關于端午節的社會教案（通用5篇）作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的關于端午節的社會教案（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。端午節的社會教案1活動目標：1、通過故事讓幼兒了解端午節源自我國是不爭的事實。激發幼兒愛祖國的情感。2、幫助幼兒了解端午節掛艾葉、菖蒲，佩帶香包以及吃粽子等習俗的由來與傳說。活動準備：1、將屈原、黃巢的傳說編成故事。2、發動幼兒搜集有關端午節的圖片。活動過程：1、結合時事開展討論：端午節起源于那里?2、組織幼兒觀看圖片，了解端午節的習俗。3、欣賞屈原的故事，了解端午節的起源。4、欣賞黃巢的故事，了解掛艾葉、菖蒲的來歷。5、師生共同小結：端午節是我國特有的節日，我為我的國家感到自豪。端午節的社會教案2活動目標：1、了解家鄉龍舟的特點。2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。3、體驗和大家一起過節的快樂。4、參與節日游戲。活動準備：龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓，紙棍若干。活動過程：一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項活動。1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?2、引導幼兒觀察、討論。教師小結：圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導幼兒根據故事內容討論回答。三、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里，像什么?2、請幼兒觀察圖片并回答。老師小結：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢?2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。老師小結：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節奏地前后用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧!現在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂。3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?老師小結：在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。活動延伸：引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的.故事，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲。教學反思：本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。端午節的社會教案3一、活動目標：1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。二、活動準備：1、故事錄音。2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。三、活動過程：1、引出話題。T：小朋友你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。活動介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日——"端午節"，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。小結：粽子的形狀真有趣！2、品嘗粽子，并講述。3、認識粽葉。T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。4、幼兒品嘗。T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？5、幼兒講述粽子的餡及它的味道。小結：原來粽子的品種這么豐富啊！四、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。小（1）：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。小（2）：五月五，是端午，背個竹簍入山谷：溪邊百草香，最香是菖蒲。小（3）"粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。小（4）五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇：山上清風爽，楊梅紅出血。端午節的社會教案4活動目標1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣（認知方面）3、讓幼兒學會完整講述生活經驗，發展語言講述連續性（技能方面）活動準備1、視頻（屈原的故事，端午節的來歷）2、各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）活動過程一導入播放視頻1問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？幼：端午節······師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢？幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢？2教師播放視頻（端午節的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？幼：屈原二幼兒運用已有經驗講述1師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？幼兒答····圓圓的有角的長長的師：老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導2師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的？咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述）三引進新的講述經驗運用句型"不僅···還···"1、教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？2、教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什么，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。幼：·······（幼兒運用句型，自由回答）四鞏固和遷移講述經驗教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用"不僅···還···"說哪些句子呢？教師示范：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個好孩子。教師引導幼兒大膽發言，運用句型講述平時生活。經驗重點指導：幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節節日氣氛激發幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述，幫助幼兒學會完整的講述。端午節的社會教案5活動目標學習朗誦童謠，感受童謠表現的端午劃龍舟的民俗風情和熱鬧的節慶氣氛。感受八分音符和四分音符的組合節奏，嘗試配上打擊樂表現劃龍舟的歡樂情景。活動重點學習朗誦童謠。活動難點學習八分音符和四分音符的組合節奏。難點剖析兩種節奏型的結合讓孩子們對節奏有些混淆。活動過程一、講講端午節及劃龍舟提問：哪一天是端午節？端午節有哪些習俗？那一項活動最熱鬧？人們是怎么劃龍舟的？人們在劃龍舟時，你聽到了哪些聲音？二、欣賞童謠1、欣賞童謠并討論2、感受童謠的節奏3、學習打節奏三、學習朗誦童謠1、配上節奏朗誦童謠2、游戲：劃龍舟、賽龍舟活動反思活