2023年小學二年級家長會班主任發言稿(匯編篇)

一是基于老師與家長的目標都是一樣的，都希望孩子健康成長。所以希望大家關注學校微智平臺、公眾號、告家長書等。主動溝通，在教化理念上形成共識，如什么樣的孩子才能適應將來，那些事孩子必需的，小學生應當駕馭那些技能等等。

二是有效益、有情感得表達訴求，防止師生、家校產生一些誤會。可以通過電話、家委會等形式剛好溝通。

三是主動參加學校的各項活動。是作為孩子的榜樣，也是體會老師的難處，增加與孩子、老師、學校之間的了解。也是參加學校管理的須要，更是見證孩子的成長。想一想多年后，翻出您到校參加活動的照片，校依據狀況可以到學校開展一些家長講堂等活動，。我們也希望今后須要家長支持協作的時候，能得到你們熱忱的回應，比如到校品餐、參與親子活動等等。

各位家長，今日我們走到這里都為了一個共同的目標，希望今后我們仍舊攜手同行，共促孩子的健康成長。特別感謝大家百忙之中到校開會，感謝大家！

小學二年級家長會班主任發言稿8

各位家長：

大家晚上好，借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家進步一步協作老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成果！

第一方面：班級介紹

半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候留意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能主動動腦，特殊是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增加了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也仔細了，作業完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。

其次方面：說說期中檢測。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成果，憂的是孩子的成果不志向，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩級分化越來越明顯。當你看到孩子的成果時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的實力，注意孩子的全面發展，老師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。許多孩子分析實力推斷實力還有待加強。

第三方面：閱歷溝通

1、激發孩子的識字愛好。

現在有不少家長已經發覺生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感愛好，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平常，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，相識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的愛好可能會更濃。

2、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要仔細檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

3、相識“減負”的責任感和緊迫感，做到“減負”不減質量，“減法”與“加法”并用。

在全體學生中大力宣揚引導，知道“減負”不減學習質量，養成良好的生活、學習習慣，學會做人，學會創建，學會健體，學生審美，注意勞逸結合，主動參與有益的文體、消遣活動，參與社會實踐活動，自覺抵制不良侵蝕。同時，以班召開了“勤奮學習，遵紀遵守法律”主題班會，要學習先進的教學方法，以改革課堂教學為切入點，向四非常鐘要質量。真正做到減輕學生過重負擔，有效提高教學質量。嚴格限制了學生作業量，保證學生有足夠的睡眠時間。真正樹立“功在課前，利在課上，益在學生，提高質量，減輕負擔”的觀念，才能達到既減輕學生過重的負擔，又有效地提高教化教學質量的目的。

4、孩子動作慢，怎么辦。

首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多供應孩子熬煉的機會。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）假如孩子生活在指責中，便學會指責；2）假如孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）假如孩子生活在激勵中，便學會自信；4）假如孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜愛別人；5）假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。

家庭環境從一誕生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激烈、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理實力差、不合群、不關切他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是特別大的。

我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教化孩子的責任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對孩子的教化和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是特別快樂的。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教化問題已成為了社會普遍關注的.熱點和焦點，重視和改進家庭教化，已越來越成為廣闊教化工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的相識，不懂得怎樣教化孩子，對待孩子，或重智輕德，只關切孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教化孩子簡潔粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教化上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教化好他們，卻是一個嚴峻的問題。”今日，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要接著引導孩子。作為家長，我們平常要教化孩子愛勞動，講文明，敬重長輩，待人有禮。教化孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教化魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發覺一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子肯定是個仔細細致的孩子；反之，生活在一個關系不和諧，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教化引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為要接著輔導孩子。比如，要主動培育孩子的自理實力，動手實力。我發覺班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在許多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手熬煉，孩子的實力就漸漸提高了。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏驚慌的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的密切關系；還可以幫助孩子提高學習成果，好處是多方面的。

總結半期來孩子們各方面狀況：

上課用心聽講的小摯友：李澄昕、段欽凱、文欣康、李一茗、蔣曼尼、林青怡、李睿爾、曾偉恒、曹詩琪、洪瓊馨、謝瑩萱、唐一娜、周鈺欣、歐陽芊貴、佘宇饒、向文樂、

書寫仔細工整的小摯友：湯文豪、段欽凱、李一茗、張曉彤、劉啟東、江佳穎、陳宇翔、佘宇饒、曾偉恒、文欣康、謝瑩萱、曹詩琪、周鈺欣、李睿爾、唐一娜、唐子健、劉瑾俊、

上課主動舉手發言的小摯友：湯文豪、盧天麟、顧俊杰、蔣曼尼、周浩宇、陳宇翔、曹詩琪、常玉薇、佘宇饒、彭雅琴、吳展鵬、曾偉恒

學習進步的小摯友：顧俊杰、陳凱文

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們指責指出。假如我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。感謝大家！

