部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《講述》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解《講述》這篇文章的脈絡(luò)、結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容；理解文中描述的人物形象、情境和思想感情；掌握一些文學(xué)表達(dá)方式，如比喻、擬人、排比、設(shè)問等；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。2.能力目標(biāo)提升學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作思維；發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的感情和思想。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書、寫好文字，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛和追求；通過文學(xué)作品的感染，引領(lǐng)學(xué)生的思想情感走向正確的軌道。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生理解《講述》文章的結(jié)構(gòu)、主題和思想內(nèi)容；幫助學(xué)生掌握文學(xué)表達(dá)方式，比如比喻、擬人、設(shè)問、排比等。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生深入理解文章中描寫的情景和人物形象；幫助學(xué)生理解文章中隱含的深層意義。三、教學(xué)方法本節(jié)課教學(xué)將采用多種交互式的教學(xué)方法，包括導(dǎo)讀、小組合作、批判性思維教學(xué)等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建和諧的、有助于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)氛圍。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）通過展示與《講述》主題相關(guān)的圖片、視頻，烘托起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解文章主題。2.閱讀理解（30分鐘）閱讀《講述》文章，培養(yǎng)學(xué)生閱讀思維和閱讀技巧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。可以采用小組討論或師生互動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解文章中的重點(diǎn)信息，掌握文章的脈絡(luò)和主題。同時(shí)，讓學(xué)生分析寫作技巧和表達(dá)方式，例如借助比喻、擬人、設(shè)問、排比等手法，感受語言、文學(xué)修辭的力量。3.分析思考（20分鐘）讓學(xué)生閱讀并分析文章中描寫的不同情境和人物形象，注意抓住關(guān)鍵詞、理解上下文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的閱讀思考和批判性思維，分析文章隱含的道德、情感和社會(huì)意義。4.課堂演講（15分鐘）鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課上所學(xué)的文學(xué)鑒賞方法和技巧，自行撰寫一篇短文，表達(dá)對(duì)《講述》這篇文章的理解和感受。每個(gè)小組或者選擇部分學(xué)生進(jìn)行課堂演講，展示各自的寫作成果。這樣不僅能夠提高學(xué)生的寫作能力，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。5.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）通過總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，激勵(lì)學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)更為努力，更為用心。五、教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，主要考察學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和口頭表達(dá)能力，教學(xué)過程中應(yīng)進(jìn)行隨時(shí)階段性的評(píng)估，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并針對(duì)不同情況采取相應(yīng)教學(xué)策略，以達(dá)到教學(xué)效果的最大化。六、教學(xué)反思通過對(duì)本節(jié)語文課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施效果及問題的分析，反思與總結(jié)出本課的優(yōu)點(diǎn)和