四川省攀枝花市成考專升本2022-2023年教育理論預測卷附答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.直接影響活動效率，順利完成某種活動必備的個性心理特征是（）。

A.氣質B.性格C.能力D.技能

2.有機體借助中樞神經系統實現的，對環境中一定動因所做的一定的有規律的反應，叫（）。

A.反饋B.反映C.反射D.感應

3.再造想象和創造想象在性質上存在的差異是（）。A.表象儲備B.實踐要求C.知識經驗D.新穎程度

4.學生發現生活中的問題，并搜集資料加以分析解決的學習方法是（）。

A.接受性學習B.研究性學習C.合作式學習D.網絡化學習

5.古希臘著名哲學家蘇格拉底曾倡導過“產婆術”，其采用的教學方法是()。A.談話法B.講授法C.練習法D.情境教學法

6.在我國當前的基礎教育課程改革中，要改變長期以來課程評價過分強調的哪一功能?（）

A．甄別與選拔

B．促進學生發展

C．促進教師專業發展

D．改進教學過程

7.國民教育制度中最重要的組成部分是（）。A.中等教育制度B.社會教育制度C.學校教育制度D.高等教育制度

8.當你在電視廣告中看到某演員時，能確認他曾飾演過的角色。這種現象屬于()。A.識記B.保持C.再認D.回憶

9.人們看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性（）

A．選擇性

B．整體性

C．理解性

D．恒常性

10.教育學生首先要了解學生的身心特點，反映了教師哪種知識素養的要求

A.專業知識B.文化基礎知識C.理論修養D.教育科學知識

11.強烈而短促的情緒狀態被稱為（）

A．憤怒

B．激情

C．應激

D．心境

12.知覺反映客觀事物的()。A.個別屬性B.整體屬性C.本質屬性D.間接屬性

13.班主任工作的中心環節是（）

A.了解和研究學生B.組組織養班集體C.進行個別教育D.協調各方面教育影響

14.下列教學方法中以實際訓練為主的方法是（）。

A.討論法B.讀書指導法C.演示法D.實驗法

15.

第

7

題

教師要有表率作用，主要體現在（）

16.我國將九年義務教育全日制小學、初級中學“教學計劃”改為“課程計劃”的文件頒布于（）。

A.1985年B.1992年C.1993年D.1994年17.巴甫洛夫確定了高級神經活動的四種基本類型中的不可遏止型相當于（）。A.A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質

18.學生在參加課外校外教育活動時所體現的特點是（）

A．靈活性

B．自愿性

C．實踐性

D．全體性

19.1879年在德國萊比錫大學建立第一個心理學實驗室的心理學家是()。

A.馮特B.卡特爾C.馬斯洛D.吉爾福特

20.最早使用美育一詞的是（）。

A.赫爾巴特B.席勒C.盧梭D.孔子二、填空題(20題)21.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環節。

22.艾賓浩斯研究發現：遺忘進程是不均衡的，呈現出________的規律。

23.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

24.學校文化由學校的物質文化、精神文化、組織文化和____________構成。

25.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

26.培養全面發展人的方法是________。

27.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

28.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協調各方面的教育力量。29.思維的基本形式是_______、_______、_______。

30.人腦對客觀事物的屬性及其規律的反映稱之為____________過程。

31.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

32.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。

33.制約課程的基本因素是______、______和學生。

34.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

35.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

36.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。

37.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。

38.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環節。

39.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

40.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

三、簡答題(2題)41.簡述氣質與高級神經活動類型的關系。

42.簡述美育的任務。

四、論述題(2題)43.聯系實際，論述“教育影響的一致性和連貫性’’的德育原則。44.在近代教育史上，形式教育論者認為教學的主要任務在于訓練學生的思維形式，而知識的傳授則無關緊要。試用某一教學規律對該觀點進行分析。五、辨析題(2題)45.按照馬斯洛的需要層次理論，安全需要相對滿足后即出現尊重的需要。

46.人們在能力的發展速度上，不存在著差異。六、(0題)47.體現我國教學的根本方向和特點的教學原則是

A.理論聯系實際的原則B.科學性與教育性相結合的原則C.因材施教原則D.直觀性原則

參考答案

1.C直接影響人的活動效率，使活動得以順利進行的個性心理特征叫做能力。它是人順利完成某項活動的必要的心理條件。

2.C反射是指有機體借助中樞神經系統實現的、對環境中一定動因所做的一定的、有規律的反映。例如，窗外傳來聲音，我們立即向聲源轉過頭去；食物放進嘴里，立即引起唾液分泌等。