小學二年級家長會班主任發言稿9

敬重的各位家長：

您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今日能有機會坐在一起，是為了一個一起的目的，那就是為了小摯友的學習、為了小摯友的進步、為了小摯友的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解小摯友的在校表示，加強你們和學校之間的聯系，希望家出息一步協作老師，做好一些工作，讓小摯友們學得更好，取得更好的成果！

第一方面：班級介紹半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候留意力不集中，到現在基天性跟上老師的思路或者說能主動動腦，特殊是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增加了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也仔細了，作業完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。

其次方面：說說上學期的期終檢測。

當家長拿到報告單的時候，有喜有憂，喜的是小摯友考到了好成果，憂的是小摯友的成果不志向，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使小摯友的兩極分化越來越明顯。當你看到小摯友的成果時，不知你有沒有想過你為小摯友在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是小摯友的實力，注意小摯友的全面發展，老師的'目標也是一樣的。不過，從這張成果報告單也可以看出一些問題。許多小摯友分析實力推斷實力還有待加強。

第三方面：閱歷舉薦

1、激發小摯友的識字愛好。

現在有不少家長已經發覺生字教學越來越難，如何讓小摯友對學習生字感愛好，不只是老師的責任，也是家長的責任。平常，隨時隨地都可以讓小摯友識生字，比方：上街，可以和小摯友一起看路邊的招牌；逛商場，相識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，小摯友識字的愛好可能會更濃。

2、關切小摯友的學習。

有的家長總說小摯友在家不愿讀書，反映的家長許多，我知道，現在都是獨

生子女，都特別的溺愛小摯友，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不希望這樣，所以我想告知你們一句話，教化小摯友也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎罰制度，培育小摯友主動的、健康的生長。

這就是說，達不到某個規范的時候，肯定要有所限制，要懲辦，這個懲辦肯定要剝奪他最喜愛的事情，這個時候不能心疼小摯友，這沒關系。但是他達到這個規范之后，你就得嘉獎他最喜愛的事情。小摯友通過這樣的調整，漸漸地就習慣了。習慣培育的奧妙，可以總結出一句話：培育好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

3、有些題目小摯友不懂，家長要耐性地說明題目的意思，激勵小摯友不懂就問。

但是家長最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把題目說明清晰，小摯友是能夠自身解答的。我發覺成果不夠志向的小摯友，往往依靠性比較強，不愿獨立考慮，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也確定很拖拉。家長要留意正確引導。

4、家長對小摯友拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要仔細檢查，幫助找問題，幫助小摯友弄懂，督促小摯友訂正好，然后簽好字。

4、小摯友動作慢，怎么辦。

首先要分析緣由，是小摯友不會做，還是懶得做。

我認為是小摯友自身的事就盡量讓他們自身做，家長不要代替。有些家長看小摯友動作太慢，就幫小摯友做，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多供應小摯友熬煉的機會。

每個小摯友都有一個家，家庭是小摯友生長的第一所學校，家長是小摯友的第一任老師。家庭環境的好壞，干脆影響小摯友能否健康生長。好并不是指富有的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：

1）假如小摯友生活在指責中，便學會指責；

2）假如小摯友生活在敵視中，便學會好斗；

3）假如小摯友生活在激勵中，便學會自信；

4）假如小摯友生活在受歡迎的環境中，便學會喜愛他人；

5）假如小摯友生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。

家庭環境從一誕生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使小摯友能保證健康生長。有些小摯友卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激烈、挑吃挑穿、不顧惜東西，生活自理實力差、不合群、不關切他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環境。家長的言行對小摯友的影響是特別大的。

我特別理解做家長的心情。我們白晝工作，晚上要擔負起教化小摯友的責任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對小摯友的教化和輔導。看到小摯友一點點地長大，一點點地進步，內心是特別快樂的。

小學二年級家長會班主任發言稿10

敬重的各位家長：

大家好!首先請允許我代表二班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參與家長會，說明都對自己的孩子都非常關切。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教化好他們!就讓我們攜起手來，同心同德，把你們的孩子，我們的學生教化好。

我知道，有許多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成果怎么樣?在學校表現怎么樣?學習實力和發展的潛能怎么樣?召開這次家長會，主要目的也是：希望家進步一步協作老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成果!

