五年級下冊英語教學設計-Unit 3 Making Contact Lesson 2 人教新起點版_第1頁
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五年級下冊英語教學設計-Unit3MakingContactLesson2人教新起點版一、教材分析1.教材名稱《人教版新起點英語》五年級下冊2.文章主題本課單元為MakingContactUnit3，教學內容為Lesson2。本節課的主題是“WhereAreYouFrom?”，主要內容涉及詢問和回答別人的國籍。3.教學目標學生能夠聽、說、認讀本課單詞，包括“Whereareyoufrom?”和“Areyoufrom…?”等；通過A、B兩部分的交流，培養學生正確使用所學詞匯和語法知識的能力；學生能夠運用所學知識，做到在日常生活中詢問和回答別人的國籍。4.教材特點本課通過圖片、音頻等多種形式來讓學生感知和理解所學內容，也包涵了雙人對話和英語文化常識的介紹。二、教學重難點分析1.教學重點詢問和回答別人的國籍；運用所學知識在日常生活中交流。2.教學難點運用所學知識，順利進行交流，表達自己的想法和觀點。三、教學過程設計1.Warm-up在課程開始前，可以通過唱歌、跳舞、玩游戲等活動來熱身，加強學生的興趣和參與度。2.Pre-task1.播放本節課所涉及的國家名稱的語音，引導學生跟讀；2.通過圖片引導學生回憶和猜測每個國家的名稱；3.對于不熟悉國家和國家名稱的學生，可以通過圖片給出提示，幫助他們盡快了解和猜測國名。3.During-taskA首先，請一位學生向另一位學生詢問他的國籍。學生A：Whereareyoufrom?學生B：I’mfromChina.AreyoufromChinatoo?學生A：No,I’mfromJapan.A邀請學生B對另一位學生進行詢問。B首先，請一位學生向另一位學生詢問他的國籍。學生B：Whereareyoufrom?學生A：I’mfromKorea.AreyoufromKoreatoo?學生B：No,I’mfromAmerica.通過上述對話和交流的方式，引導學生在實踐中運用所學詞匯和語法，掌握其中的要領，更好地理解和掌握課文內容。4.Post-task通過情境激發學生提高運用所學知識交流的興趣；引導學生談論一下自己的國家或外國的文化及風俗；激發學生對于英語文化的興趣和好奇心。四、教學評價1.教學方法圖片展示法：通過圖片引導學生了解和學習相應的國家；交互式教學法：引導學生進行交流，提高語感和語言組織能力；情境式教學法：通過情境激勵學生對英語學習的熱情和興趣。2.教學思路引導學生熟悉和掌握所學內容的同時，也讓學生感受到英語學習的樂趣和魅力，幫助學生提高語言的綜合能力。3.教學評價教師可以采

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