3.A

4.B該題考查的是考生對研究性學習概念的理解程度。

5.A

6.A

7.C狹義教育制度僅指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系。學校教育制度是整個教育制度的核心，ABD都包括在C中，所以學校教育制度是整個教育制度的最主要的組成部分。

8.C

9.A

10.D

11.B

12.B

13.B

14.D

15.D

16.B

17.A此題可以舉一反三，要了解高級神經類型與氣質類型的對應關系。

18.B

19.A1879年，德國著名心理學家馮特在德國萊比錫大學創建了第一個心理學實驗室，開始對心理現象進行系統的實驗室研究，從此心理學從哲學中分化出來成為一門獨立的學科。

20.B美育一詞是德國劇作家、美學家席勒在《美學書簡》中首次提出使用的。他認為美育就是審美教育，也叫美感教育。

21.感知思維認識感知,思維,認識

22.先快后慢先快后慢

23.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

24.制度文化

25.意義識記機械識記意義識記，機械識記26.教育與生產勞動相結合

27.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象28.社會家庭29.概念，判斷，推理

30.認識

31.混合課混合課32.德育內容，德育方法

33.社會知識社會知識

34.生活化生活化

35.評比操行評定評比，操行評定36.一般能力；特殊能力

37.教學價值取向教學價值取向38.識記保持

39.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

40.學生集體學生集體

41.在巴甫洛看來，高級神經活動類型和人的氣質關系是：弱型相當于抑郁質；不可遏止型相當于膽汁質；活潑型相當于多血質；安靜型相當于粘液質。

42.(1)培養學生正確的審美觀，使學生具有感受美、鑒賞美的知識和能力。(2)培養學生表現美、創造美的能力。(3)培養學生的心靈美、行為美。43.(1)該原則的基本含義是：在德育工作中，教育者應對各方面的教育影響加以組織、調節，使其相互配合，步調一致，并且有計劃、有步驟、系統連貫地對學生進行思想品德教育。

(2)這一原則是根據德育過程是組織學生的活動和交往，統一多方面教育影響的過程這一規律提出來的。

(3)貫徹該原則的基本要求：第一，充分發揮教師集體的作用，統一學校內部的多種教育力量。第二，爭取家長和社會的配合，主動協調好與家庭、社會教育的關系。第三，保持德育工作的經常性和制度化，處理好銜接工作，保證對學生影響的連續性、系統性。

(4)聯系實際論述。

聯系實際題屬于論述題中中等難度類型的題目。考生在回答此類論述題時可以采取以下策略中的任何一個。策略一：先把題目中要求論述的主題(如某原則、某規律等)的要點及其解釋論述清楚，然后再聯系實際、舉例加以說明。該策略效率較高，但對舉的例子要求較高，應能夠代表主題所涉及的幾個要點。策略二：對主題所涉及的要點，一方面進行理論解釋，一方面聯系實際，舉例說明。考生可視自己的情況，靈活采取一種策略。44.(1)該觀點是錯誤的。

(2)因為它違背了“教學過程是掌握知識與發展智力相統一的規律”。

(3)該規律認為知識和智力是兩個不同的概念；傳授知識與發展智力兩者是相統一、相一致的；傳授知識與發展智力兩個教學任務統一在同一個教學活動之中，統一在同一個認識主體的認識活動之中；掌握知識是發展智力的基礎；發展智力又是掌握知識的重要條件。所以重視思維形式的發展，忽視知識的傳授是錯誤的。

該題屬于案例分析題，在論述題中屬于難度最大的一種題型。解題的思路是：首先，考生要分析題目，確立應該運用哪條教學規律進行分析。題目談的是思維形式與知識的關系，而思維形式實質上屬于智力的范圍，故題目談的是智力與知識的關系，所以，應該運用“傳授知識與發展智力相統一的教學規律”來分析；然后，運用所確定的規律來分析案例。“傳授知識與發展智力相統一的教學規律”認為知識和智力是兩個不同的概念，傳授知識與發展智力兩者是相統一、相一致的，不能把兩者割裂開來，只強調某一方面，而忽視另一方面。而題目中的觀點正好違背了這一規律的要求，所以是錯誤的。

回答案例分析題的一般技巧是：先