C語言〕考試并取得證書。

3與目標的差距分析

〔1〕理論學問方面不夠深厚，雖然具有肯定的規律推理與推斷力量，但是在思維的嚴謹性、縝密性、系統性、全面性等方面尚有欠缺。

〔2〕試驗操作方面不夠嫻熟，雖然能夠把握一些基本的操作技能，但是與實際應用還