五年級下冊英語教案-Module1Unit2《Shedidn’thaveatelevision》|外研社（三起）本教案適用于五年級下冊英語學習，主要內容為Module1Unit2《Shedidn’thaveatelevision》。本單元為聽說綜合能力訓練，重點在于讓學生通過聽力訓練、口語表達和交流溝通來提高其語言技能。教材參考為外研社（三起）出版的五年級英語教材。教學目標通過聽力訓練，學生能夠理解并掌握動詞過去式的用法；通過口語表達和交流溝通，學生能夠運用動詞過去式表達過去事件和經歷；學生能夠掌握并靈活運用的詞匯：television,knew,didn’thave。教學重點動詞過去式的用法；學生通過口語表達和交流溝通來提高其語言技能。教學難點學生能夠理解并掌握動詞過去式的用法；學生能夠流利運用動詞過去式表達過去事件和經歷。教學準備教材：外研社（三起）五年級英語教材；多媒體設備；學生習作本。教學過程Step1:Warm-up首先，教師可以通過以下方式導入本課內容：通過圖片和視頻讓學生了解過去的電視機是什么樣子的；通過簡單的調查讓學生知道有多少人有電視機，以及他們都是從什么時候開始有電視機的；讓學生分享一些有趣的關于過去生活的故事或經歷，引導他們學習動詞過去式的使用。Step2:Presentation在本節課的Presentation環節中，教師可以通過錄制對話或者播放視頻來呈現本單元的主題內容。通過讓學生先聽，再理解，最后模仿的方式來逐步嘗試運用動詞過去式。教師可以使用以下的對話作為呈現方式：A:Didyouhaveatelevisionwhenyouwereyoung?

B:No,Ididn’thaveatelevision.Myfamilydidn’thaveenoughmoneytobuyone.

A:Really?That’sinteresting.Whatdidyoudoinstead?

B:Weusedtoplayintheparkandgoswimmingintheriver.Ialsolovedreadingbooks.教師可以結合圖片和視頻讓學生更好地理解課文內容。通過結合多種呈現形式，教師可以幫助學生更好地掌握動詞過去式的用法。Step3:Practice在Practice環節中，教師可以通過以下方式讓學生練習表達自己的過去經歷：讓學生分組進行對話練習，讓他們彼此交流自己的過去經歷；讓學生參與口語練習，讓他們表達自己的過去活動和事情；教師可以出示圖片，讓學生描述圖片中的過去事件。Step4:Production在Production環節中，教師可以通過以下方式激勵學生流利口語表達過去事件：讓學生進行小組活動，根據教師給出的話題展開討論；讓學生進行角色扮演，讓他們創造自己的對話；讓學生編寫故事或描述圖片，來練習口語表達。Step5:Homework讓學生完成下列練習：收集更多的關于過去的圖片或視頻，并進行描述；寫一篇簡短的日記，描述今天學習過去時的心得體會；課后練習冊上的動詞過去式練習題。教學反思本課程主要通過多種交互式方式來幫助學生掌握動詞過去式的用法以及練習口語表達能力。在本課程的制定過程中，教師應結合學