第第頁教師總結問題發言稿5篇老師總結問題發言稿篇1各位領導、各位同仁：下午好!我叫胡松青，來自__小學，今天我站在這里簡直就是班門弄斧。我既沒有高的學歷，又沒有高的教學水平，是個最平凡的農村老師。說交流閱歷實在是慚愧，由于領導對我的關心和重視，我今天只好紅著臉站在這里，跟各位領導及同仁們一起來，聊聊我在班主任工作及語文教學中的一些做法，不當之處，批判指正。一、良好的班集體是提升教學質量的基石多年的教學閱歷告訴我，良好、穩健的班風和學風是提升教學質量的前提，因為教學質量的提高與每個同學良好的學習習慣息息相關，同學是學習的主體，只有同學文明的言談舉止，活躍熱忱的課堂氣氛，課堂上清靜有序的紀律，才能用心聽好課。因此，培養同學養成良好的行為習慣和學習習慣，形成良好的班級學習氛圍，才會有較高的課堂教學效率。我從二班級接這個班后，在班級管理上狠下工夫，整頓班風班紀。我首先依據同學的學習、個性、生活狀況、興趣愛好等給不同同學建立成長檔案。對同學的情況一目了然。如：如我班有個同學家庭生活困難，父母很少給他買學習用品，形成了品德差，常常偷竊其他人的學習用品，被我發覺之后，一方面，就馬上通知同學家長，力爭家長的協作和支持，另一方面我就找他談心，把這個不光榮的隱秘埋在我和他兩人之間，維護了他的面子。還在班上任命他為小管家，班上的失竊事件全權由他處理，從此這個同學不再重犯類似錯誤。這樣一來，提高了全班同學的思想素質，形成了良好的班風班紀。二、持之以恒地落實教學目標是提升學習成果的保障我認為，老師持之以恒地落實教學目標是培養同學良好學習習慣，提高學習成果的關鍵所在。我每一學期期初就給同學規定五必需：凡是要求同學完成的作業都要嚴格要求，按時完成，有錯必訂正。課文的生字詞語必聽寫，對同學每天布置的家庭作業必檢查，要背的段落、課文必背，對同學的錯題必分析。通過這樣就能養成同學良好的學習習慣。如：我班顧元江同學，記性差又特懶，平常不讀書。要背誦的課文，對他來說比登天還難。總是拖欠要背誦課文。我就每天放學把他帶回家盯著他讀.背。通過一學期的訓練，已經養成了背誦課文的習慣了。三、依據不同差生采取針對性教育教學質量的提高絕不能忽略對差生的培養。教學整體水平的提高最重要的還是抓差生的培養。對差生做到一勤，二愛，三急躁。我相信，勤師手下無差生，也相信“沒有愛就沒有教育”，師愛是永恒的，也是無限的。這是我堅決的信念。我相信只要工夫深，那些差生也可以轉化成優生的。為此，我費了不少心血，下了很大的工夫，深化同學摸清差生的特點，然后依據不同差生采取針對性教育①文化基礎差生上學期，我們原來的兩個班合并為一個班，我發覺同學的作業，成果參差不齊，如勵__，顧__等同學，學習基礎差。開始幾個單元的測試都不合格，學過的字都不能夠把握，真是不看不知道，一看嚇一跳。交上來的作業絕大部分都是用拼音來代替，而且還是拼錯的。這些差生連最基本的字都把握不了，更何況運用學過的字詞呢?作文就更不用說了。面對這種情況，我雖心急如焚，但我不能操之過急。我總是急躁地輔導，并告訴他們，把學過的字詞記牢，多寫多練，才能牢固地把握。于是我就利用課余時間給他們補課，讓他們多多練習讀寫。通過一個學期的教學，他們進步了，寫字再也不用拼音代替了，簡潔的作文也能寫通順了，考試成果一次次提高。我的心血沒有白費，孩子們笑了，我也笑了。在上學期的期末時，我在班上設了進步獎，在全班同學的熱情掌聲中讓他們上臺領獎，他們流下了激動的淚水。我鼓勵他們再接再厲，在以后的學習上更上一層樓。2.懶惰差生：我班懶惰成性的同學比較多，如王茂，顧旭東，顧通程等。他們腦子特別聰慧，但不擅長學習，懶惰透頂，不做作業，尤其是家庭作業，這使我傷透了腦筋，假如要把這個不做作業的壞習慣改過來，不是件簡單的事情。我采取與家長密切協作，在家由父母管教。我班的顧旭東同學是單親家庭，父親勞動較忙，每天起早貪黑地干農活，不知孩子的家庭作業。我就不厭其煩地把每天家庭作業寫在紙上，由孩子上交給父親進行督促。在學校里我嚴格管教，對差生的作業從不放過，同學回家不做作業，第二天回到學校我就利用課間非常鐘或中午時間補上昨天的家庭作業，今天還有作業，所以這些差生就會沉在作業堆里，眼看著其他同學在操場活動，他們卻不能，但眼讒得很，我就對他們進行教育，不做作業的人不能去參與自己喜愛的課間活動，還要補做作業，還要受老師的批判，還不如早早的完成老師布置的作業。每天如此，從不放過。這樣一來，懶惰同學慢慢轉化了，每天能自覺地完成老師布置的作業，并且有肯定的質量。