第八章運動和力授課人：初中物理八年級下冊人民教育出版社復習課

學習目標1、通過復習基礎知識讓學生能夠熟練掌握牛頓第一定律及慣性基本概念

2、通過復習讓學生能夠熟練掌握二力

平衡的條件。3、通過復習讓學生夠熟練掌握摩擦力的概念。

一．運動狀態靜止狀態變速運動狀態勻速直線運動狀態二.牛頓第一定律和慣性1.小車在同一高度下滑的目的

。2.實驗結論：阻力越小，小車運動的距離

，小車的速度減小的

；如果阻力為零，小車的速度就不會

，將做

；所以運動的物體不受力時將做

。

3．正在空中下落的足球，如果撤去它受到的一切力，它將（）。A．加速運動B．勻速直線運動C．減速運動D．沿曲線下落4．氫氣球下面吊著一個重物升空，若氫氣球突然爆炸，那么重物將（）A．先豎直上升，后豎直下落B．勻速豎直下落

C．加速豎直下落D．勻速豎直上升試一試：若再給你一個木塊BA三.二力平衡F1F21.評估、如圖甲是小明同學探究二力平衡條件時的實驗情景．(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向________，并通過調整______________________________來改變拉力的大小．(2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片________(選填“能”或“不能’’)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究___________________________________________________________．(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：____________________________________(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優予小明的實驗．其主要原因是()A．減少摩擦力對實驗結果的影響B．小書片是比較容易獲取的才料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉（5）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠___________的特點相反兩邊鉤碼個數不能物體平衡時，兩個力是否必須在同一條直線上將卡片剪開A改變力的方向2．汽車在水平公路上勻速直線行駛，下列各對力中是平衡力的是（）。A．汽車受到的牽引力和重力B．汽車的重力和車對路面的壓力C．汽車受到的牽引力和路面對車的阻力D．汽車對路面的壓力和路面對車的支持力C3．一個物體受到兩個的作用，且這兩個力的三要素完全相同，則下列說法中正確的是（）。A．這兩個力一定是一對平衡力B．這兩個力可能是一對平衡力C．這兩個力一定不是一對平衡力D．以上說法都不正確C試想：相互作用力與平衡力的區別四、摩擦力力重力彈力摩擦力產生條件:方向：摩擦力產生的位置：影響滑動摩擦力大小的因素:增大有益摩擦的方法:減小有害摩擦的方法:例：小紅和小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，小紅設計了如圖所示的三次實驗．（1）實驗要求用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向

直線運動，根據

原理，可知此時摩擦力與拉力二力大小相等，否則彈簧測力計的示數不等于摩擦力．（2）在甲圖示數實驗中，彈簧測力計的示數為

N，摩擦力----

（3）比較甲、乙兩次實驗，可以得出結論：當接觸面粗糙程度一定時，

，滑動摩擦力越大．勻速二力平衡2.4越來越大（4）比較

兩次實驗，可以得出結論：當壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大.（5）小明仔細觀察了小紅的實驗過程，發現除實驗次數少之外，還存在著不足：

（6）如何解決？甲、丙實驗中很難控制勻速直線運動，測力計讀數不準確評估．實驗如圖所示，彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方形木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉動長木板，然后讀出彈簧測力計的示數，即可測出木塊和木板之間的摩擦力。

木板不必做勻速直線運動、彈簧測力計保持靜止，便于讀數。F五.力和運動的關系運動狀態不改變勻速直線運動狀態靜止狀態變速運動（運動狀態發生改變）不受力受平衡力受非平衡力物體受力情況物體運動情況試試身手：1.用繩子吊住一個重為10N的物體第一次以0.5m/s的速度勻速向上提，所用拉力為F1；第二次以1m/s的速度勻速向上提，所用拉力F2，則（）A、F1、F2都大于10N，且F1＞F2

B、F1、F2都大于10N，且F1＜F2C、F1、F2都等于10ND、F1＞F22.放在地面上的木箱重100N，當用10N的水平力推它時，木