作為班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體狀況是男生較淘氣，而女生相對文雅，全部女生的成果都相當不錯，只有三五個男生因不足齡，所以各方面略微薄弱些。經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了肯定的自主學習實力，還有一些孩子自主學習實力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不相識，他也能很流暢地把整個故事讀下來，看到一個生字能馬上寫出它的筆順，會用很聰慧的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠志向，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，假如我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。

現在就各位家長關切的問題做簡潔說明：

一、教學方面：

1、語文學習突出的同學有：

2、課堂上發言主動，思維靈敏的有：

3、書寫工整的有：

4、課堂上聽講用心的有：

5、成果有很大進步的有：

6、需加倍努力的有：

7、講文明懂禮貌的有：

8、英語成果比較突出的有：

9、生活自理實力強的有：

10、愛清潔、愛勞動的有：

以上幾種狀況有些優秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。

以上取得的點點成果跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而傲慢，也為學生所取得的一個個優秀的成果而驕傲。

二、存在問題

在取得成果的同時，我也醒悟的相識到存在著一些問題，有的聽講不仔細，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學好呢?班上部分男同學太愛動，自我約束實力較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的.當家人，對于每個孩子的平安，我是特別重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子終歸是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家肯定教化孩子要留意平安，在家、在路上、在學校都要平安第一!不要到危急的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的將來和希望，所以平安真是太重要了，學校對平安教化抓的很緊，同時也須要您的協作，我們都希望每個孩子健康成長。

再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規范、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關切一下孩子的學習，終歸孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀!我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎?

教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰慧，可是為什么同樣擁有聰慧的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成果差別那么大呢?我認為，這主要是學生的家庭教化方式不一樣，造成了學習習慣差別大的后果，一個班里有43個人，43個人就有54種狀況，老師不行能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長肯定要重視對孩子的思想教化和良好的學習習慣的培育。

三、給家長的建議

因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能四平八穩，這也是我心中最大的缺憾。事實上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。家庭教化在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中心臺的一則關于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教化方式。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀!說句實在話，誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學問與學習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個浩大的隊伍!有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但假如單靠老師的力氣是遠遠不夠的，家長也應當主動的協作起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。

四、舉薦幾點做法：

家長該從哪里入手提高孩子的學習成果培育孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成果一時不夠志向，便非常著急，有的時常埋怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是非常錯誤的，學習習慣的養成是有一個過程的。我和你們一樣，希望每一個孩子都能全面發展，都有更加美妙的明天!

以上是我的發自肺腑的話語，感謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。下面請我們班的副班主任薛老師介紹同學們數學學習的狀況：……

我們老師說了這么多，家長們確定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請朱迅儀同學代表全班同學發言：……

父母是孩子的第一任老師，教化孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小摯友的家長來介紹自己是怎樣教化孩子的，大家掌聲歡迎!……

俗話說：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長把教化孩子的方法拿來與大家溝通，也給我上了一堂生動的課。

如此喧鬧的場面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我知道他們此時小小胸膛內肯定是熱血沸騰，激情滿懷。然而他們還太小，沒有太多豐富的語言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來表達自己的情懷。下面請各位家長一起來觀賞孩子們的表演：

(報節目)

1、大合唱《娃哈哈》…

2、舞蹈《掀起你的蓋頭來》…

3、配樂古詩朗誦…

4、英語歌曲小合唱…

各位家長談談對學校有什么看法和看法。(事先打算好鉛筆，發反饋表同時發鉛筆。)

小學二年級家長會班主任發言稿11

教化孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，不過看著孩子一每天地長大，一點點地進步，我內心也是甜的也是喜悅的。所以我情愿和各位家長一起努力，讓我們的孩子更歡樂、更健康地去學習和生活。今日我們這次家長會的內容主要有以下幾個方面：

