2023年學期教學工作計劃模板匯編6篇學期教學工作安排篇1

本學期采納新版本的教材，對于老師來說，即將面臨著新的挑戰，要運用新的教學理念進行教學，舊的教學方法應當拋棄，不能老是穿新鞋，走老路。新的教材內容不干脆告知學生答案，而是讓學生通過視察，動手操作，探討合作等方式達到駕馭學問的目的。因此，教材不是簡單了，而是難了；學生駕馭學問增加了敏捷性。為了使本學期的教學達到志向化，完備化，特作安排如下：

一、教學內容

本冊書共五章內容，分別講解并描述了各種動物的生活環境，運動和行為以及在生物圈中的作用，細菌、真菌的分布，在生物圈中的作用。涉及到的重點探究試驗有六個，內容新奇，相對舊的教材來說，難度變大了，敏捷性增加。對學生和老師提出了更高的要求。

二、學生方面

學生對于新教材并不生疏，但在初一、初二學習當中，真正動手操作試驗的不多，要想真正達到新課程的教學目的和要求，還存在著肯定的困難。

三、詳細措施

1、制訂教學安排，使生物教學有序地進行。

2、學習和應用現代教學手段和技術。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量。

教材內容的呈現方式要改過去傳統的注入式寫法，注意從學生生活閱歷動身，創設情景，引導學生自主學習，主動探究學問的發生和發展，培育學生不斷探究、勇于創新的科學精神，實事求是的科學看法，以及終身學習的實力，同時，要支配豐富多采的有利于學生發展的`學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應留意以下幾點。

（1）為探究性學習創設情景。

（2）激勵學生自己視察、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。不包辦代替。

（3）留意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束，有安排地支配須要較長時間才能完成的活動，包括必要的調查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作，樂于溝通。

（4）重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結果。

（5）結合詳細的教學內容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

（6）敬重學生的人格，關注個體差異，滿意學生不同的學習須要。

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教化學生。創建性地開展教學，由傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者，由居高臨下轉為“同等中的首席”，從而切切實實地提高教化質量，取得新的成果。

教學進度支配

9月2至32頁

10月33至52頁

11月54至71頁

12月71至94頁

1月復習考試

由管理者轉變為引導者，由居高臨下轉為“同等中的首席”，從而切切實實地提高教化質量，取得新的成果。

教學進度支配

9月2至32頁

10月33至52頁

11月54至71頁

12月71至94頁

1月復習考試

學期教學工作安排篇2

一學生基本狀況分析

本人本學期共帶兩個高三年文科班，文科（9）班相對（16）班程度較好，有一部分尖子生，學困生較少，學情基本良好，文科（16）無尖子生，大部分學生在學，但無主動性，同時學困生較多，詳細表現為不交作業，不記不背，更談不上綜合運用實力。總的看來，文科總體不是很好，學生的基本素養較對于理科班學生有很大的差距。

二、本學期提高教學質量的主要教學目標：

1、立足教材，把握考綱規定的每個考點所涉及的基礎學問。

實力建立在學問的基礎上，必需對基礎學問做到全面、仔細的復習。基礎學問主要包括：一是教材中顯性的基本學問，即通常所理解的基本概念和原理；二是對教材學問延長的隱性學問，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的學問之間的內在聯系；

2、整體把握學問的內在聯系，幫助學生構建學問網絡，對學問有整體的把握和理解，從而做到活學活用學問。

3、深化學問，訓練和提高學生的'解題思維和分析實力。

三、本學期提高教學質量的主要措施

1、會細心打算每一節課。內容包括本節課的高考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、近年有關本考點的歷屆高考題、該節課的反饋練習等。

2、提高課堂效率。以老師講解為主導，老師課堂分析、講解重點、難點和學問結構以及學問點之間的內在聯系，突出學科主干學問，突出學問的條理性、系統性；以學生練習為主線，幫助學生相識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學生的解題實力。

3、分層次教學。針對基礎較好的學生多給一些時間自由消化，針對基礎薄弱的學生，課下老師親自檢查對重要觀點進行強化記憶。

4、發揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。剛好聯系老師，反饋信息。

5、每周一次綜合測試，剛好講評。

學期教學工作安排篇3

這學期我任教八年級6個班級的《思想品德》與八年級（1）、（2）班2個班級的《歷史》課，每周共16節課時。為了達成預定的教學目標，完成學校所支配的教學工作任務，現制定本學期的教學工作安排。