現在全班中不做作業的現象很少見了。幾十年的教育閱歷證明，任何同學都有閃光點，差生也不例外。只要細心留意，就不難發覺他們的閃光點。班主任要擅長抓住同學學習，勞動，班級活動中閃現的亮點。激發他們的上進心和求知欲，而且對轉化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣冷一陣，抓一陣，放一陣，要擅長抓住其閃光點。哪怕是微小的進步，都要給予表揚，確定，鼓勵，并不斷強化。這樣即提高了班級整體的教學效率，又促進了和諧的學習氛圍。四，責任是同學成長的抓手班主任提前到校即能防止同學平安隱患又能給同學輔導，一舉二得。天氣溫和的時候，我一般是6點到校，曾經有同事問我，勵老師你每天這么早到學校去干什么呢?我們農村孩子因其父母的影響，到校比較早，我就利用這個優勢。我認為早自修是一天當中最好的學習時機，因為大腦經過了晚上的休息之后，早上起來腦子糊涂得很，學什么都簡單把握，我就充分利用早自修這個黃金時間，對陸續到校的同學進行作業面批，講解，訂正，修改，直到6：40左右，同學到齊了，我就開始上課了，每天如此，從不間斷。一分耕耘，就有一分收獲，我班的同學在上學期的期末考試中，取得了合格率100%的好成果。我為此感到欣慰。三十多年來，我始終從事班主任和語文教學工作，在我所帶的一屆又一屆同學當中，我總是做到既嚴格要求，又關心愛惜。假如發覺班里的某個同學有什么頭疼冷熱或摔傷什么的，我都會在第一時間騎上自行車，帶去可口的水果零食什么的，去慰問。我想這不單是一點點禮物，而是老師送去的一顆溫暖的心。讓同學知道，在家由父母疼著，在學校還有班主任老師愛著呢!我認為我們老師干得是良心活，吃得是良心飯。就是干多干少，專心還是牽強地完成任務，只有天知、地知。雖然如此，但是我們要自覺履行自己職責的使命感、責任感。同學家長把自己的孩子交給我們就得讓他們放心，培養一個子女是不簡單的。何況我們面對著那一張張渴求學問的眼睛，你不憑自己的良心能說得過去嗎?因此我們要盡職盡責、自覺工作、愛惜同學。對得起自己的良心，就問心無愧了。我雖然將要離開教學崗位，但我決心站好最終一班崗，讓自己的余輝再次發出光和熱吧。我的交流完了，感謝大家。老師總結問題發言稿篇2尊敬的各位領導、老師，友愛的同學們：大家下午好!八年前，我從大學畢業，胸懷抱負，遠離家鄉，來到__中學任教。那個時候的__剛剛搬到這兒，沒有圍墻，也沒有大門。整個學校才十多個班級，三十來位老師，學校不僅規模小，教學質量也不高，在__教育屆沒有多少影響。然而，經過幾年的努力，__已由一初中校發展為完中校，教學質量顯著提高，__不僅有了__一流的運動場，__的課程改革也走在了__的最前列。__能夠有今天這樣的成就，關鍵是有一大批愛崗敬業，無私奉獻、以校為家，愛生如子的老師。我為他們而感到傲慢，作為__大家庭中的一員，因此，我也為自己而感到自豪。記得一位同事說過這樣一句話：老師有了小病不用去看醫生，而應當去看學生，病就會好的。他是這樣說的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來，他沒有向學校請過一天假，沒有無故礦過一節課。在__，這樣的老師還有許多許多。有一位老師為了工作和學習，五、六年沒有回家探望年事已高的雙親;還有一位老師暈倒在課堂上，被學生抬到醫務室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位女老師在生孩子的前幾天，還在給心愛的學生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的，年邁的父母拜托給哥姐照料的，更是不少。每次聽到同事們說起這些，或看到帶病堅持上課的老師，我都會有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的敬佩他們。__的老師不僅愛崗敬業，無私奉獻，而且以校為家，愛生如子。每當學生遇到挫折時，他們總是和風細雨化解開學生心中的苦惱，揚起前進的風帆;而當學生取得勝利沉醉于勝利的喜悅中時，又是他們在學生耳邊準時敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進一步”的哲理。大多數老師由于長年的勞累，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個學生的學習和健康。