一、下面我先介紹一下我班的基本狀況

我們班有學生42人，整體看來，學生進步都很大，從一年級剛入學時的留意力不集中，到現在基本有了較好學習習慣和生活習慣了，特殊是通過幾次學校的集體活動的開展，大家集體榮譽感都增加了，衛生紀律方面也都有明顯的進步，學習也仔細了，大部分同學作業完成得也又快又好，特殊是早晨到校后，在班長的帶領下，能夠自覺地朗讀課文，這是一個不小的進步，說明孩子們知道自己主動學習了。

二、接下來談談本學期的工作設想，以利于我和各位家長在孩子教化目標上達成一樣，取得最佳教化效果。

1、讓每個孩子都有展示自己的機會

從本期起先，我將讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都有機會走上講臺，發表自己的見解，可能有的孩子會講的不太好，但只要堅持，孩子們確定會有一個大的進步，孩子們只要會講了，那么就說明孩子是真的懂了。但是要做到這一點也特別不簡單，單憑老師一個人的教化還遠遠不夠，還須要我們的家長在家庭教化中也要留意給孩子展示的機會，不要什么都為孩子代勞，為孩子做主，要為孩子留出展示和發揮的空間，允許孩子有自己的見解，甚至孩子犯了錯誤也要給孩子申辯的機會。

2、讓孩子學會自主學習

時代不同了，我們的教化觀念也要跟這變更，在這個學問激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，僅僅駕馭肯定的學問是不夠的，必需讓學習伴隨終生。因此，孩子就必需學會自主學習。

那么作為家長，怎樣在家庭教化中培育孩子的自主學習實力？怎樣與老師在學校的教化形成合力？我們許多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照看他、督促他，那么怎樣讓孩子養成自主學習的習慣呢？通過一段時間的實踐和調查，我個人認為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，每天做，不停留。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。

家長可以給孩子訂安排，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。（這很關鍵，肯定要讓孩子看到自己的成果，他會大為驚異。哇，這么多呀！）或是將每天的寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成果。這樣堅持下來，就能潛移默化地告知孩子一個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收獲。當孩子有了收獲，取得了成果，他會認同這種做法，以后，自覺的學習習慣就養成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以運用多種方法激勵孩子，如示意法、引導法等。孩子在此過程中，為了一個目標去努力，去完成一個又一個小的目標，最終成就了大的目標。另外家長們也可以依據自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些好玩多樣的引導方式，來引導孩子培育自主學習的好習慣。

三、和各位家長溝通孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。

小學階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培育的關鍵時期，許多孩子學習成果不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對于90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信念、意志、習慣、愛好、性格這些非智力因素中，性格又占據著非常重要的位置。

事實正是如此，習慣對于一個人的影響是特別深遠的。13歲就成為中國科技高校高校生的周峰，在談到自己勝利的秘訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。據說周峰有兩個好的學習習慣：一是量化的學習習慣。他相識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000個、多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學習習慣。改學習的時候學習，改玩的時候玩，自覺性極強，不須要別人提示。好習慣使人不由自主地|去學習、工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶散。所以，對于處在習慣形成階段的小學生來說，培育他們的良好行為習慣至關重要。

四、針對孩子出現的這些狀況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現的狀況進行引導。

1、檢查孩子每天的家庭作業，肯定讓孩子養成良好的學習習慣。

去年時，我也呼吁過家長檢查作業并簽字，但是通過孩子的表現我發覺真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子

已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今日我給各位家長再次建議：孩子做完作業后肯定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整齊，書寫是否工整規范。雖然我們平常的作業很少，但關鍵是我們不能養成孩子的這種壞習慣。對于在作業中發覺的問題，可以寫在作業本后，也可以其次天和我溝通都行。我們只要恒久是一條心，為了孩子著想，我信任，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。

2、提高作業的書寫質量

我發覺孩子們寫的愛好都較深厚，特殊喜愛寫字，喜愛練字。對于孩子們的'作業，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認仔細真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、孩子動作慢，首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還簡單出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多供應孩子熬煉的機會。

4、孩子作業不能自覺按時完成，可能是孩子依靠性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子爽性就不寫了，到學校后撒謊說丟到家里了。這種狀況，說明咱們要變更對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要干脆告知答案，要奇妙地啟發引導，留意培育孩子的自主學習習慣。可以多激勵孩子，培育孩子做作業的信念，按部就班地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。

5、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二假如晚上看的時間太長，其次天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。

6、培育孩子的勞動觀念，平常應留意多讓孩子參與家務勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。漸漸讓孩子學會生活自理。

7、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培育孩子的健康心理，使他們成為具有憐憫心、愛心、良心等優良心理品行的現代人。

