2023年語文教學(xué)工作總結(jié)7篇2023年語文教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔任一年級的語文教學(xué)工作，我對前半期的工作做如下總結(jié)：

一、學(xué)問方面存在的問題

對基礎(chǔ)字詞部分把握不扎實，主要表如今：

1.在字詞書寫方面。張奎凱、李文涵兩位學(xué)生在讀拼音寫詞語，組詞上失分較多。

2.部分學(xué)生在寫話中出現(xiàn)音節(jié)、音調(diào)標不精確的問題。

3.一些類型的題目訓(xùn)練不夠到位。導(dǎo)致部分學(xué)生對題的意思不能完全理解，不會審題，連自己會做的題目也不知道怎么做，導(dǎo)致失分。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

1.個別學(xué)生還沒有養(yǎng)成認真聽講的好習(xí)慣。課堂上東張西望，回家做作業(yè)完成不仔細，降低了學(xué)習(xí)效率。

2.學(xué)生做完卷子后不會檢查，沒有養(yǎng)成良好的思索習(xí)慣，對自己不會做的題空著不做，不去仔細思索。

二、針對以上存在的問題，在今后的教學(xué)中實行以下措施：

1.仔細多鉆研教材，多翻閱各種題型結(jié)合新授，把練習(xí)與新授結(jié)合起來。平常讓學(xué)生多見、多練，為以后的測試積累閱歷。

2.在課堂上培育學(xué)生仔細聽講、思索的好習(xí)慣。特殊是對張奎凱、李文涵學(xué)困生多提問，催促他們課堂上用心聽講，主動思索。

3.耐煩做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，學(xué)生之間建立互幫小組，進行面對面輔導(dǎo)。同時抓住他們的點滴進步，多鼓舞、多表揚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，努力做到不放棄一個差生。

在今后的教學(xué)中，我將不斷向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)、請教，把握好課堂重難點，充分利用各種資源，不斷提高自己的教學(xué)水平。

2023年語文教學(xué)工作總結(jié)篇2

中班第一學(xué)期工作即將結(jié)束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，回想這半年來我們和這些孩子一起走過的日子，感受頗多。剛接這個班時就聽說這個班的孩子特殊淘氣，等我們到了班里也感受到了他們的“熱情〞，大部分小朋友都在圍著教室亂跑，只有兩三個孩子做在凳子上玩拍手游戲，常規(guī)特殊差，半年來我跟著班主任郭老師仔細學(xué)習(xí)，對他們嚴加要求、細心仔細對待每一個孩子，孩子們體會到我們專心良苦，最終被我們“感動〞，每個孩子都在爭先恐后的向前趕，在不斷的進步。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：保育方面

兩位老師默契協(xié)作做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴格執(zhí)行消毒制度，并準時記錄。本學(xué)期我們在注重培育幼兒的生活自理能力的同時還特殊留意在一日生活中滲透安全自我愛護教育，教育方面

在教學(xué)活動中：教師之間能夠相互取長補短，發(fā)揮自己的長處，依據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進行。

健康

針對中班幼兒的年齡特點，開展一些豐富好玩的體育游戲。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。

語??

本學(xué)期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，愿意看圖書并邊看邊講。但到如今我們的孩子還是能大膽發(fā)言，所以增添幼兒的口語表達能力是我們下學(xué)期努力的方向。

社會

這一學(xué)期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則，愿意與人交往，有初步的合作意識，有憐憫心。

以上是我們班一學(xué)期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，加強常規(guī)和一些薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，爭取更大的進步。

2023年語文教學(xué)工作總結(jié)篇3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期很快就要過去了。作為一名新教師，本學(xué)期我擔任二年級語文教學(xué)工作，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐，感覺既漫長又短暫，因為在這一學(xué)期的工作中，有成果也有失誤，有閱歷也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、主動聽課，仔細備課，擅長反思。

作為一名新教師，我始終將聽課作為提高自己教學(xué)能力的一個有效的途徑，因為從中我可以學(xué)習(xí)到其他教師的教學(xué)方法、課堂管理技巧以及其他有用的教學(xué)素材，從而為我的教學(xué)開闊思路，積累豐富的閱歷。不管是語文還是數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科，每聽一節(jié)課，我都會仔細地做好記錄并主動地去思索，在其他教師的課堂中汲取到了精華，從而ni補自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思索中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。關(guān)于仔細備課，本冊書中的每一課每一教學(xué)環(huán)節(jié)我都細心地分析、預(yù)備，力求能夠為學(xué)生上好每一堂課。在我的意識里，我覺得只要是自己能努力做好的，就肯定要竭盡全力去做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的學(xué)問，是作為一名教師最大的歡樂與成就。所以，我始終盡最大的努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們在輕松愉悅的氣氛中獲取更加形象生動的學(xué)問。每上好一節(jié)課，我也準時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃關(guān)點，發(fā)覺自己講課的缺乏，并且思索如何去改良。

