五年級下冊英語說課稿-Unit 3 Asking the way 譯林版三起_第1頁
五年級下冊英語說課稿-Unit 3 Asking the way 譯林版三起_第2頁
五年級下冊英語說課稿-Unit 3 Asking the way 譯林版三起_第3頁
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文檔簡介

五年級下冊英語說課稿-Unit3Askingtheway譯林版三起一、教材分析教材名稱：五年級下冊英語譯林版3AUnit3Askingtheway。主題：問路。教學內容：短語“Excuseme”，單詞“gostraight”，“turnleft”，“turnright”，“around”，“thefirst/second/third/…”，以及問路用語。所要達到的目標是讓學生在外出時能夠能夠聽懂和應答英語問路，具備基本的交際能力。二、教學目標知識目標：學習詞匯：gostraight，turnleft，turnright，around，thefirst/second/third/…。學習表達方式：Excuseme，Couldyoutellmethewayto…?。能力目標：能聽懂簡單的英語問路指令。能使用簡單的英語問路指令。情感目標：提高學生的交際能力，增強其對自身語言學習的信心和興趣。三、學情分析班級特點：本班學生年齡較小，口語表達能力較差，需要多聽多說來提高英語口語能力。學情特點：較少出門旅游或問路，詞匯儲備較為欠缺。四、教學重難點教學重點：（1）學習問路用語。（2）學習問路詞匯和表達方式。教學難點：學生掌握問路用語并能有效應用于實際生活。五、教學過程第一步：導入1.使用圖片或實物引入本課主題——問路。

2.引入課文中主要的表達方式和單詞。第二步：教學內容1.使用多媒體展示問路場景，給學生創設一個更真實的情境。

2.向學生介紹問路用語。

3.向學生介紹詞匯：gostraight，turnleft/right，around，thefirst/second/third/…

4.示范教學，引導學生跟讀和模仿。第三步：鞏固練習1.靈活運用各個問路用語。

2.創設游戲，讓學生跟隨指令完成任務。

3.問路游戲。學生請走路的同學指示方向，將游戲場景真實切換到課堂中。第四步：小結1.復盤當天所學的內容，確認所學的重點和難點。

2.讓學生進行簡短的總結講解。第五步：作業布置1.讓學生復習當天所學的內容，再自己完成問路的練習。

2.讓學生運用所學的英語問路，收集一些關于問路的圖片和裝飾品，明天進行展示和匯報。六、板書設計英語短語中文翻譯Excuseme對不起gostraight直走turnleft向左轉turnright向右轉around轉彎thefirst/second/third/…第一/二/三…七、教學反思本節課采用了多媒體和實物創設情境的方式，讓學生更好地融入課堂，使內容更具生活感，讓學生愉悅地學習。在練習環節方面，加入角色

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