8、身體是革命的本錢，家長要激勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力，反應靈敏，動作協調，聰慧，樂觀，促進良好品德和思維素養的發展。要激勵孩子堅持參與運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消退疲憊，提高學習效率。同時家長和孩子一起參與運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加快樂，有益于身心健康。

為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教化確定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們剛好針對你的孩子的特點綻開教化。我們情愿從一點一滴做起，請和我們一樣：無限信任孩子的潛力;恒久不要對孩子悲觀;決不吝嗇父母的表揚和激勵;教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

由于時間關系，今日講的內容不能太多綻開，最終幾句話與大家共勉：

我信任，我能行！

小學二年級家長會班主任發言稿12

敬重的各位老師、家長們：

你們好！我是***的家長。首先感謝王老師給我這么好的一個機會，能在這里和大家共同探討孩子的成長教化，我感到非常榮幸。

今日，我就家庭教化話題說三句話。第一句，“培育良好的習慣”；其次句，“適度的教化方式”；第三句，“有效的溝通溝通”。這三個話題，大家以前都談論過。盡管是老話題，但在孩子身上，恒久是新的，恒久值得探討。

我的第一句話是“培育良好的習慣”。我們知道，好的習慣使人受益終生。一、二年級孩子的可塑性強，習慣培育特別重要。我在教化孩子時，重點培育三方面習慣。

一是培育孩子按時、仔細完成作業的習慣。孩子放學回家后，首先要寫作業，其次是家長檢查作業、簽字，然后是孩子整理書包，最終才是孩子看電視、玩玩具，或做其它事情時間。這個約定是雷打不動，不保質保量完成作業，其它問題都免談。孩子做作業期間，我和妻子盡量不說話，也不與孩子說話，有話等到作業完成后再說。同時還提示孩子作業時不說話，不玩玩具，不吃東西，以保證孩子有一個有規律的、良好的學習環境。

二是培育孩子自行解決問題的習慣。孩子在學習中遇到問題時，我從來不干脆告知他答案，只是從不同角度幫他。如孩子遇到不會寫的字詞，能查字典的，堅決讓他通過查字典的方式，解決自己的問題；孩子遇到不會做的數學題，能通過類比、分析、啟發方式解決的，就不能干脆告知他答案；孩子寫小作文時感到困難，這也是家長學生都普遍感到麻煩的問題。對于這個問題，我是這樣解決的：第一步是什么也不告知他，先讓他根據自己的理解寫出來，家長指出其中的問題，讓他感悟；其次步是幫他找篇范文，或告知他如何寫作此類的小作文，讓他先仿照范文寫；第三步是針對他其次遍小作文中的問題，一點點指出其中問題，尤其是小文章中的段落布局，肯定要和他說清晰。久而久之，孩子通過努力，對小作文也不是那么望而生畏，自行解決問題的實力也在逐步增加。

三是要培育孩子自覺遵守時間的習慣。現在孩子小，自制力差，玩起來沒完沒了，看電視就會遺忘一切。為解決這個問題，我們家里對孩子制訂了嚴格的時辰表。如每天放學回家先做作業，作業完成后再看電視，晚上9：30按時睡覺，早上6：20準時起床，7：00吃完飯后，利用上學前的15分鐘進行英語晨讀，這個時辰表基本是不變的。另外，我們還約定，周末的作業必需在周六完成，否則周日不能出去玩。在我的督導下，孩子逐步形成自覺遵守時間的習慣。

我的其次句話是，“適度的教化方式”。現在提倡激勵教化、賞識教化，這的確是一種特別有效的方式。我日常和孩子在一起時，也是以激勵為主。比如說，下午放學時，通常是我接孩子。我們父子倆在路上走時，我通常會問：***，今日做了那些好事。問到好事，只要孩子做了，他確定會主動告知你。這時，我也會不失時機地表揚他兩句，有時會馬上到路邊的商店買雪糕或什么東西嘉獎他。由于受到表揚和嘉獎，孩子特別興奮，回家做作業的主動性也很高。