二、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)主動性。

興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和主動性。為了讓孩子更喜愛語文，除了喜愛我這個語文老師外，更多的是要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進了孩子的童真童趣中，每當學(xué)到適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子的主動性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，本學(xué)期學(xué)習(xí)《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當杰出，真正地投入到課文的角色中。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以進展。

本班學(xué)生存在著很大差異，為促使每位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所進展，我抓兩頭、扶中間，注重培育優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，實行“一幫一〞的形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓舞，樹立后進生的信念，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有所提高。

四、教學(xué)中存在的缺乏及今后的準備。

〔1〕對后進生的關(guān)注還不夠，在日常的教學(xué)中，對于學(xué)習(xí)特殊落后的學(xué)生，僅僅給予精神的鼓舞和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，支配學(xué)習(xí)小幫手去幫助指導(dǎo)，沒能夠在實際行動上，親自參加指導(dǎo)、監(jiān)督；對學(xué)生的一些具體要求，不能嚴格地始終要求到底，學(xué)校工作繁忙時，疏于檢查，讓個別學(xué)生鉆了空子，養(yǎng)成不良習(xí)慣；班級進展不平衡，我班教學(xué)成果仍欠突出，還需提高；教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，仍需加強；二年級的學(xué)生年齡小，自覺性較差，上課做小動作的特殊多，學(xué)生不是削鉛筆就是撥弄小手指，能自覺仔細聽講的不多，學(xué)生沒有良好的聽講習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果比較差，因此，需要加強培育學(xué)生良好的聽講習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效率。

〔2〕改良措施：期末復(fù)習(xí)要緊扣教材，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，嚴格按計劃進行復(fù)習(xí)，準時查漏補缺，指導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；在下學(xué)年的教學(xué)中，繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，汲取閱歷，提高教學(xué)能力，發(fā)揚本學(xué)期好的做法，力爭在教學(xué)上有新的進步。

總之，一學(xué)期以來，工作有得有失，今后我將盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)實踐中，努力使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

2023年語文教學(xué)工作總結(jié)篇4

一學(xué)期又在閃念之間過去了，回顧一學(xué)期以來的工作狀況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣。總之一個學(xué)期以來總有很多話想說，卻又不知從何說開去。若要專心去總結(jié)確定是怨語良多；如果要說假話，那也有很多的客套話那都是摘抄的。現(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下：

1、教學(xué)看法還是挺不錯的。

每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思索以到達讓學(xué)生思索并思有所獲的地步。在課堂上經(jīng)常是走到學(xué)生當中去，尤其是學(xué)生在商量時總是走到學(xué)生當中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時，自己經(jīng)常是先示范讀一遍，以至于有的學(xué)生說：“老師這篇文章似乎就是你寫的。〞我自己覺得這個學(xué)期的教學(xué)看法較以前有了很大的進步。

2、較注重學(xué)生能力培育方面的教學(xué)。

本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題，比方說明文單元……因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生把握各個學(xué)問點，并以每篇課文作為范例進行教學(xué)，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開商量，讓學(xué)生有意識思索，有興趣思索。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動獲取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文的能力。每堂課都會依據(jù)學(xué)生實際狀況細心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜愛課外的學(xué)問，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個課前小故事，讓學(xué)生起來復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當中學(xué)到一點做人的道理，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很留意做的一件事，每課都會向課外或生活延長，作業(yè)設(shè)計也留意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。〞重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。

3、作文教學(xué)也貼近生活實際，富有生活氣息，命題敏捷，形式也多樣化了。

比方本學(xué)期學(xué)生參與了運動會，因此本學(xué)期就有作文有關(guān)這方面的，因是學(xué)生親身實踐的，寫作中就多了幾分真實性和真實的情感，作文水準也提高了很多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延長讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學(xué)生的作文水平有了肯定的提高.。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)分，因人而異，照看到不同學(xué)生的特點。比方周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)分，一些有能力的作文字數(shù)就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。

4、留意抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批判，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。

要讓學(xué)生樹立信念，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞。所以我不能放棄每一位同學(xué)。

5、主動地參加學(xué)校的教研活動。

雖然個中味道無人知曉，但我能主動參加這種有意義的教研活動，我還是感到很快樂。這學(xué)期預(yù)備了一節(jié)公開課，,同時對這節(jié)課我也進行了深刻的反思，為自己今后的教學(xué)沉積了一份閱歷。

以上就是我這學(xué)期的總結(jié)，是真實且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期盼自己以后會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。

2023年語文教學(xué)工作總結(jié)篇5

自進入高一下學(xué)期以來，師生的共同壓力更加大了。特殊是為了完本錢校本年度的高考目標，同仁們深感肩負重任，因此更加地努力工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧以往，先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

