2021年山西省陽泉市中考語文二模試卷一、讀?書8分）1（8充。（1最疾， 》中戍邊壯士懷著“報君黃金臺上意。 ”的夢想；身處破漏的茅屋，杜甫心懷“安得廣廈千萬間。 。（2）一種理想，就是一種動力《詩經》中有“ ，道阻且躋”的執著；王安石有“不畏浮云遮望眼。 ”的自信；劉禹錫有“ “ 。休。 。二、（42分）2（2黨0周年”為主題的語文綜合性學。解心旨。同了法你筆剛勁的則（ ）A．B．C．D．3（2。1年是中國黨100周1年有53有．0黨黨0富．這10結．斷推的0．．風險的100是國掌的運的10們．．的0，啟堅．國來到到民輝。讀表（ ）A．文中加點詞“政黨““輝。B民。C．語段中甲句。D．。4（0擇合你解。（1（2（巖》寫作提示①結；于50。5（8。的，上。謝軍好0一設礎設展“！92獲學學位87作0任星工航。國220年度人物師段北你敬。6（3。平與從容；然雨信他不是藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢地你會養成夠的因于正錯誤理，至會強。選雷）（1）傅雷給兒子的這段信中舉了“克利斯朵夫”的例子，假如你是傅聰，你如何理解父親的用意呢？（2）同學們圍繞“如何看待挫折”展開了討論。：該對。說應面。：立懼。議的。寫作提示：①可以同意以上某種觀點，也可以另有自己的觀點；②不少于100。7（11。滿江紅?小住京華瑾終儂強派作蛾眉，殊未屑！襟紅處青！蘭（選），轡。娘。至，。機氣鐵壯。魚所欲也孟》也所甚死可由者者。者。（1。．①濺．．②俗子我．（2是． ． ． ．A.八年風味浙家徒壁徒． ． ． ．． ． ．．B.關山飛/力/． ． ．．． ． ． ．C.二者兼/兼備軟硬． ． ． ．． ．． ．D.也/故故封． ．． ．（3。①萬機。②由。（4）請將三篇古詩。擇 物 舍 取瑾 的庭蘭 ②子 棄命

①國忠取義8（6。蘭石鄭燮不有各天命為。臥其間”（1）古時沒有標點符號，稱文辭停頓的“出停（標3）有芝不采有蘭不掇各全其天各樂其。（2“ 。命他 。（0）9（0分）班級準備開展“誦古詩，知情懷”古代詩歌誦讀活動。小青想從下面兩幅圖中選擇一幅作為此活動的PPT擇。寫作提示①說②0。0（5分。為么開機森林””兒苦說書他，硬”子就。還心電次是我了點開子于子笑們。安兒，看。打”已機.您撥的話機夜沒合眼?！蔽医K于拗不過妻子，。火機”地””就？事”續什機”“忙忘””整回”么了兒”長下”我吼來話”“用不著一到”院”松場子。學?！段脑贰冯s志推出了“文學作品機。（1）對比是文學創作中常用的一種表現手法，這篇小小說對比手法運用得相當出色。請你找出2結章內容，談談你的理解（不少于50）（2小說以塑造人物形象為中心通過故事情節和環境描寫反映社會生活讀了上面的小說作為特約撰稿人，賞。寫作提示：①結合文章內容探究小說主題；②不少于100。11（15分。料康狀】“門診量在增長兒童青少年心理門診每天50個任前為學不，但問要郁慮從，需于的，學生心理健引。料心】情的少交癥。體價較尬神紊出，情。料康力】大擔入都原。問力庭子。紓后子等獲。料心】的獨加的。要理專制。理公“，。上。（1）閱讀材料一的圖文，請你簡要概括：青少年心理健康令人擔憂主要表現在哪些方面？（2）班會討論環節中，小明分享了他調查到的案例：的床退睡障礙精無中、低令邊說高的概率擁有好在上落么”們一四案論準，把寫。寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于100。12（50。的，每時束。以“帶著__________奔跑”為題，寫一篇不少于600字的。請補全題目。13．照亮我的那束光寫作提示①除②③書。2021年山西省陽泉市中考語文二模試卷試題解析一、讀?書8分）1：（1）（2過里吹三溯”寫）二、?思（42分）2【答A。B.。C.。D.。：。3【答。B.。C.。D。：。4“一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦困難的時候，也會感到幸?！睆娬{了理想的重要性，人為了遠的。：斗了觀主精神。勞歷長苦著情?；瘧c造樂。5：示例的理想不懈奮斗，令我非常敬佩。你們是中國的驕傲！6【答（1）。（2）示例：我認為應該勇敢面對挫折。一個人的一生不可能一帆風順，遭遇挫折和失敗是人生常態。不管遇到勇折始。7【答（1）。①“濺”的多音字，有兩個讀音，分別為：jiān、jiàn。在詩句中讀“jiān”這個讀音。②“襟”的讀音是：jīn。（2）本題考查學生對一詞多義現象的理解能力。在平時的學習中，一定要對文言詞語中的一詞多義現象做好積結理同。A.徒然僅/白：；B.度過：慮度：考慮；C.兼：都都都：；D.以友：的。：。（3）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、要疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①。②重由?！?，活，用禍。（，舍生而取義者了從苦未不”身了從中女戎。?？上?，戰國。案：（1）jiān jīn（2C（3①。②因此那么采用某種手段就能夠活命的也肯用。（4①路孝8（1）本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，所大跟自故芝采蘭掇/樂其。（2）本題考查學生對文章內容的理解能力。從“夫芝蘭在室，美則美矣，芝蘭弗樂也”可知，人們從野外山中。視生博情。：（1）有芝不采掇全其天。（2也對然）三、讀?寫（70分）9：帆幅清的。豐，。10【答（小呀要硬”父母面出兒坦鮮比卻絕用時與。（2）本題考查文章主題的把握?？梢詮母改笇⒆拥膼垡约凹彝ソ逃写嬖诘膯栴}以及年輕人對父母的態度幾母關聲都深。另外還以兒渡，不。：（1）首先，是面對外出闖蕩的兒子，父親與母親態度的對比。父親贊成兒子的做法，鼓勵兒子吃苦；母親對兒親對了掛象滿現哈的與表烈子。（2）主題一：父母對孩子的愛和牽掛。臨行前母親再三叮嚀，細致地做準備工作，兒子走后母親一晚上守在電地。中含著淚水囑孩他方有也中存在問題。嘻對毫根得。1（天0個專家號，都約滿者題中是根“認子問半理創敕師。（2）本題是材料評論。根據材料內容，對“王楠的狀況和媽媽的話”進行評論。首先要有稱呼，然后明確王楠后，緩論。：（1）①青少年抑郁和焦慮癥患者數量較多。②有。③。④心并）（2）示例：①同學們，我認為應該重視王楠的心理問題。②她現在的焦慮表現是典型的抑郁癥狀。得這病的期④理境。12【解答】微跑在望，肚。。她眼總此動。上課了，老師宣布一個人奮