一、教學方法

運用新課程的教學理念，以老師為主導學生為主體，充分地激發學生主動學習的主動性，設計有效的學習情境。

二、教材資源的挖掘

以教材課程為主體引導學生正確地運用社會、學校的教材資源，讓學生能運用所學的學問對社會現象進行分析，理解與相識它們，從而利用社會、學校的教學資源更好地拓展學生的視野，把課本學問和社會現象有效地聯系起來。

三、培育學生分析、理解問題的實力

思想品德課是一門綜合性很強的課程，它具有很強的.思想性與實踐性，特殊是它的實踐性。為了培育學生的分析實力與理解實力，在課堂教學中，每上一節新的內容時，為幫助理解所學的新學問，要列舉社會上的實際現象讓學生進行分析和理解，當然這須要在老師的引導下進行，這樣才能更好地培育學生運用所學學問對實際問題分析與理解實力。

四、學問與實力目標要一樣

思想品德課的最終目標也可以說是實力目標，這就要求學生在學完單元學問后真正落實到行動上，做一個言行一樣的人，讓它們成為關切集體、酷愛祖國、助人為樂……的德才兼備，能為祖國的建設做貢獻的接班人。

學期教學工作安排篇4

一、學期教學目標：

（一）學問與技能目標。

〈一〉學問目標

1、學習化學元素與人體健康的簡潔學問；

2、相識化學與材料、化學與社會、化學與環境；

3、復習：復習分三輪進行。

〈二〉技能目標

1、自主實力：能聯系舊學問自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題；

2、綜合實力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯系各科學問綜合解決問題；

3、拓展實力：由所學學問拓展到相關學科和生活生產實際；

4、創新實力：改進演示試驗和學生試驗，進行小獨創和小制作等科學探究，實施歡樂學習。

（二）過程與方法目標：

1、培育學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法；

2、培育學生主動、主動、勤學、好問的良好學習習慣。

3、依據課程標準的實力要求來輔導學生，讓學生理解基本原理。了解有關學問的來源和推理過程以及生活中有關的化學學問。初步駕馭試驗操作的基本技能，了解物質構成的奇妙，了解溶液、酸、堿、鹽等物質。

（三）情感看法價值觀目標：

1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神；

2、培育不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質。

3、通過學習力爭讓全部學生順當畢業，成為合格的初中畢業生。

4、提高學生各種實力，主要包括動手操作實力、試驗視察實力、綜合運用課本學問解決問題的實力和創新實力。

5、通過學習提高學生的邏輯思維和發散思維。

二、學生基本狀況分析：

初三兩個班共有學生近百人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的學問水平、學生的學習紀律、學習看法與學習方法等幾個方面簡要地分析一下：

（一）學問基礎：

學生在上學年的學習中有了肯定的化學學問基礎，但從化學學問系統的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎學科中最基礎、最基本的化學學問，所學的學問是零碎的，支離的，就是從化學觀方面去分析，學生對自然界和身邊的化學現象的相識也是淺顯的。

（二）技能和實力發展水平：

我校初三學生水平不一樣，學生的學問結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在詳細教學中應留意訂正這種傾向。另外，學生雖然有肯定的基礎，對這門課程了解不深，應加強引導，提高學生的學習愛好，把學生引入化學世界。

（三）學習方法水平：

大凡理科學問的駕馭，著重于理解，化學學問的學習和駕馭，表現得尤其突出，大部分學生已經駕馭了較正確的化學學習方法，能夠駕馭學習規律，識物達理，并能充分利用所學的化學學問和規律說明各種自然現象，在詳細教學中，應避開學生，引導學生探究、探討、試驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。

（四）學習看法與習慣及學習愛好的分析

多數同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養成了良好的學習習慣；具有了科學的學習看法。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成果的提高和實力的發展。

