2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期末綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)

七年級(jí)語(yǔ)文試卷

試卷說(shuō)明：本試卷共8頁(yè)；滿分：120分；時(shí)間：120分鐘

第二部分

題號(hào)第一部分第三部分總分

(-)（二）（三）（四）（五）

得分

第一部分（1一4題19分）

1.閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。（共6分）

進(jìn)入初中，我們美美地讀了朱自清的《春》，感受到zh。（）蓄一個(gè)冬天的蓬勃生機(jī)；我們跟隨著海

倫?凱勒的《再塑生命的人》，用指尖觸摸了生命的奧mi（）;我們伴隨著讓?喬諾的《植樹(shù)的牧羊人》，

驚嘆于干道）（）已久的地里冒出泉水的奇跡；我們和莫頓?亨特一同爬上令人學(xué)（）眩的懸崖，被他

的《走一步，再走一步》而感動(dòng)。閱讀不僅豐富了我們的情感，更讓我們領(lǐng)略了獨(dú)特的風(fēng)光。

（1）根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫正確的漢字。（2分）

zhu（）蓄?yuàn)Wmi（）

（2）給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。（2分）

干期（）孽（）眩

（3）劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。（2分）

2.在下面橫線上填出相應(yīng)的句子。（6分）

好詩(shī)就像一場(chǎng)不期而遇的夢(mèng)，是一首穿山渡水而來(lái)的山歌，是一聲從心里流淌出來(lái)的慨嘆。看劉禹錫面對(duì)

貶官，仍在《秋詞》中以明麗秋景”①②"，表達(dá)自己豪壯情懷；

看李商隱身處雨夜，深情地寫下“何當(dāng)共剪西窗燭，③一”，表達(dá)自己深切的思念；看李益

于凄清的夜晚，將數(shù)不盡的鄉(xiāng)愁化作“④一，一夜征人盡望鄉(xiāng)”；看王灣游到北固山時(shí)，江

上看日出，用擬人修辭寫出“⑤⑥"，感嘆時(shí)光匆匆，光陰荏苒。

3.仿寫句子。（2分）

生活在這個(gè)世界上，我們每個(gè)人都在接受愛(ài)的禮物，他們形式各異，卻溫暖人心。出門時(shí)，母親遞過(guò)的外

套是最貼心的禮物;,；,o

4.學(xué)校舉行“閱讀點(diǎn)亮人生”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。（5分）

（1）［調(diào)查分析］有同學(xué)從網(wǎng)上搜索到一組關(guān)于我國(guó)國(guó)民閱讀的數(shù)據(jù)，請(qǐng)閱讀下面的數(shù)據(jù)，按要求回答問(wèn)題。

（2分）

2022年我國(guó)國(guó)民各類媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)（單位：分鐘/天）

紙質(zhì)媒介數(shù)字化媒介

圖書(shū)報(bào)紙期刊互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)

19.819.585.5665.1284.87

將紙質(zhì)媒介閱讀情況與數(shù)字化媒介閱讀情況對(duì)比，你的結(jié)論是:

（2）【辯論臺(tái)】下面是“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”的正方辯詞，請(qǐng)寫出反方辯詞。（3分）

正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書(shū)本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況

自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。我方相信，網(wǎng)上閱讀

必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。

反方：

第二部分（5—20題51分）

（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成后面問(wèn)題。（6分）

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)［元代］

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

5.下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和手法的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)系。

B.“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)一種清新淡雅的境界，表現(xiàn)了游子對(duì)大自然的喜愛(ài)以及對(duì)美好生活的憧憬。

C.“夕陽(yáng)西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，與首句的“昏”相呼應(yīng)。

D.作者把平淡無(wú)奇的客觀景物連接成一幅簡(jiǎn)潔蒼涼的水墨畫，將無(wú)限愁思自然寓于畫面中，寓情于景，情景交

融。

6.請(qǐng)你用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪一下劃線句子“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。

（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成各題。（14分）

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，

非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接

世，悲守窮廬，將復(fù)何及。

（諸葛亮《誡子書(shū)》）

【乙】天資美，不足以為功、惟矯惡為善，矯惰為勤，方是為功。人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉②，雖學(xué)無(wú)

成。人惰于進(jìn)道③，無(wú)自得達(dá)。自非成德君子，必勉勉④，至從心所欲不逾矩，方可放下。德簿者，終學(xué)不成。

（宋《張子全書(shū)?經(jīng)學(xué)理窟》）

注：①足：值得。以：把。為功：當(dāng)作成功。②焉：這里作代詞，相當(dāng)于“之”，此處代學(xué)習(xí)。③進(jìn)道：前進(jìn)

