滬教2011課標版三年級起點六年級上冊《Project3》教學設計一、教學背景根據滬教2011課標版，六年級上冊英語教材中的《Project3》，本教學設計適用于三年級起點的教學班級。本次教學的主要目的在于提高學生的英語聽、說、讀、寫的綜合應用能力，培養學生良好的英語語感和口語表達能力。二、教學目標聽：能聽懂和理解各種語音，語調和語音節奏的言語表達；說：能準確地模仿和使用各種語音、語調和語音節奏的言語表達；讀：能準確、流暢地朗讀并理解教材中的文章和課文；寫：在規定時間內準確地書寫單詞、短語、句子等。三、教學內容及時間安排第一課時：Hello!Let’sstart!教師自我介紹（5分鐘）向學生展示本學期的課程安排（5分鐘）學生自我介紹（10分鐘）介紹英語助手和學生手冊（5分鐘）BunnyandBenStory1課文朗讀（10分鐘）第二課時：Icanseearabbit!BunnyandBenStory2課文朗讀（10分鐘）包括實物等各種媒介展示和說明內容，使學生能夠知道知道并能單獨有效地使用newwords：rabbit,cat,ball,cup,kite,watch,dog,apple,banana,toycar（25分鐘）通過Groupwork讓學生互相模仿和描述圖中的不同動物和物品，并進行小組展示（20分鐘）第三課時：Ilikebananasverymuch!BunnyandBenStory3課文朗讀（10分鐘）學生通過與教師互動，能熟練模仿和使用語音，語調和語音節奏的言語表達，并用英語表述每個學生喜歡什么水果，并使用Ilike和verymuch來描述（20分鐘）小組展示其成員喜歡的水果種類及理由，并進行現場投票（20分鐘）第四課時：Let’sgotothezoo!BunnyandBenStory4課文朗讀（10分鐘）教師講解口語交際中常用的一些詞語和表達方式（15分鐘）學生角色扮演，在動物園中進行各種日常交際活動，并和教師進行互動交流（30分鐘）第五課時：I’magoodboy/girlBunnyandBenStory5課文朗讀（10分鐘）學生模仿課文中Benny的動作，向每位同學問好并介紹自己，使用I’magoodboy/girl表達自信、朝氣蓬勃和自豪感（15分鐘）反思課程安排及評價（20分鐘）四、教學評價語言交際能力評估：通過對學生在課程中實時的發言和回答問題進行總體評估，該項占30%；學生書面表達評估：根據學生在課程中完成的相應教學任務，評測學生的書寫表達能力，該項占20%；課程知識點掌握率評估：評估學生在課程中的知識點掌握程度，該項占30%；課外練習成果評價：對學生在課外的英語學習效果進行考核，該項占20%。五、教學方法在整個課程中，采用了多種實現教學目標的方法和策略：第一，結合實物展示和圖示，讓學生更好地理解、模仿和表達目標語言；第二，通過多種語言形式的互動交流，有效激發學生學習英語的興趣和愛好；第三，保證課堂的活潑、有趣，讓學生在輕松愉悅的氛圍中感受到英語學習的快樂和魅力。六、教學設備PPT展示器，多媒體播放器，實物和圖片展示工具等。七、總結本次教學設計