三、教材分析：

（一）編排體系

本學期化學課講授內容為上海教化出版社義務教化課程標準試驗教科書化學九年級下冊，共兩章。

第八章：食品中的有機化合物

第九章：化學與社會發展

在新教材中設計了以下欄目：

即同學們自己動手、動腦探究科學規律，體會自然科學探討的方法。

增加有關科學學問的擴展性內容，增加同學們的學問視野。

即課堂教學的一種延長活動。

培育學生探討的愛好和創建實力，激勵學生對已有的試驗方法、試驗器材進行改進，激勵學生在學習的基礎上進行了獨創創建。

（二）教材編排體例及特點：

本教材以義務教化、素養教化的要求為準則，以學生的全面發展為目標，以體現；的`精神為努力方向，在內容編排上，留意處理學生認知規律和化學學問結構的關系，留意體現學生的主體地位，留意體現以探究性試驗為基礎的學科特點。

（三）基本技能和創新實力培育：

1、化學元素與人體健康的簡潔相識；

2、化學與社會發展等有關學問。

（四）教學重點與難點：

1、重點：

食品與衛生；化學與環境愛護

2、難點：

淀粉的檢驗，蛋白質的檢驗變性，葡萄糖的檢驗，酸雨形成的緣由。

四、教學措施：

1、加強自身的業務理論學習，仔細學習有關素養教化的理論，學習市教研室；課題試驗和；精神和；理念。

2、通研大綱、教材，熟知大綱對學問、實力等的要求，把握教材內容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及學問結構，找出學問間的內在聯系；

3、仔細備課，細心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充溢歡樂。

4、轉變教學觀念，更新教化觀念，應用新的教學方法，主動參加老師換腦工程，以適應素養的要求；變更過去那種；的傳統教學模式，堅持，真正讓學生成為課堂的主子，讓活動成為課堂的中心。

5、做好三輪復習的打算。首先幫學生選好復習資料，然后進行第一輪復習：單元基礎學問過關及習題訓練；其次輪復習：專題復習；第三輪復習：模擬訓練及測試。

學期教學工作安排篇5

一、指導思想

以現代教化理論為指導，以課程改革為核心，以老師發展型學校工程為載體，以新課程下的課堂教學探討與實踐為內容，以課題探討為切入點，全面開展校本行動探討，多層面的提高老師的專業素養，全面提高教化質量，使學校真正以高，精，優的品牌立足于國家，省，市名校行列。

二、主要工作

1、抓好老師隊伍建設，通過研，培，導，練，賽，等多種形式提高老師的專業化水平。

2、強教研組建設和管理，在"實"字上下功夫，在"研"字上求發展，真正使教研活動常常化，專題化和規范化。

3、為師生創設廣泛的發展空間，以多種競賽活動促進老師，學生特性發展，為師生搭建展示的舞臺。

4、做好迎接區新課程課堂教學達標驗收的打算工作

三、詳細措施

落實教學常規管理，加大監督檢查力度

1、教育處每學期要對老師備課，上課，作業批改等常規教學工作提出明確要求，并剛好進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實。我們堅持做到"一月一重點"檢查制度，并做到有檢查，有記載，有反饋等。對于上崗未滿三年的老師我們推行"推門即聽課"，翻本即檢查的做法。

2、老師要自覺的把新課程理念運用到教學實踐中，實行敏捷多樣的教學方法，充分發揮學生的主體作用，激發學生的自主探究的愿望，使學生輕松，愉悅，創建性的學習。教育處要對教學常規工作剛好檢查并實行積重量化管理，對評估成果做到公允，公正，公開，確保教學質量。

3、教學領導常常深化教學第一線進行上課，備課指導（教學校長，教育主任，學科組長）

大力開展教學探討活動，提高課堂教學

三月份開展好第九輪師徒拜師會和師徒匯報

（師徒同上課，評課）

四月份我們組織部分骨干老師到農安，靖宇縣

進行扶貧送課講座活動。

根據進修學校的要求做好新課程下的課堂教學

達標驗收打算活動（全員老師參與抽簽做課，查資料座談）

與學校黨支部聯合辦好學校的首屆文化節。

實行月考制度，以學年為單位組織月考并向學校上報學年考試成果和詳盡的卷面分析。

我們要求各教研組針對熱點問題確立探討專題，每月圍繞專題開展學術沙龍活動，專題探討四次。學校隨時進行調研和抽查，學期末全部的過程材料上交。

搞好學校的質量測查，在市區學問測查中成果要名列前茅。

（三）主動開展各項競賽活動。

本學期組織的老師競賽活動有：

1、開展以考促培的全員老師的理論與專業學問競賽，競賽內容提前布置，每月一次，成果公開量化，并記入老師年終考核。理論學問考核的內容選自：走進新課程和基于新課程的課堂教學改革（鄭金州福建教化出版社）。專業學問包括語文的古詩文七十首，名家名篇賞析，數學包括簡潔的數學問題，典型問題。英語內容結合日常培訓。此外還有肯定的綜合學問。