的道路。④勉勉：非常盡力（努力）。

7.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）靜以修身（2）非學(xué)無(wú)以廣才

（3）淫慢則不能期精（4）至從心所欲不逾矩

8.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（每小題2分，共4分）

（1）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

（2）惟矯惡為善，矯情為勤，方是為功。

9.下列對(duì)【甲】文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“儉以養(yǎng)德”強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活的低要求對(duì)個(gè)人品德修煉的關(guān)鍵性作用。

B.“靜以修身”強(qiáng)調(diào)內(nèi)心寧?kù)o對(duì)個(gè)人品德修養(yǎng)的重要作用。

C.文章雖不足百字，卻把修身治國(guó)的大道理談得透徹深刻，許多語(yǔ)句流傳久遠(yuǎn)。

D.誡，勸誡、勸勉之義。誡子書(shū)，即諸葛亮寫給兒子，旨在勸誡、勸勉的信。

10.【甲】文中提到''非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。請(qǐng)?jiān)凇疽摇课闹姓页雠c這一句話意思相近的一句，抄

寫下來(lái)并談你對(duì)【乙】文中這句話的理解。（3分）

（三）閱讀下面的文字，完成后面問(wèn)題。（10分）

五色斑斕梨花溪

①陽(yáng)春時(shí)節(jié)的川西平原，處處都是如詩(shī)如畫的醉人美景。閉上眼，似乎都能看見(jiàn)花團(tuán)錦簇的勝景：白的、

紅的、黃的、綠的、紫的、青的，一條條，一塊塊，肆意鋪陳，一直綿延到天際，滲入心底。這個(gè)時(shí)節(jié)，春天

的味道彌漫天地。深呼一口氣，整個(gè)人，都被洗滌得干干凈凈。不出去走走，真就有負(fù)春光了。

②這幾年，川西梨花的盛名日勝一日。汽車出了成雅高速新津出口，穿過(guò)一個(gè)平坦小壩子，便迅速進(jìn)入深

丘地帶。沿小溪溯流而上，在茂林修竹中蜿蜒曲折前行。清新空氣里，淡淡的花香若隱若現(xiàn)。路邊，先是一株

兩株，再是三株四株，梨花樹(shù)次第展現(xiàn)。幾個(gè)彎道之后，忽然間，滿山遍野的梨花便撲面而來(lái)，如飛雪密密匝

匝酒遍起伏的山野。一片片，一團(tuán)團(tuán)，層層登疊，錯(cuò)落有致；彼此獨(dú)立，又相互呼應(yīng)。梨花似白雪，高潔靜美，

素淡從容，優(yōu)雅得讓人無(wú)語(yǔ)。

③走近細(xì)看，又是別樣的風(fēng)景。梨花溪以梨花聞名，她的美麗動(dòng)人之處，卻不僅僅在于梨花。繁茂的梨花

林里夾雜著三三兩兩的桃樹(shù)。粉紅的桃花仙子旖旎妖姨，飄落在雪白的梨花海中，雜花生樹(shù)，相映成趣，竟成

動(dòng)人心弦的點(diǎn)睛之筆。花之下，地之上，是奪目耀眼的油菜花，盡情鋪展開(kāi)一片明媚的金黃。路邊田間，無(wú)數(shù)

不知名的小野花也正靜靜地綻放，用一抹淺淺的微笑回應(yīng)春天的問(wèn)候。它們給人的欣喜和感染，不在桃紅梨白

菜花黃之下。百媚千嬌，爭(zhēng)奇斗妍，燦若云霞，蔚為壯觀，是一種爭(zhēng)妍斗奇的喧囂美；星星點(diǎn)點(diǎn)，散布鄉(xiāng)野，

無(wú)意爭(zhēng)春，靜謐安然，是另一種無(wú)言的生命的美。子日：君子和而不同。莫非花兒亦如君子，千姿百態(tài)，自擁

美麗，各有千秋。花舞人間，春光蕩滌了塵世的喧囂，梨花溪里已然恍如仙境。

④路邊擠滿了各色車輛，人們?yōu)橹@潔白的梨花而來(lái)，為著這飄逸的桃花而來(lái)，為著這自在的小花而來(lái)。

下了車，嘻嘻哈哈融進(jìn)了花的海洋；呼朋引伴，三五成群，曬哂太陽(yáng)，看看報(bào)紙，品品香茗，挖著野菜，踏著

青草，放著風(fēng)箏……所有人都沉醉在這漫山遍野的無(wú)邊花叢間，沒(méi)有高低貴賤，沒(méi)有人間瑣事，只有這無(wú)邊無(wú)