激勵教化可以給孩子創建一個寬松自由的氛圍。當激勵教化不起作用時怎么辦？我們每位家長都遇到過類似問題，孩子和你使上性子，好說歹說就是不聽，睜著眼氣你。在此狀況下，我的觀點和做法就是必需賜予懲罰。比如，星期天不準去公園，一周不給零花錢，一個月不許吃肯德基等等，再不聽話時，可以用罰站、用戒尺體罰的`方式懲罰，但千萬不能運用語言暴力。沒有懲處的教化不是完備的教化，沒有懲處的教化也不行能讓孩子學會擔當責任。所以說，家長在對孩子教化過程中，該說不的時候肯定要說不。只有激勵教化與懲罰教化適度結合，我們的家庭教化中才能受到良好效果。

我的第三句話是，“有效的溝通溝通”。在和孩子溝通溝通時，肯定要把孩子當作一個摯友，多理解，多表揚，多激勵，少指責，不指責。人與人之間的距離是可怕的，父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當的時間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。孩子在考試成果不志向時，我從來不會當面指責，更不會對他大吼大叫。孩子考試成果越不好，我越會表面上冷靜，心平氣和地幫他分析緣由，找出問題差距，只要以后不犯類似錯誤，我們的教化的目的就達到了。

孩子有孩子的心理世界，大人有大人的心理世界。要和孩子有效溝通溝通，大人還必需有足夠的時間和精力陪伴孩子。如和孩子一起學習，一起看書，一起下棋，一起看動畫片，只要孩子喜愛或感愛好的東西，大人也去留意，去學習，去了解。這樣和孩子談話、閑聊才會有共同語言，才能讓孩子覺得和我們可以溝通。只有讓孩子信任你，佩服你，喜愛和你溝通，成為摯友，我們才能了解孩子真實的想法。

當然，家庭教化沒有固定的模式，我們所做的也只是個人家庭教化的一點探討，不足之處請各位家長多多指教。

孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開老師的辛勤培育。我和各位家長一樣，希望老師對全班69個孩子都細心呵護，使孩子的明天更美妙！

感謝大家！

小學二年級家長會班主任發言稿13

敬重的各位家長：

您們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參與今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今日能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家進步一步協作老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成果!

第一方面：班級介紹

半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候留意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能主動動腦，特殊是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增加了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也仔細了，作業完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。

其次方面：說說期中檢測。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成果，憂的是孩子的成果不志向，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成果時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的實力，注意孩子的全面發展，老師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。許多孩子分析實力推斷實力還有待加強。

第三方面：閱歷溝通

1.激發孩子的識字愛好。

現在有不少家長已經發覺生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感愛好，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平常，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場，相識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的愛好可能會更濃。

2.關切孩子的學習。

有的家長總說孩子在家不愿讀書，反映的家長許多，我知道，現在都是獨生子女，都特別的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不希望這樣，所以我想告知你們一句話，教化孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎罰制度，培育孩子主動的、健康的成長。

這就是說，達不到某個標準的時候，肯定要有所限制，要懲處，這個懲處肯定要剝奪他最喜愛的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得嘉獎他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調整，漸漸地就習慣了。習慣培育的奇妙，可以總結出一句話：培育好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

3.有些題目孩子不懂，家長要耐性地說明題目的意思，激勵孩子不懂就問。

但是家長最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把題目說明清晰，孩子是能夠自己解答的。我發覺成果不夠志向的孩子，往往依靠性比較強，不愿獨立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也確定很拖拉。家長要留意正確引導。

4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要仔細檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

4、孩子動作慢，怎么辦。

首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多供應孩子熬煉的機會。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的'家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1)假如孩子生活在指責中，便學會指責;2)假如孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)假如孩子生活在激勵中，便學會自信;4)假如孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜愛別人;5)假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。

家庭環境從一誕生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激烈、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理實力差、不合群、不關切他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是特別大的。

我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教化孩子的責任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對孩子的教化和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是特別快樂的。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教化問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教化，已越來越成為廣闊教化工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的相識，不懂得怎樣教化孩子，對待孩子，或重智輕德，只關切孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教化孩子簡潔粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教化上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教化好他們，卻是一個嚴峻的問題。”今日，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要接著引導孩子。作為家長，我們平常要教化孩子愛勞動，講文明，敬重長輩，待人有禮。教化孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教化魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發覺一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子肯定是個仔細細致的孩子;反之，生活在一個關系不和諧，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教化引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為要接著輔導孩子。比如，要主動培育孩子的自理實力，動手實力。我發覺班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在許多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手熬煉，孩子的實力就漸漸提高了。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏驚慌的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的密切關系;還可以幫助孩子提高學習成果，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們指責指出。假如我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。感謝大家!

