關于幼兒游戲與指導之規則性游戲第1頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三一、游戲概念與意義一、游戲的涵義在我國“游戲”一詞與“嬉戲”、“玩耍”極為相似，最早出現在戰國時期的歷史文獻中。在英文中，游戲一詞有“play”和“game”兩詞，主要切近play，因為game主要指有規則的游戲。可以說兒童游戲的歷史和人類社會歷史一樣古老悠久，但游戲真正成為理論研究的對象，大約開始于19世紀中期以后。第2頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三柏拉圖:游戲是一切幼子（動物的和人的）生活和能力跳躍需要而產生的有意識的模擬活動。

亞里斯多德:游戲是勞作后的休息和消遣，本身不帶有任何目的性的一種行為活動。

第3頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三上圖中的小嬰兒還沒有建立客體永久性。實驗開始時，給嬰兒呈現一個玩具小象，當他對這個玩具正感興趣時，用紙板把玩具擋住，他就不再關心這個玩具了。

第4頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三年齡稍大的兒童則不同，當處于類似的實驗情景時，兒童能夠爬過遮擋用的帷幕，尋找他所感興趣的玩具。

第5頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三第一、幼兒游戲是自主自愿的活動。

(搭高樓)第二、幼兒游戲是娛樂的活動。（玩沙和吃點心）第三、幼兒游戲是假想的活動。（騎馬）

二、幼兒游戲的特征（p3_p4）第6頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三三、幼兒游戲的教育作用（一）促進認知的發展1.使幼兒積累豐富的經驗2.促進幼兒各種能力的發展（二）促進身體的發展1.身體的生長和發展2.動作技能的發展3.大腦的發展（三）社會性的發展（1.交往能力的發展；2.獨立性的發展；

3.勇敢品質的形成；4.活潑開朗的性格；

5.增進心理健康）第7頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三四、游戲的分類

還有把游戲分為創造性游戲和有規則的游戲兩大類：創造性游戲是兒童主動地、創造性地反映現實生活的游戲，是學齡前兒童典型的、特有的游戲，它包含有角色游戲、結構游戲、表演游戲等。有規則的游戲是由兩人參加的，按游戲規則判定勝負的競賽性游戲，包括智力性質的競賽（下棋）、運動技巧性質的游戲。（p6)第8頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三規則性游戲的主要結構：1.游戲的目的，是在游戲中完成增加知識、培養技能、發展動作和智力的具體任務。2.游戲的玩法，是為了實現游戲的目的，對幼兒動作和活動提出的要求。3.游戲的規則，是活動中必須遵守的規定，以確保游戲按要求進行。4.游戲的結果，是參加游戲的幼兒經過努力最后達到的目的。注：（規則是游戲的核心，規則不明確，或不遵守規則，游戲就無法進行）第9頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三角色游戲結構游戲表演游戲游戲創造性游戲規則性游戲體育游戲音樂游戲智力游戲第10頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三◆

規則游戲：是由成人編制的、以規則為中心的游戲?！粢巹t游戲的種類智力游戲：是以生動有趣的形式使幼兒在自愿、愉快的情緒中增進知識，發展智力的游戲。體育游戲：是以發展基本動作為主的游戲。音樂游戲：是在音樂伴奏或歌曲伴唱下進行的游戲。五、規則游戲的指導第11頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三◆規則游戲的指導

①根據幼兒發展水平合理組織游戲、選擇和編制適合于幼兒的有規則游戲

。

②教幼兒游戲方法，積極開展游戲。

第12頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三◆規則性游戲的特點

1.規則性

2.競賽性第13頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三規則性游戲一、智力游戲二、體育游戲三、音樂游戲第14頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三

智力游戲一、智力游戲的特點1.趣味性。2.益智性。3.挑戰性。（例：玩撲克牌——分顏色紅黑；分花色紅心、方塊、梅花、黑桃；排序、、、）第15頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三二、智力游戲的教育作用一、促進幼兒觀察、注意、記憶、想象、思維等智力因素的發展。（如：蒙眼找物）二、促進幼兒社會性以及自律、堅強等意志品質的形成（如：開汽車——紅綠燈）。三、促進幼兒語言能力和身體動作的發展（如：排圖講故事）。第16頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三三、智力游戲的目標1.情感目標：