學生病了，總是他們首先把學生送到醫院，然后才通知學生的家長。學生沒來上學，又總是他們披風沫雨，上門家訪。他們沒有寬敞的住房，沒有豪華的轎車，有的只是對學生沉甸甸的愛和家長沉甸甸的責任。在人們的眼中，老師是“太陽底下最光輝的職業”，是“人類靈魂的工程師”。蠟燭，園丁也幾乎成了老師的代名詞。老師的職業是高尚的，但同時老師的職業也是清苦的。對于__這樣一所農村的平凡完中來說尤其如此。但__的老師淡泊名利，無私奉獻，學生的進步，就是他們的收獲;學生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財富。古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我老師這個職業，我無悔當時的選擇。只要我還能夠站在講臺上，我就肯定會以身作則，為人師表，肯定無愧于“老師”這個稱號，無愧于“__人”這個稱號。感謝大家!老師總結問題發言稿篇3同學們、朋友們：大家好!五月的今天將成為你人生旅途上刻骨銘心的日子，五月的校園將成為你美好記憶中溫馨的一個片段，因為，今天，在這里，你們將要告辭青澀與任性，揮手幼稚與沖動，踏入成年人的行列。而我們將見證你們步入成年行列的神圣瞬間，為你們祝愿，給你們加油：友愛的朋友，請接受我深深的祝愿吧，祝福你們，仰首是春，俯首是秋;月圓是畫，月缺是詩。同學們，一年一年，風霜雕刻了父母的笑顏，一步一步，歲月傴僂了父母的脊梁。十八年的風風雨雨，十八年的溝溝坎坎，我們才走到今天，站在這里。這些日子里，有父母的哺育，有老師的鼓勵，有學校的庇護，站在18歲的門檻前，我們應當向全部在我們的成長道路上悉心呵護、精心扶持的師長道一聲“感謝”，是她們在人生一個又一個的拐點，為我們護航，為我們點燃期望。從現在起，學會感恩，學會關懷，播撒愛的種子，搖下一片綠蔭。同學們，站在新世紀，走在陽光下，我們擁有令人艷羨的機會。這個時代機遇與挑戰并存，夢想與現實同在。關于盛會的熱切報道，關于國際都會的追求，關于創富升職的勝利哲學，很多人參與其中，樂觀地實現自我的價值，締造生命的傳奇。是啊，人不僅僅只是為了吃米而活著，更是為了展示真我的風采，彰顯人生的厚重!所以，從現在起，學會拼搏，學會堅守，在奮斗中崛起，在崛起中奮斗!你若有一個不屈的靈魂，腳下，就會有一片堅實的土地!同學們，跋涉在人生的戰場，你既要學會獨立面對寒風冷雨，也要學會結交有益的朋友幫忙你渡過難關。曾經讀到一句這樣的話：“和你一同笑過的人，你可能會忘掉;但是和你一同哭過的人，你卻永志不忘。”或許在現實中你的朋友并沒有讓你體會到滿滿的幸福，可是，有一天你有過人生摸爬滾打的閱歷，就會深切體會到，高中三年我們一起奮斗，一起吃苦，一起面對考試的轟炸，一起接受高三的涅盤，那些日子多好，那種感情多純。所以，不要把目光放在你的伙伴的不盡如人意上，畢竟人無完人;不要對你伙伴的一句半句話耿耿于懷，心生恨意，畢竟說者無心。去珍惜現在手中能夠掌控的友誼，去經營將來值得你珍惜的美好吧!同學們，作為焦作市最好的高中的學生，意味著你將比別的孩子擁有優越的教育條件，享受良好的教育資源，所以，你理所應當的要表現出與眾不同的格調。你應當播種和善，讓自己的心不被世俗玷污，保持一份對生命最初的感動;你應當培養愛好，因為它們將是你生活中最好的味精，點點滴滴，意猶未盡;你應當學會承受，讓自己受得住成敗，也能坦然面對得失;你應當堅持讀書，美化自己的心靈進而提升自己的氣質，心靈的化妝是我們一生的必修課……下面請允許我以汪國真的詩來為你們十八歲的生日祝愿：《走向遠方》是男兒總要走向遠方，走向遠方是為了讓生命更輝煌。走在坎坷不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。不論是孤獨地走著還是結伴同行，讓每一個腳印都堅實而有力氣。感謝大家!老師總結問題發言稿篇4尊敬的各位領導、各位老師：大家好!很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今日，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲乏地飛向自我夢想的家園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛行。因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多奇妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛行。