六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)－Unit1《Whatdidyoudoduringtheholidays》｜湘少版教學(xué)目標(biāo)知道如何用過(guò)去式表達(dá)假期中所做的事情。能夠用英語(yǔ)對(duì)過(guò)去的假期進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。教學(xué)重點(diǎn)熟練運(yùn)用過(guò)去式來(lái)描述假期中所做的事情。學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，描述自己的過(guò)去假期經(jīng)歷。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生們可能對(duì)過(guò)去式的使用不熟悉，需要多次反復(fù)練習(xí)。學(xué)生們可能對(duì)英語(yǔ)交流還不太熟練，需要多次互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一些圖片或小視頻來(lái)引起學(xué)生們對(duì)假期話題的興趣，例如一些美景或有趣的活動(dòng)。教師準(zhǔn)備一些關(guān)于過(guò)去式的練習(xí)題，以檢驗(yàn)學(xué)生已有的知識(shí)。教師根據(jù)教材準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句型，例如：Iwenttothepark.Iplayedwithmyfriends.導(dǎo)入首先，教師可以利用圖片或小視頻來(lái)引起學(xué)生們的興趣，讓他們回憶和分享自己的假期經(jīng)歷。然后，教師可以介紹過(guò)去式，并通過(guò)一些練習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生們已有的知識(shí)，例如：你在假期中做了什么？你昨天晚上吃了什么？學(xué)習(xí)內(nèi)容閱讀理解教師可以利用教材中的相關(guān)文章來(lái)教授過(guò)去式。例如，教師可以選擇Unit1中的一個(gè)故事，并推薦學(xué)生們跟著故事的情節(jié)來(lái)朗讀和練習(xí)過(guò)去式。然后，教師可以用一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)檢查學(xué)生們的理解水平。問(wèn)題可能包括：故事中有哪些主要人物？故事中發(fā)生了什么事情？故事中涉及到哪些動(dòng)詞的過(guò)去式？語(yǔ)法練習(xí)教師可以引導(dǎo)學(xué)生們介紹自己的假期經(jīng)歷，并使用過(guò)去式去描述。例如，教師可以讓學(xué)生們自己編寫(xiě)幾個(gè)句子，描述他們?cè)诩倨谥凶龅氖虑?，例如：Ivisitedmygrandparents.Iplayedfootballwithmyfriends.Iwatchedalotofmovies.然后，教師可以分發(fā)一些練習(xí)題并讓學(xué)生們進(jìn)行個(gè)人練習(xí)或小組練習(xí)，例如填空或選擇題。口語(yǔ)練習(xí)最后，教師可以用一些實(shí)際情境來(lái)讓學(xué)生們進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。例如，教師可以模仿旅游景點(diǎn)導(dǎo)游的角色，并引導(dǎo)學(xué)生們描述他們?cè)诼糜尉包c(diǎn)中所看到的景色和所做的事情。教師可以使用問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行對(duì)話，例如：Wheredidyougoduringtheholidays?Whatdidyoudothere?Didyouenjoyit?作業(yè)布置為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，教師可以安排一些有關(guān)過(guò)去式和描述假期經(jīng)歷的作業(yè)，例如填空、選擇或簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)?？偨Y(jié)在進(jìn)行Unit1《Whatdidyoudoduringtheholidays》的教學(xué)中，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們回憶和分享假期經(jīng)歷、教授過(guò)去式語(yǔ)法、并進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)等方法，讓