五年級下冊英語教案－Unit3 Asking the way Fun time ｜譯林版（三起）_第1頁
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文檔簡介

五年級下冊英語教案－Unit3AskingthewayFuntime｜譯林版（三起）教學目標能夠聽懂、朗讀、理解日常會話和課本對話。能夠掌握詢問路程、指路、告別等詞匯和表達方式。通過角色扮演、聽說讀寫等綜合訓練，提高英語語言能力和交際能力。培養學生的觀察力、思維能力、合作意識和個人修養。教學重點掌握核心詞匯及其運用方式，如：excuseme、turnleft/right、gostraighton等。掌握日常會話的基本技能，如：聽懂、理解、模仿和表達。掌握角色扮演、聽說讀寫等綜合訓練的基本技能，如：提問、回答、討論、評價等。教學難點掌握不同場合下的禮貌用語，如：請、謝謝、對不起、再見等。掌握詢問路程、指路的基本語法和交際方式，如：詢問位置、回答方向、指引路線等。教學準備教師準備PPT、課件和教材，備課充分、構思周全。學生準備筆記本、筆、課本，聽課認真、做筆記詳細。教室準備桌椅、黑板、白板，舒適整潔、寬敞明亮。教學方法任務驅動法：通過角色扮演、聽說讀寫等實際任務，幫助學生提高語言技能和交際能力。評估反饋法：通過測試、評估和反饋，了解學生的學習進度和水平，及時調整教學策略和目標。合作探究法：通過小組合作、討論等方式，激發學生的團隊意識和獨立思考能力，拓展知識面和交際圈。教學流程Step1導入（5分鐘）教師向學生問好，介紹本節課的主題和目標。教師提問：你們從家里到學校，都怎么走呢？學生回答：步行、騎車、坐車等方式。教師引出本課的主題：如何正確地詢問路程和指路。Step2講授（25分鐘）教師出示課件，重點講解課本內容和核心詞匯。教師進行語音、語調、語速的講解和模仿，幫助學生正確地發音和語感。教師請學生跟讀、模仿、朗讀課本對話和句型，加強語言記憶和表達能力。教師設計多種練習方式，如：聽力訓練、問答練習、角色扮演等，增強學生的聽說讀寫技能。Step3實踐（30分鐘）教師要求學生分組，進行模擬實踐。每組學生選一名“導游”和一名“訪客”。導游向訪客詢問其目的地，然后指引訪客正確地前往目的地。訪客根據導游的指示，正確地走向目的地，然后表達感謝和告別的禮儀。Step4反饋（10分鐘）教師及時對學生的練習情況進行評估，并提出建議和指導。學生進行自我評估和互評，展示自己的成果和進步，并為他人的表現點贊鼓勵。教師總結本節課所學內容和體會，展望下節課的主題和目標。作業布置學生認真復習本節課的內容，記憶核心詞匯和句型。學生完成教材上的練習題和口語對話練習。學生選擇一條復雜路線，設計出詳細的指引路線，向其他同學展示。總結本節課通過詢問路程、指路的實踐演練，幫助學生掌握了基本的英語交際技能和禮儀意識，加強了課堂

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