接著搞好學生的課堂練習設計和作業改革，四月末要進行一次學科老師的課堂練習設計競賽。

本學期組織的學生競賽活動有：

語文學科的背古詩大賽，背成語大賽，講故事大賽，"每月一題"的作文競賽，數學的口算，數學百題，解應用題大賽等。以此來促進教學質量的.提升。

（四）加強老師的學習與培訓，提升老師素養

1、教化理論培訓（包括新課改教學理念在教學實踐中的運用理論研討，看名家論著，聽名家上課，聽專家報告等。）本學期要求全體老師做到："一讀"（堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教化信息，閱歷文章，名師教化專著），"二寫"（每周至少寫教學隨筆或教學札記一篇，每學期至少寫兩份有價值的創新教案和一篇有較高理論水平的教學論文），"三上"（每學期至少上一節不同級別的觀摩課），做到"四會"即教學理念會應用；教學閱歷會總結，教學觀摩會評價，教學風格會創新。通過這些手段加速老師由教書匠向"探討型，學者型，專家型"的轉化。

計算機的高級培訓

老師的外語工程培訓

以上培訓實行學分制。（包括出勤，作業狀況。成果納入期末考核）

展課題探討，走科研興校之路

1、搞好我校"十五"課題的探討工作，三個課題小組在四月份進行一次課題的大型研討活動。

2、以學科組為單位，開展特色課題探討，立足解

決本學科教學存在的實際問題，本著邊試驗，邊探討，邊總結，邊提高的原則。形成良好的探討氛圍。

3、老師必需做到每節課為學生留足3分鐘時間，讓學生提問題，遞條子。提倡其他老師主動嘗試。

本學期將進一步加強教學管理。

加強備課管理：學校為各學科組支配固定的備課場所，教學領導屆時隨機檢查，檢查結果量化評分。并記入老師年終考評。（對遲到早退不參與備課的老師不但要扣除結構工資，還要扣分）

加強上課管理：教學領導加大隨即聽課力度。課后依據教學效果予以量化。（說明課任拿聽課的分數作為你的教學質量分數。）

加強上課紀律：全部任課老師必需在鈴響前一分鐘到達教室。學校設專人負責巡察老師到崗狀況。對遲到，漏崗的老師予以相應的罰款，扣分等懲罰。

加強批改管理：不允許錯批，漏批，不允許讓學生代批。

學期教學工作安排篇6

一、指導思想：

以課程標準，考試說明為指導，以課本為依據，充分探討近幾年的高考，不斷進行課堂教學改革，在減負增效的大背景下探究高三歷史教學模式，增加歷史課的針對性和實效性，培育學生分析問題、解決問題和應試的實力，加強學法指導，堅持有效訓練，從而提高歷史課的教學質量，進而全面提高學生的高考成果。

二、本班狀況分析：

本屆文科學生的狀況不容樂觀，歷史基礎學問很不扎實，理解運用實力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰。

三、教學目的和要求：

1.每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求學生全面駕馭必修1、必修2、必修3的基礎學問，并進行專題復習。

2.要求學生駕馭教材內容中的歷史基礎學問，了解重要的歷史事務和歷史人物，培育學生歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點視察問題和解決問題的實力，并對學生進行愛國主義教化。

3.在教學過程中運用啟發教學，留意啟發學生主動思索問題，培育學生正確進行分析，比較、概括的實力。

4.仔細學習教學大綱，探討新課程，不斷關注高考動態，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統一復習安排，統一教學進度，統一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。

四、教學目標：

1、以課本和課程標準為基礎，充分研讀考綱，“突出主體、強化主干、注意方法”，讓學生理解駕馭基本的歷史概念、歷史現象、歷史事務，理清基本的歷史發展脈絡，構建比較完整的學問體系，駕馭科