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池子與河流說說池子與河流的不同。自讀課文，讀準字音，讀通句子，標出這首詩歌小節的序號。滔涯婦碌tāoyáfùlù滔滔生涯貴婦忙碌遵循尊驗zūnxúnzūnyàn遵循循環尊敬應驗字詞學習注意區分詞語解釋【蜿蜒】【任憑】【推究】【淤塞】【行吟詩人】（水道）被沉積的泥沙堵塞。不論，不管怎樣。推求研究（原因、道理等）。指中世紀歐洲封建社會的一種詩人，擅長寫抒情詩和敘事詩。（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。寫出句子中加點詞語的近義詞。安閑這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。（）（）（）······干凈好處課文可以分成幾個部分？第一部分：【第1—8小節】池子與河流的對話。第二部分：【第9—10小節】池子與河流的結局。初讀課文讀1—8小節池子與河流的對話，找一找：哪些是池子說的話？哪些是河流說的話？第1—6小節：池子說的話。第7—8小節：河流說的話。使用，但有一種特殊情況，即如果連續幾個自然段引用同一個人說的話，則這幾個自然段開頭都用一個前引號，只在最后一個自然段的末尾用一個后引號，前面自然段的末尾都不用后引號。如本課中，第1～6小節都是池子的話，所以第1～5小節都只有前引號，池子的話在第6小節結束，所以該小節使用了后引號。引號：前后引號一般要成對課文解讀“這是怎么回事？”池子對她的鄰居河流說道，“我什么時候看見你，你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，你難道不會疲勞？“我總是看見，你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏，還有小劃子啊小船，簡直數也數不完。池子說的話“你幾時才能拋開這樣的生涯？要是換了我，說句老實話，我可真要愁死啦！我的命運有多好，比起來，你我相差竟這么大！“固然，我并不出名，我沒有出現在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國，也沒有行吟詩人為我彈琴歌唱。——這一切其實都是空的。“可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹葉被微風吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩。“這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理。”滿意語氣：沾沾自喜池子池子滿意她自己的生活嗎？她說話時應該是怎樣的語氣？池子喜歡河流的生活嗎？池子覺得自己的生活安逸、清閑、平靜，而河流的生活太辛苦了。她不喜歡也不屑于河流的生活。“啊，你在推究哲理？”河流說道，“水要流動才能保持清潔，這個自然規律，難道你已經忘掉？“我是一條偉大的河流，那是因為我遵循著這條規律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬，光榮無比。也許，我將永遠奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起。”河流說話時是怎樣的語氣？河流的看法和池子一樣嗎？

河流語氣：堅定、

有氣勢看法：不一樣河流說的話河流拋棄了自身的安逸，而且年年用源源不斷的清潔的水，帶給了人們利益，所以河流受到人們的尊敬。分角色朗讀第1—8自然段，讀出角色不同的語氣。同桌之間相互練習展示，全班交流。池子與河流的結局告訴我們什么道理呢？

下列分析錯誤的一項是（）。A在生活中，要天天不停地工作，這樣才能為他人創造快樂和幸福不要貪圖安逸、虛度年華，應當為社會多作貢獻，為自己的生命增添光彩默讀課文，標注關鍵詞，自己歸納、提煉（池子與河流的生活方式、志向、結局），把表格補充完整。觀點辨析人物池子河流生活方式志向結局貪圖安逸勤奮努力遠大——淤塞至干枯長流不斷池子與河流的觀點，你更贊同哪一種？請結合生活實際說明理由。我更贊同河流的觀點。因為人不應該虛度年華，應當在有限的時間里，利用自己的才能為社會多作貢獻，讓自己活得更有價值。雷鋒曾經說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這不正是河流精神的寫照嗎？狀狀：池子讓我想到了故事《寒號鳥》中的________。元元：河流讓我想到了生活中為人民服務、無私奉獻的人，如______、______等。池子與河流分別讓你聯想到了誰？寒號鳥雷鋒鄧稼先池子與河流池子的觀點河流忙碌，空有其名池子悠閑，無憂無慮河流的觀點水要流動才能保持清潔多作貢獻才會受到尊敬不同的結局池子完全干枯，被人遺忘河流長流不斷，受到人們的尊敬生命的意義在于奮斗板書設計本文是一首寓言詩，通過池子與河流之間的對話，表達了他們對生活、對人生不同的態度。這個寓言揭示了“才能不利用就要衰退，它會逐漸磨