小學二年級家長會班主任發言稿14

敬重的各位家長：

你們好!

作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個人的名義，向今日全部到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這兩年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進步。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家溝通一下，在坐的各位有些家長我們是接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的勞碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。我下面要說有關六個方面：

一、我班的詳細特點

下面，我再把我們二(1)班級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡潔的介紹。

同學們在一起朝夕相處已經度過了兩個春秋。大部分同學學習主動努力，班級建設上也扎扎實實，取得了一個又一個進步。可以說，兩年的風風雨雨，磨礪了同學們堅毅的意志，也讓我們師生結下了深厚的友情。同時，我們班也取得了不少成果。還讓人興奮的是上學期我們班就被評為校衛生紅旗班;這跟我們班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而傲慢，也為學生所取得的一個個優秀的成果而驕傲。當然在取得成果的同時，我也醒悟的相識到存在著一些問題，有些同學學習成果差，對學習的重要性還沒有很好的相識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習莫不關切，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，

本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，當然也極其聰慧。一個好的'習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會始終堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣。

二、學習習慣的培育

1.用心致志。孩子入學之后，由于自學實力較差，留意力不簡單集中，因而家長應嚴格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，全神貫注，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創建一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學剛好做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。比如，-----等同學都能起到模范作用。

2.獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的實力。比如，孫誠、陳棟、劉柯南、程建哲、徐妙潤等同學，常常打電話與老師探討問題。

3.仔細細致。孩子的作業肯定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級起先，就應要求孩子養成檢查的習慣。

4.培育孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要擅長增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的激勵與表揚，并能剛好更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.背記詞語和課文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞語和課文。

6.養成看書讀報的習慣。家長須要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同探討書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。

7.培育周期學習習慣。駕馭學習周期，培育孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。大多數同學做得比較好。

低年級小學生很重要的一點是好習慣的養成，這包括學習上的，也包括生活上的。家長們對孩子在學習和生活上出現的一些不好的行為習慣進行了訂正。

三、生活習慣的培育

1)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

2)現在是二年級了，多看一些課外書，增長一些課外學問。

四、對新課標的理解

這次家長會上，我們也想讓家長了解一下我們學校正主動開展的教化教學改革，使家長們了解到：這次的課改引導學生學會學習，激勵探討性學習與合作學習，師生教學相長，共同發展。新課程拉近了老師與學生的距離，拉近了學生與社會生活的距離，合作溝通、探究學習成為主要的教學形式，使孩子漸漸形成探究性學習方式，體驗勝利的歡樂，培育創新精神和實踐實力。因此，我們家長的觀念也要漸漸發生改變，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。相識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷確定的，而是社會對他的檢驗。將來社會須要的是人格健全、心理健康、有社會適應實力、有終身學習的愿望和實力的人。一個人的視察實力、思維實力、綜合運用學問的實力、生存實力是特別重要的。因此，光有學問是遠遠不夠的，學生的綜合素養、情感、看法、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小摯友會主動打掃教室和領早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。削減磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些詳細地要求落實下去的起先，我曾經擔憂孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。在家訪過程中，我也發覺，許多孩子在家里也能做好這些看起來微乎其微的小事。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

五、談談語文學習的要求。

1、語文實力主要指孩子“聽說讀寫”的實力。“聽”不僅指仔細聽老師的講課，包括仔細地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到仔細聽別人發言，在現在的語文課堂，我們常常可以聽到諸如：“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的。現在的孩子很會“說”，有時說出的話也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子溝通學校里發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。

2、在課堂上，孩子“說”的實力也很重要。一年多的訓練，本班孩子的口語表達實力應當是很棒的。要說出精彩的話來，除了必要的生活閱歷，還須要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。現在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章應當知道一個詞語，這是很重要的。我發覺，班上許多孩子很喜愛讀書，課外學問很豐富。我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜愛讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行共享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀愛好的一種方法。另外呢，孩子多簡短的文章，應當指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。

3、關于寫，主要是指寫好字和寫好話。現在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿足的，但寫字的姿態還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次批回作，我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫話，那么我現在對班里同學的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來，并寫出來。寫話應當跟學生的閱讀有關。多讀肯定會寫得很美。現在我們固定每天有一本課外閱讀的練習冊，批閱的感覺覺得孩子們的進步很大。因為要學習，有考試，不免有作業。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、摘抄本、朗讀背誦課文、讀課外書。這些肯定要過關。還是真誠地希望各位剛好地與我們聯系、溝通。電話、郵箱、校內網都行。