喜歡玩智力游戲，富有挑戰性，能夠與伙伴友好相處，完成相關智力競賽游戲；在游戲中不怕困難、不氣餒，遵守規則，有較強的自律意識和堅強性。2.能力技能目標：能進行各種類型的智力游戲，如發展觀察力、記憶力、注意力、想象力和創造力，以及思維能力的智力游戲，促進相關智力因素的發展。培養幼兒動手操作能力、語言表達能力以及社會交往能力。3.知識經驗目標：豐富幼兒的知識經驗，擴大幼兒的知識范圍，發展幼兒的創造力，以及運用詞語造句的能力

第17頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三四、智力游戲的類型：1.訓練感官的智力游戲。視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等（如：猜猜我是誰？”變聲音“、找不同、顏色接龍、實物接龍）2.發展注意力和記憶力的智力游戲。無意注意向有意注意的發展，對實物、圖片、數字再認和再現的過程。（兩張圖的對比，多了什么，少了什么、聰明的照相師，擺放棋子）3.發展想象力和創造力的智力游戲。（如：拼圖游戲、走迷宮、七巧板，不完整的圖片，他們缺了什么？）4.發展思維能力的智力游戲。（如：比較、分類、排序、歸類、排列等。）第18頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三五、智力游戲的創編1.適宜性原則2.新穎性原則3.科學性原則第19頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三思考：大一班新增了游戲材料”飛行棋“，開始時，孩子很感興趣，過了一周，孩子們掌握了游戲規則并完成了挑戰，但棋子卻受到了冷落？（游戲的關鍵是趣味性和游戲性。難度太低沒有挑戰性，難度太高有會挫傷孩子的積極性。適宜的難度是智力游戲創編的關鍵。第20頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三第21頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三第22頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三體育游戲一、體育游戲的特點1.是一種深受幼兒喜愛的趣味性體育活動。2.是以發展幼兒基本動作為主的體育活動。如：走、跑、跳躍、跨、鉆、投擲、滾、爬、吊、拉、推、平衡等3.是幼兒園健康教育的重要方式?！毒V要》指出，幼兒園要把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。第23頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三二、體育游戲的教育作用1.有利于鍛煉幼兒的機體。能加強中樞神經系統的支配以及心臟、血液循環、呼吸系統的運動。2.有利于幼兒的智力發展。通過測定人和物的遠近，發展目測和空間聽覺定位能力；理解面對面、一個跟一個、越過、旁邊等空間定位；開始、然后、同時等時間定位。3.有利于培養幼兒的意志品質。如：老狼老狼幾點鐘。4.有利于培養幼兒的美感。

如：隊列隊形、隊形兒歌、器械標志、、、、、第24頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三三、體育游戲的目標和內容p133_p136第25頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三四、體育游戲的組織與指導（一）幼兒自主體育游戲的指導1.提高豐富安全的游戲材料。2.幫助幼兒建立規則意識。3.觀察幼兒游戲，適時介入。（二）教學性體育游戲的組織與指導1.選擇游戲2.游戲教學活動設計第26頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三五、體育游戲的評價1.觀察評價法（p154)第27頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三六、體育游戲的創編的原則1.鍛煉性原則2.趣味性原則3.教育性原則4.安全性原則5.發展性原則第28頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三七、體育游戲創編的步驟和方法1.明確游戲目的2.選擇游戲動作3.構思游戲情節和設計游戲方式4.設計游戲細節（兒歌、猜拳、發令法、樂曲法）5.制定游戲規則6.創設游戲活動條件（場地布置、器械、數量、輔助材料等）7.確定游戲名稱8.提出游戲的建議（年齡、天氣、場地等）第29頁，講稿共32頁，2023年5月2日，星期三音樂游戲一、音樂游戲的特點1.愉悅性（如：拍手歌）2.綜合性（歌唱、律動、樂器）3.