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四年級下冊數學教案-二探索與發現-三角形內角和｜北師大版教學目標認識三角形的內角和的性質；掌握計算三角形內角和的方法；具有探究和發現三角形內角和的能力。教學重點認識三角形的內角和的性質；掌握計算三角形內角和的方法。教學難點探究和發現三角形內角和的方法。教學內容及進度時間教學內容5分鐘課堂導入及預設問題10分鐘三角形內角和的性質15分鐘確定三角形內角和公式10分鐘計算三角形內角和實例分析10分鐘在學習過程中發現和總結10分鐘課堂小結教學過程1.課堂導入及預設問題示意圖展示：展示一個三角形，并引導學生觀察三角形中三條線段的關系；問題引導：提出“如果三角形中有一角為直角，另外兩個角之和是多少？”，引導學生思考；針對性提問：根據學生回答的情況展開提問，培養學生探究和發現問題的能力。2.三角形內角和的性質展示示意圖：展示三角形和三角形內角之和的關系；引導分析：通過示意圖讓學生發現，三角形內角和的性質，即三角形中三個內角的和一定等于180度；總結性說明：總結三角形內角和的性質，并對其中的關鍵概念進行歸納和簡要說明。3.確定三角形內角和公式引導探究：引導學生同班同學合作探究三角形內角和的計算方法；公式確定：提供一個三角形的圖形，并讓學生在其中進行劃分，并推導出計算三角形內角和的公式：180度減去三角形中另外兩個角的度數之和；公式說明：講解三角形內角和公式中的關鍵概念，并強調公式中的符號含義。4.計算三角形內角和實例分析提供例題：發放練習冊，并讓學生自主完成計算三角形內角和的實例練習；學生討論：根據學生自主完成的練習，組織學生進行小組討論，比對答案，并講解有關的知識點；練習掌握：確保學生掌握計算三角形內角和的方法。5.在學習過程中發現和總結引導學生：引導學生在學習過程中發現和總結有關三角形內角和的規律；學生分享：鼓勵學生展開積極的學習體驗分享，分享學習中的發現與感悟；總結和歸納：收集學生的分享，進行總結和歸納。6.課堂小結知識總結：對三角形內角和的定義和計算方法進行總結；意義強化：強調三角形內角和的應用及意義，并引導學生理解和懂得應用；作業布置：布置學生完成學習任務和紀錄筆記，并發放相關練習。教學反思通過本節數學課的教學，讓學生在探究和發現的過程中，學習三角形內角和的知識，并讓學生體驗到探究知識的意義。同時，

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