第一課責(zé)任與角色同在我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)播放停止一、我的角色我的責(zé)任過失與責(zé)任小故事：

1920年，有一個11歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要12.5美元。在當(dāng)時，這可是筆不小的數(shù)目，足足可以買125只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責(zé)。男孩為難地說：“我哪有那么錢賠人家？”父親拿出12.5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我。”從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了12.5美元這一天文數(shù)字，還給了父親。這個男孩就是日后成為美國總統(tǒng)的羅納德.里根說一說你的看法：1、少年里根應(yīng)該賠錢給鄰居嗎？2、你如何看待里根父親“借錢”給兒子的做法？3、通過這個故事，你有什么感悟？責(zé)任是......你說我說大家說

一個人要是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任感。

責(zé)任有兩層含義：責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情責(zé)任是一個人不應(yīng)該做某些事情在家里在學(xué)校在超市在電影院在公交車上

實話實說在責(zé)任面前，最令我欣慰的事和令我后悔的事……

責(zé)任來自對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。責(zé)任來自哪里？肆虐的臺風(fēng)2、看視頻——眾志成城迎戰(zhàn)桑美

思考與探究：（1）在搶險過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？（2）他們承擔(dān)了什么責(zé)任？（3）他們承擔(dān)的責(zé)任來自哪里？作為社會一員的你能為災(zāi)區(qū)做點什么？領(lǐng)導(dǎo)災(zāi)民民兵戰(zhàn)士記者中學(xué)生決策指揮抗洪搶險、災(zāi)后自救抗洪搶險、搜救災(zāi)民報道災(zāi)情奉獻愛心

角色

責(zé)任

社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，都承擔(dān)著不同的責(zé)任。寫出自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色，并寫出每個角色的責(zé)任做一做：心理測驗

你到了一個從未到過的原始森林里探險,帶著下面五種動物。一路上險境重重，你不可能把他們?nèi)繋У阶詈螅悴坏貌粚⑺麄円灰环艞墸銜词裁错樞蚍艞墸坷匣⒑镒涌兹复笙蠊窓?quán)利你的子女你的伴侶、愛人你的父母你的朋友

有人說：人的一生，最大的愉快莫過于選擇，最大的痛苦也莫過于選擇。因為我們總會遇到那些讓我們很難取舍的事情而感到左右為難。所以選擇的學(xué)問也是一門放棄的學(xué)問。一旦我們有所選擇之后，就意味著必須為所做的事負責(zé)。二誰在對我負責(zé)1)、自己對自己負責(zé)的表現(xiàn)P92)、自己對自己負責(zé)的意義P9~101自己對自己負責(zé)反思自己承擔(dān)的責(zé)任，完成P10的思考在我們的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程，逃避責(zé)任，自己就無法真正長大完成P11~12不負責(zé)任的后果情景的思考對自己的影響對他人的影響對社會的影響圖一圖二圖三圖四圖五的某些乘客圖五的小偷總結(jié)：不負責(zé)任不僅得不到人們的信任，受到譴責(zé)，甚至受到法律的制裁，更重要的是背離了做人的基本要求。因此一個人應(yīng)當(dāng)對自己的行為負責(zé)，對社會負責(zé)，努力做一個負責(zé)任的公民失信于他人 耽誤同學(xué)的事 不誠實守信，被社會淘汰沒盡到值日生的職責(zé)影響學(xué)生的健康和愉快的學(xué)習(xí)心情班級衛(wèi)生不合格找不到合適的工作失信于他人失信于社會失去明星的風(fēng)