人教版三年級語文上冊《爬天都峰》教學設計_第1頁
人教版三年級語文上冊《爬天都峰》教學設計_第2頁
人教版三年級語文上冊《爬天都峰》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

人教版三年級語文上冊《爬天都峰》教學設計1.教學目標通過本節課的學習，學生將能夠：了解中國傳統的神山——嵩山；理解并背誦課文《爬天都峰》；掌握用意象描寫的語言表現方式；培養學生的閱讀理解能力；培養學生的自信心和獨立思考能力。2.教學準備課本：《人教版三年級語文上冊》《爬天都峰》；課件：PPT、課堂活動等；展示物：嵩山風光圖片、爬山裝備、照片等；知識梳理：故事大意課文分析等。3.教學過程3.1熱身活動開課前，老師可以設置“山下準備”環節，鼓勵學生根據自身認知，描述嵩山的地理位置、風景特色等。通過讓學生發言，對文字語言和現實情境進行聯系，為進入課堂主題進行預熱。3.2正式教學3.2.1了解嵩山通過PPT或圖片展示出嵩山的地理位置、風景特色，讓學生初步了解這座中國傳統神山。3.2.2理解課文通過朗讀課文，讓學生理解故事大意。教師可以提出導讀問題，引導學生理解教授爬山的原因、行程、難點以及感受等。在此基礎上，組織學生進行集體朗讀，讓學生熟悉課文語言及語境。3.2.3分析課文教師可以通過下列方法幫助學生理解課文：讓學生在課文中圈出意象描寫部分；帶領學生感受和模仿課文意象描寫部分；展示名著插圖、珍藏照片等，讓學生從視覺及語言上體驗“嵩山讓人有些恍惚”的描寫。3.2.4培養語言技能通過輪流形式帶領學生準確地口述課文關鍵短語，體會語音語調的感官效果，同時培養學生的口語和聽力技能。3.3課堂活動3.3.1地圖尋寶將照片、圖片等帶到課堂，把嵩山流水、松林、冰川等重要景點打印到A4紙上，讓學生根據課文內容，在地圖上進行尋寶。可根據分級教學，選擇適當難度的線路，讓學生在導游的帶領下完成嵩山的探險之旅。3.3.2DIY照片墻讓學生自備材料，在教師的指導下，制作嵩山風景照片墻。可以邀請學生發揮想象力，在廢紙箱內創作剪紙，用以表示嵩山相關信息元素，再加上照片、插圖等手工制作的元素，將照片墻裝滿。這樣做可以讓學生通過手工創作、配合文字讓他們更好地理解嵩山的風景。4.教學總結回顧教學目標，檢查學生的學習成果；對學生的發言、作品等進行點評并反饋；設計課外學習任務，推薦相關書籍、故事、音樂以及旅游線路等。5.教學反思本次教學通過多種方式實現了“自我探究，自我提升”的目標，使得學生對峩山有了更為清晰、生動和全面的認識和理解。但在設計中，老師應當多考慮學生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論