我要飛向先進的行列。在那里，我能夠坦誠地對各位說：初進講壇，我懊悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自我：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自我：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘，就必需要有收獲。永久忘不了實習指導老師給我的評語：你將來必需是一位優秀的語文老師。能夠說這句成了我工作的動力，成了我事業前進的燈塔。今日，雖然，我離優秀老師還很遠，但只要心中的燈亮著，就有期望。我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是老師的美德，異樣是要改革有今日，異樣又是我們這些教育祖國下一代的年輕老師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比方不學無術的老師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔憂將來某一天，我會成為一個無源之水的老師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20__―20__年我參與遠程教育以求專業學問之水，自我掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創新教學之水。其實，我不渴求自我成為老師群體中課改的領頭兵，只求自我是一位忠實的課改實踐者，我只明白我走進教室，站在講臺前，我是一只引領五十只雛鷹起飛的領頭雁，我只知我今日的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的語文教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數考低點，也不能扼殺學生的創新思維，也要使他們在語文學習中得到歡樂。我要飛進學生的心靈。“不喜愛學生的老師不是好老師”，這是我想的。很多優秀老師的實踐證明：老師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上老師，我就想當一位新型的老師，一位學生喜愛的老師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎?結果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去喜愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳動的音符。“走進學生，走進學生的心靈吧!”飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀僅有飛行才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。翅膀不能停止飛行，生命更不能停止飛行。教育的領空為我們這些年輕的老師供應了寬闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永久年輕而秀麗!老師總結問題發言稿篇5有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位精彩的老師就必需去讀它，并且準備讀一輩子。有人說，兒童是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要簡單的多，老師的工作比園丁的工作也簡單的多，盡管他們擁有著共同或共通的規律。當我真正走上工作崗位時，我發覺，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業。但是我是老師，一名從事教育事業的工，我可以深深思索推演心中最神秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民老師!然而，社會的發展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受苦痛