上學(xué)期我們主要進行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的全部學(xué)問點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成學(xué)問的系統(tǒng)做預(yù)備。本學(xué)期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學(xué)生對全部考點的學(xué)問心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進行“東三省〞的三次模擬考試。在模擬中發(fā)覺的問題，教師必需精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。

我所教的兩個班級，語文基礎(chǔ)相對較差，而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學(xué)生依舊是不拋棄、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文，讓他們認識到語文對于他們的高考的重要性。

一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成果完全靠運氣，而且到高一，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、營造x主課堂

讓學(xué)生在輕松開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓舞，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。對各班成果優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐煩的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良好效果。擅長捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點，以此增添他們學(xué)習(xí)語文的信念。

三、提高效率，上好講評課

進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也許多，但我們不能因為時間緊就忽視訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認為仔細抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生堅固把握所學(xué)學(xué)問，提高運用所學(xué)學(xué)問的能力，培育學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前仔細分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，留意深化穩(wěn)固，突出實效性。

其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種.種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)……

第三、講清解題規(guī)律或方法。如推斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、規(guī)律事理分析法和表達效果分析法。

第四，糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改良復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的緣由，并改正，把握避開差錯改正錯誤的規(guī)律。

第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些改變的更應(yīng)補充。這樣，即可以以肯定的量的重復(fù)，加上肯定的改變，來增添對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外，還特殊留意在講評中堅持正面教育，愛護學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性，促使成果較好的學(xué)生看到差距，向更高遠的目標奮進;引導(dǎo)成果較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起士氣，樹立信念。批判、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難〞相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應(yīng)。

四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平常積累

語文學(xué)科是一門特殊注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實干就能取得勝利。進入高一我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作：根據(jù)高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時進展。

2023年語文教學(xué)工作總結(jié)篇6

真是光陰似箭，一學(xué)期很快又過去了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。因為我的學(xué)生在本學(xué)期無論是閱讀能力，還是寫作能力都上了一個臺階，同時，他們的基礎(chǔ)學(xué)問也都學(xué)得很扎實。為了今后更好的開展工作，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、基本狀況：

這一學(xué)期，我擔任了四年級的語文教育教學(xué)任務(wù)。全班共有51人，大部分同學(xué)成果穩(wěn)定。

二、教學(xué)工作：

課前，我細心備課，仔細預(yù)備，緊密結(jié)合《課程標準》制定教學(xué)計劃，同時也要求學(xué)生仔細預(yù)習(xí)，獨立思索，仔細完成作業(yè)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)中，我根據(jù)時代要求以及學(xué)生年齡特點進行有的放矢的講解，讓學(xué)生在輕松開心的氣氛中學(xué)到學(xué)問。課堂中采納自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法進行教學(xué)，同時，注重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，良好的思想品質(zhì)以及學(xué)生的各項能力。

課后，我仔細批改作業(yè)，找到學(xué)生的缺乏與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求把握的學(xué)問，要求學(xué)生必需把握，并對每一個問題都落到實處，仔細檢查過關(guān)，催促學(xué)生做好復(fù)習(xí)穩(wěn)固，同時要求學(xué)生留意積累課外學(xué)問來開闊自己的眼界，陶冶自己的情操。

三、思想品德教育：

在語文課中，結(jié)合生活實際和語文教材，學(xué)生進行數(shù)學(xué)品德教育，培育他們愛祖國、愛人們以及喜愛大自然的感情；教育他們向英雄人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們頑強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學(xué)有機地結(jié)合起來。

四、教學(xué)成果

俗話說“一份耕耘，一份收獲〞。通過期末檢測，學(xué)生也取得了肯定的成果，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學(xué)中，我肯定找出自己的缺乏，克服缺點，嚴格要求自己，努力開拓，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，鉆研新的教學(xué)方法，大膽探究，提高自己的教育教學(xué)水平，便于今后更好地開展教育教學(xué)工作。

2023年語文教學(xué)工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我繼續(xù)擔任四年級〔4〕班的語文教學(xué)及班主任工作，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)針對本學(xué)期的工作進行小結(jié)，以求不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、本班語文水平的實際狀況：

本班總?cè)藬?shù)為49人。大部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)不夠扎實，中等生居多。在語文學(xué)習(xí)方面還存在以下幾點缺乏：

1、閱讀理解能力水平參差不齊。

2、語文課上發(fā)言的學(xué)生較少。

二、本學(xué)期做的工作

1、充分了解班級語文水平的實際狀況，有的放矢。

本學(xué)期開學(xué)，我就仔細分析了班上孩子的實際狀況，發(fā)覺大多數(shù)孩子習(xí)作水平不高，大約有十個左右的學(xué)生不喜愛習(xí)作，一寫習(xí)作就感覺是一件很苦痛的事情。于