際的花海，只有花海里沁人心脾的花香，只有這五色斑斕詩(shī)情畫意的無(wú)限春光。

11.春天的梨花溪有哪些別樣的風(fēng)景？請(qǐng)概括作答。（4分）

12.文章第一段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

13.從修辭的角度賞析下面的句子。（3分）

路邊田間，無(wú)數(shù)不知名的小野花也正靜靜地綻放，用一抹淺淺的微笑回應(yīng)春天的問(wèn)候。

（四）閱讀下面的文字，完成后面問(wèn)題。（15分）

和母親看電影

羅彩君

①我至今清楚記得，四十多年前，母親陪我們一起看電影《閃閃的紅星》的那一天。

②我們家是典型的傳統(tǒng)家庭，嚴(yán)父慈母。從小，我們就對(duì)父親有所敬畏，而對(duì)母親有著天然的親近和依賴。

③我讀小學(xué)時(shí)，電影《閃閃的紅星》在當(dāng)?shù)亻_(kāi)始放映。聽(tīng)說(shuō)這場(chǎng)電影很好看，尤其是潘冬子，對(duì)于我們這

樣年紀(jì)的小孩來(lái)說(shuō)，有很強(qiáng)的吸引力。我們很想去看第一場(chǎng)，又怕買不到票，就纏著母親，央求她帶我們一起

去買票看電影。

④當(dāng)時(shí)，電影還是為數(shù)不多的大眾文化娛樂(lè)，一票難求。母親頂不住我們的再三請(qǐng)求，最終答應(yīng)我們一起

去買票看電影。我的二哥已經(jīng)開(kāi)始工作了，就在家鄉(xiāng)的電影院里當(dāng)售票員。我們都建議母親去和二哥說(shuō)說(shuō)，讓

他幫我們買票，母親不同意，說(shuō)不能讓二哥為難，自己去排隊(duì)買票。

⑤母親帶著我們?nèi)剩S著買票的隊(duì)伍，在售票窗口前排隊(duì)等候。不一會(huì)，買票的人越來(lái)越多，有個(gè)別人

高馬大的人不排隊(duì)，擠到前面，這樣就打亂了原來(lái)的秩序，擠成一團(tuán)。瘦小的母親，擠在人群中，臉色通紅，

鼻梁上還有細(xì)密的汗珠，有點(diǎn)力不從心。但她沒(méi)有放棄，在人群中奮力地堅(jiān)持排隊(duì)，她知道我們想看這場(chǎng)電影

的迫切心情。

⑥高高的窗臺(tái)，小小的窗口，母親把手伸進(jìn)窗臺(tái)，她一邊把錢遞給售票員——就是她的兒子，一邊回頭安

慰在一旁焦急等待的我們，說(shuō)馬上就好了。接著，她又伸長(zhǎng)脖子看著售票窗口，等待著她的兒子，把票遞到她

的手里。她也顧不上和他說(shuō)話，接過(guò)電影票，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭，大聲地告訴我們票買到了，就急忙把剛買到的藍(lán)色

電影票遞給我們看。

⑦我們一看到電影票，都開(kāi)心得跳起來(lái)，但是當(dāng)我們定睛一看電影票的座位時(shí)，一下子都傻了眼，一排一

號(hào)到四號(hào)，這么偏的位置怎么看？我不滿地嘟啜著，母親微笑著對(duì)我說(shuō)，能看！

⑧晚飯比往常要早許多，我們狼吞虎咽地吃好飯，母親也很快地收拾好碗筷，帶著我們興沖沖地趕往西門

街的電影院。

⑨昏黃的燈光下，電影院的兩扇小門開(kāi)著，分別有兩名工作人員在門口檢票。母親帶著我們排隊(duì)、檢票、

入場(chǎng)。雖然電影院內(nèi)燈光有點(diǎn)暗，但我們的位置是最容易找到的。那時(shí)，電影院配備的都是木制的長(zhǎng)條椅子，

椅子的背上有白色的阿拉伯?dāng)?shù)字，標(biāo)志著每個(gè)人的座位。第一排最靠邊的位置母親自己坐，把其他的位置讓給

我們坐。電影院里熱鬧得很，可以說(shuō)是人聲鼎沸。看電影的人們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)場(chǎng)了，熟悉的鄰居們都熱情地相

互打著招呼，看到母親和我們坐在第一排這么角落的位置，都笑著調(diào)侃道，你兒子是賣票員，你們的位置怎么

這么差？坐在一旁的我仔細(xì)觀察母親，她始終和往常一樣的平和，沒(méi)有表現(xiàn)出一丁點(diǎn)的不愉快，也沒(méi)有一句埋

怨二哥的話，對(duì)于鄰居們的問(wèn)話也是微笑以對(duì)。

⑩俗話說(shuō)近水樓臺(tái)先得月，更何況當(dāng)時(shí)電影票位置的好差，都是售票員一個(gè)人說(shuō)了算，對(duì)我們家那是得天