六、提一點看法。

家長對孩子在學校的表現也是特別關切，一有機會就來問孩子在學校的表現，針對大多數家長談的比較多的問題，我簡潔談幾點。有不足之處，還請大家寬恕。

1、思想問題。發覺問題剛好與老師聯系。

尤其是思想上的問題，孩子一般比較聽老師的話，所以有什么問題可以讓孩子干脆找老師，家長也不要怕麻煩老師，終歸教化孩子是大家的職責。但是，有些孩子比較淘氣，對老師的話表面上聽，但是背著老師想干什么就干什么，所以須要我們常常聯系，小問題殲滅在萌芽狀態，不要等問題大了，再來找老師。

2、學習問題。督促孩子一回家就做作業，動作快速，質量要高。

許多孩子的家庭作業比課堂作業要差許多，因為不仔細，所以錯誤也多。從小培育良好的學習習慣是特別重要的。現在進入中年級了，學生應當是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了躲避寫作業在家長面前說：“今日老師沒布置作業。”那么在這里我也可以明確的告知在座的每一位家長，“今日沒有作業”這句話是不成立的。老師布置給他的作業一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業得學生自己去找，家長幫著去找，就算老師間或沒布置作業，學生自己也有好多好多的作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的學問。因為以上變更，所以會出現一部分同學求知欲增加，對學問追求，因此成果越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成果搞上去就相對會累一點。

3、有些題目孩子不懂，家長應當耐性的講解，不會做的題目要激勵孩子多問。

但是家長不要把答案干脆告知他，更不能幫孩子做作業，我發覺摘抄本上有些同學的作業是父母或爺爺、奶奶等他人代做的，這樣對孩子一點好處也沒有。大多數成果不夠志向的孩子，往往依靠性比較強，不愿獨立思索，課堂上要么等老師講解，要么轉來轉去偷看。這樣的孩子做作業自然也很拖拉，家長應留意引導。

4、為孩子創建一個和諧、安靜的環境。

在孩子做作業時，請家長不要在他身邊大聲講話、爭辯和看電視。

5、要讓孩子常時間看書、寫字，要留心孩子的視力是否下降。

6、保證孩子有足夠的睡眠時間。二年級的孩子8：30睡覺差不多，太晚了會影響其次天上課。

7、保證孩子有熬煉身體的時間。

8、家庭作業要堅持家長簽字寫評語。

9、星期一升旗早到校，戴紅領巾。

我們平常看別人的孩子總是看優點，看自己的孩子總是看缺點。這可能是對自己的孩子了解多一些，期望也就高一些。做為父母還是應當理性一些，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們指責指出。

感謝大家!

小學二年級家長會班主任發言稿15

敬重的各位家長：

大家好！

今日是我當班主任以來第一次組織學生主持家長會，孩子們的表現不是特殊專業，表演也不是特別到位，但是能在全班家長會上進行呈現，臺下也做了很多打算工作，讓我們對孩子們美滿勝利地組織本次家長會表示最烈火的慶祝。同時也感謝一些家長的大力協作，辛苦付出。今日我們再次坐在一起，還是為了一個共同的目的，為了孩子的學習、為了孩子進步。撫養和教化孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一每天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是快樂的。所以我盡力和各位家長一起努力，讓我們的孩子更歡樂、更健康地去學習和生活。今日我們這次家長會的主題是“合作育英才”。

一、基本情形

我們二六班照舊保持學生43人，沒有改變。學生進步都很大，從一年級剛入學時的留意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能主動動腦了，特殊是通過幾次學校的集體活動的綻開，大家集體榮譽感都增加了，衛生紀律方面也都有明顯的進步，學習也仔細了，大部分同學作業完成得也又快又好，特殊是早晨到校后，除了部分值日生外，孩子們能按老師黑板上的提示進行學習。

二、本學期的工作思路。

1、讓每個孩子都有呈現自己的機會

從本期起先，我結合每周的班隊會，細心策劃活動內容，打算培育劉夢琪、黃思寧、白宇軒、李銘陽、張雨杰等幾位同學為主的主持人，讓他們依據我的整體安排編排主持詞，落實各種活動的打算情形。我十一個學習小組為單位進行各類任務的布置及評比，讓每個孩子都有呈現自己的機會，讓每個孩子都有機會走