五年級上冊英語教學設計Unit3Myfatherisawriter.Lesson15人教（精通）教學內容概述本節(jié)課主要講述了父親的職業(yè)——作家。通過學習，學生們可以了解到作家的職業(yè)特點和工作內容，增加了對這個行業(yè)的認識和了解，同時也可以培養(yǎng)學生們的閱讀興趣。教學目標了解作家職業(yè)的特點和工作內容；學習跟作家有關的單詞和短語；提高閱讀能力，理解文章意思；學會根據提示寫作文。##教學重難點教學重點作家的職業(yè)特點和工作內容；閱讀文章，理解文章意思。教學難點學會熟練掌握跟作家有關的單詞和短語；學會根據提示寫作文。教學準備教師需要準備教學PPT、單詞卡片、板書等教學工具；學生需要準備好筆、筆記本等學習用具。教學過程Step1Lead-in（1）讓學生說一說自己父親的職業(yè)，了解和鞏固本節(jié)課的話題；（2）出示圖片，引出話題：Whoishe?What’shisjob?（出示圖片：一位作家）Step2Vocabularylearning（1）出示單詞卡片，學生跟讀單詞、理解意思。workwriterbook（2）教師解釋單詞詞義，然后為學生逐一展示圖片，讓學生理解單詞含義，并學會如何在上下文中使用這些單詞。Step3Readingandcomprehension（1）出示課文，閱讀課文，完成課文閱讀理解，回答問題：What’sTony’sfather’sjob?DoesTony’sfatherhavealotofbooks?WhatdoesTonywanttobewhenhegrowsup?（2）學生讀一下下面的文章，然后根據文章內容回答問題：What’sTony’sfather’sjob?DoesTonylikereading?WhoisTony’sfavouritewriter?Step4Writingpractice（1）讓學生根據提示寫作短文：Myfatherisa______________.Hisworkistowrite____________.Hehaswrittenmanybooks.Hehasalotof___________inhisstudy.Ilikereading,too.Myfavouritewriteris___________.（2）學生完成作文后，老師可以要求他們互相交流，分享自己的作文并互相修改。Step5Homework（1）布置作業(yè)：寫一篇文章介紹自己的父親或母親的職業(yè)。（2）展示互相分享，反饋作業(yè)，鞏固所學知識。延伸拓展為了進一步幫助學生提高閱讀能力和理解文章能力，教師可以通過以下三種方法拓展課程：在教學過程中，通過課外閱讀的方式，讓學生接觸更多的英語文章。小組討論和辯論：教師可將學生分成若干個小組，根據所學內容，指定討論或辯論的題目，注重團隊協(xié)作和角色的分配。模擬采訪作家：讓學生模擬采訪作家，了解作家職業(yè)的特點和工作過程，并從中汲取靈感，激發(fā)創(chuàng)作興趣。教學反思本堂課的教學重點在于讓學生了解作家這一職業(yè)的特點和工作內容，并通過閱讀文章，培養(yǎng)學生的閱讀能力和語言表達能力。但是，本堂課的教學過程偏向灌輸式，讓學生的參與度較