獨(dú)厚的條件。要和大家一樣去排隊(duì)買票可以理解，但買到票的位置比別人的還差，我們無(wú)法理解。面對(duì)我們的

不理解，母親還耐心地和我們講道理，對(duì)于你二哥來(lái)說(shuō)，別人是客人，我們是自家人，自然要把好位置先給別

人。如果把差的位置給別人，自己家里人坐好的位置，那不是待客的禮數(shù)。

?《閃閃的紅星》，在我們的期盼中終于開(kāi)始播放了。小英雄潘冬子在我們幼小的心靈中留下了不滅的印

象，主題曲《閃閃的紅星》，激昂慷慨的旋律，至今還在激勵(lì)著我們。母親陪著我們看電影的情景留在記憶里,

常常想起，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

14.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

15.閱讀最后一句并聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“我”永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的原因。（2分）

16.品析下列句中的“奮力”一詞。（3分）

但她沒(méi)有放棄，在人群中奮力地堅(jiān)持排隊(duì)，她知道我們想看這場(chǎng)電影的迫切心情。

17.文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)聯(lián)系文本簡(jiǎn)要分析。（4分）

18.本文的標(biāo)題是“和母親看電影”，但對(duì)看電影的過(guò)程和電影內(nèi)容卻寫得很少，這是否跑題了？為什么？（3

分）

（五）根據(jù)你對(duì)《西游記》的閱讀，完成下面問(wèn)題。（6分）

①樵子說(shuō)：“此山徑過(guò)有六百里遠(yuǎn)近，名喚平頂山。山中有一洞，名喚蓮花洞。洞里有兩個(gè)魔頭，他畫影

圖形，要捉和尚；抄名訪姓，要吃唐僧。你若別處來(lái)的還好，但犯了一個(gè)唐字兒，莫想去得，去得！”

②行者在半空中見(jiàn)他問(wèn)去，又搖身一變，變作蒼蠅兒。飛下去，跟著小妖。你道他既變了蒼蠅，那寶貝卻

放在何處？如丟在路上，藏在草里，被人看見(jiàn)拿去，卻不是勞而無(wú)功？他還帶在身上。帶在身上啊，蒼蠅不過(guò)

豆粒大小，如何容得？原來(lái)他那寶貝，與他金箍棒相同，叫做如意佛寶，隨身變化，可以大，可以小，故身上

亦可容得。他嚶的一飛下去，跟定那怪，不一時(shí)，到了洞里。

③老君道：“葫蘆是我盛丹的，凈瓶是我盛水的，寶劍是我煉魔的，扇子是我煽火的，繩子是我一根勒袍

的帶。那兩個(gè)怪，一個(gè)是我看金爐的童子，七年級(jí)語(yǔ)文試卷第77頁(yè)（共88頁(yè)）一個(gè)是我看銀爐的童子。只因他

偷了我的寶貝，走下界來(lái)，正無(wú)覓處，卻是你今拿住，得了功績(jī)。”大圣道：“你這老官兒，著實(shí)無(wú)禮。縱放

家屬為邪，該問(wèn)個(gè)鈴束不嚴(yán)的罪名。”老君道：“不干我事，不可錯(cuò)怪了人。此乃海上菩薩問(wèn)我借了三次，送

他在此托化妖魔，看你師徒可有真心往西去也。”

19.選段①中的“兩個(gè)魔頭”指和（2分）

20.唐僧師徒四人取經(jīng)路上途經(jīng)平頂山的此番遭遇，結(jié)果如何？從中你得到什么啟示？（4分）

第三部分（作文50分）

21.請(qǐng)以“我的同桌，很”（幽默、善良、樂(lè)觀、個(gè)性、靠譜等）為題，寫一篇文章。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文；②嘗試寫他的外貌、神態(tài)等，力求通過(guò)一些事或細(xì)節(jié)寫出他的特點(diǎn);

③注意文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。字?jǐn)?shù)不少于600字。

2022—20323學(xué)年度第一學(xué)期期末綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)

七年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案

1.（1）貯秘（2）h6yun

（3）“不僅”“更”后的內(nèi)容互換。（語(yǔ)文不僅讓我們領(lǐng)略了獨(dú)特的風(fēng)光，更豐富了我們的情感）

2.晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄卻話巴山夜南時(shí)不知何處吹蘆管海日生殘夜，江春入舊年

3.示例：校園里，老師給予的教誨是最珍貴的禮物；失落時(shí)，朋友伸出的雙臂是最踏實(shí)的禮物。

4.（1）我國(guó)國(guó)民紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及數(shù)字化媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)。

（2）示例：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚(yú)龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影

響。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對(duì)待是容易染上網(wǎng)癮的。所以，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書(shū)本閱讀

5.B

6.纏滿枯藤的老樹(shù)上，幾只歸巢的烏鴉在盤旋，潺潺流動(dòng)的小溪上，一座小橋通向不遠(yuǎn)處的人家，太陽(yáng)快要落

山了，蒼涼的古道上一批瘦