四年級上冊信息技術優秀教案設計信息技術的討論包括科學，技術，工程以及管理等學科，這些學科在信息的管理，傳遞和處理中的應用，相關的軟件和設備及其相互作用。我預備了以下教案，盼望對你有關心!

我給文件建新家

一、教材分析

本課是這一單元中內容最少的一課，在單元內部起到承上啟下的作用，為下一課的文件移動做好預備。

二、課前預備

1、資料預備將本課的教學素材發放到同學電腦的D盤中。

2、教學環境多媒體機房。

3、對同學的要求把握打開文件夾的操作能夠快速精確?????地打開文件夾窗口。

三、教學目標

1、學問與技能

了解文件類型及其與擴展名之間的關系，熟悉幾種常見的文件類型，理解文件夾與文件的關系。

2、過程與方法

通過老師的引導和同學自己的體驗，養成良好的信息管理習慣，將信息資源管理的理念用于學習和生活中。

3、情感態度與價值觀

養成利用信息技術促進學習和改善生活的意識和態度，引導同學樂觀、健康地使用信息技術。

四、教學重、難點

1、教學重點

了解文件夾的概念及其與文件的關系，了解文件的類型。

2、教學難點

熟悉幾種最常見的文件類型。

五、教學過程

1、導入新課

多數文件都有擴展名，那么擴展名的作用是什么呢？

2、創建文件夾

創建文件夾的方法有許多種，窗口的左側有一個“常見任務”窗格，單擊其中的“創建一個新文件夾”即可，還可以用另外一種方法：單擊右鍵，使用快捷菜單也可以。指導同學對文件進行重命名：

（1）、用鼠標選擇中文輸入法

（2）、選擇文件重命名命令

3、輸入文件名。

在此過程中要強調不能更改文件的擴展名。

六、學問擴展

1、文件和文件夾的命名規章

2、文件的搜尋

3、文件的關聯

4、文件的圖標

5、常見的文件類型

文件之家在哪里

教學目標

1、了解文件和文件夾的概念及其關系、文件名的構成、文件的擴展名。

2、了解文件的類型、大小、修改日期等屬性，熟悉幾種最常見的文件類型。

3、理解窗口中文件的查看方式、排列挨次。

4、使用WindowsXP系統的搜尋功能搜尋文件。

教學過程

一、情境導入

1、提出問題：你去過商場嗎？商場里的商品多不多，要找到所需的商品難不難為什么？假如把它們放亂，會怎樣？

2、設計一個小嬉戲，比如，老師預備一些寫有字的卡片，雜亂無章地擺放，讓同學從中找出一張，計時。再將它們按肯定的挨次擺放，讓同學從中找出一張計時。

3、引導同學爭論哪種狀況下好找一些？為什么？

4、你們的電腦里有哪些文件資料？都保存在什么地方？有什么好看的、好聽的能展現給大家看看嗎？

二、學習指導

1、指導同學打開“我的資料”文件夾窗口提示同學單擊后退、前進按鈕體會其作用。

2、指導同學轉變查看方式查看圖片。

3、指導同學轉變文件的排列挨次。

4、引導同學進行思索：何種狀況下選擇縮略圖？什么狀況下選擇具體信息？

5、老師設計一個小嬉戲，告知同學：電腦里有一個文件，只知道文件名，但不知道在什么地方，能不能找到？

6、指導同學搜尋文件，體會搜尋文件的作用。

三、動手實踐

1、指導同學連續完成“學一學”的操作任務。

2、指導同學試著完成“做一做”的操作任務。

3、巡察、監督、輔導有困難的同學。

4、提示同學相互關心。

四、學習指導

1、人有姓名，文件也出名稱。請同學們觀看電腦中的文件，看一下文件名的格式是什么？

2、文件有大有小，如何表示文件大小呢？請同學們觀看電腦中的文件，它是如何表示大小的？

3、講解表示文件大小的單位，要求同學觀看各個磁盤的大小。

五、溝通體會

引導同學溝通本課的學習內容如查看方式有幾種？如何搜尋文件等、文件名、文件大小等問題。

六、課堂小結

這節課，你們學會了什么？

完善美化倡議書

教學目標：

1、學問性目標

把握修飾文字字號、字體、字形、顏色以及字符間距等其他格式的操作方法。

2、技能性目標

通過老師演示和同學練習，在把握文字美化基本技能的基礎上，能夠使顏色搭協作理、字號大小搭配適當。

3、情感目標

注意對同學審美觀的培育；注意同學的共性進展；連續培育同學“先選定，后操作”的操作習慣。

教學重難點：

1、教學重點

（1）文字字體、字號的設置方法；字號的表示方法及大小比較。

（2）文字顏色的設置方法。

（3）字符間距的設置方法；通過“字體”對話框美化文字的方法。

2、教學難點

（1）對文字進行合理的美化。

（2）各種文字格式的搭配。

課時支配：一課時，老師講解時間約15分鐘，同學操作時間約25分鐘。

教學方式：老師利用教學軟件進行講解、演示，同學進行自主性討論學習。

教學過程

第一階段：導入新課

導入新課——創設情境，激發愛好

屏幕投影：未美化“環保倡議書”與美化后“環保倡議書”對比畫面。老師活動：

提問：兩種不同的效果體現在哪些方面？

同學活動：觀看、小組爭論，選出代表同學發表觀看結果：

同學1：字的大小粗細顏色不同，老師點評。

同學2：字與字間的距離不一樣，老師點評。

同學3：字的位置不同，老師點評。

同學4：……，老師點評。

其次階段：自主學習

打開E:\中“環保倡議書”一文，依據老師演示的步驟，嘗試進行設置、美化。

老師巡察，解決部分同學問題，并對突出問題進行記錄。

第三階段：老師講解

展現同學設置的優秀作品，激勵同學的學習愛好，并針對本課重要學問點，以及剛才同學們操作過程中的一些細節問題進行點評。

1、打字時的正確坐姿最重要。有些同學平常進行單獨打字訓練時，都能夠留意正確的打字習慣，可是在操作時，就遺忘了，肯定要記住。信任同學們都會養成良好的習慣的。

2、操作時肯定要先選中文字，養成一個良好的習慣。

4、段前空兩格時擊空格鍵是不正確的。

5、要留意養成隨時保存的好習慣。

第