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常州市普通學校隨班就讀試點學校名額分配表地區小計初中小學幼兒園合計3061212涕陽5122金壇5122武進5122新北5122天寧422鐘樓422局屬22常州市普通學校隨班就讀試點學校申報表申報時間： 年月曰學校名稱（蓋章）校長姓名聯系電話聯系人姓名固定電話手機號碼郵箱教師總數學生總數殘疾學生數總計視力殘疾聽力殘疾智力殘疾精神殘疾肢體殘疾多重殘疾資源教室建成時間配備隨班就讀教師數學校隨班就讀試點工作打算當地教育行政部門意見年月日（蓋章）備注：其它相關申報資料可附后。常州市普通學校隨班就讀工作職責一、落實國家及省關于特殊教育的法律法規、按照各級教育部門關于特殊教育工作的要求開展隨班就讀工作。將隨班就讀工作納入學校整體發展規劃之中，研究并制定學期工作計劃。組織教師及相關工作人員，整合學校各方面力量開展隨班就讀工作。二、建立由分管校長、教導主任、年級組長、班主任、任課老師等人員組成的隨班就讀工作小組。建立健全隨班就讀工作崗位責任制、教師工作量核定標準、教師工作考核標準等有關隨班就讀工作的規章制度，對隨班就讀工作實施規范管理。三、按規定認真做好隨班就讀對象的認定工作，根據學生的實際情況進行合理安置。做好隨班就讀學生的學籍管理工作。四、針對學生的實際需要設計課程，安排學習內容、學習時間和施教方式。保證每個學生的個別教育和康復訓練時間。五、研究與制定適合隨班就讀學生特點的、反映學生成長過程的多元評價內容，對學生的發展進行綜合評價。六、組織專門的教研組對隨班就讀的教育教學進行校本研究，開展有關隨班就讀工作的科研課題研究。七、保證特殊教育需要的設施設備，建立平等、關愛、友善的師生、生生關系，將特殊教育融入學校文化建設。充分利用和開發各種有助于殘障學生學習的教育資源，創設無障礙的、促進學生發展的良好環境。八、開展隨班就讀教師培養工作，采用各種方式提高教師特殊教育專業化水平，增強教師進行隨班就讀的教育教學能力，形成隨班就讀骨干教師隊伍。九、建立家校聯系制度，開展豐富多樣的家庭教育指導活動,創造條件加強與家長的聯系與溝通。及時聽取家長對隨班就讀工作的意見和建議，為家長提供服務。充分發揮家委會的作用，在全校家長中形成關心、幫助隨班就讀學生的良好氛圍。十、接受當地特殊教育指導中心的指導，及時反饋隨班就讀學

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