中班科學(xué)活動(dòng)（教案）——有趣的線條?好玩的線條

中班科學(xué)活動(dòng)好玩的線條教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在玩線過(guò)程中，初步了解不同材質(zhì)繩子的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)生活中的各種線條產(chǎn)生愛(ài)好，能大膽與同伴溝通、表述自己在玩線過(guò)程中的發(fā)覺(jué)，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，下面是好玩的線條教案。

設(shè)計(jì)意圖

主題活動(dòng)《豐富的信息》中，幼兒一起了解了古代人用繩子記信息的方法，在收集各種繩子的過(guò)程中，孩子們都拿著自己帶來(lái)的繩子爭(zhēng)先恐后地告知我“老師，你看我的彩色繩很美麗！”“我的是塑料繩！”“我的繩子很牢固，是麻繩！”“我?guī)?lái)的繩子最長(zhǎng)，可以拔河！”……還有的小伴侶發(fā)覺(jué)彎彎曲曲的線繩可以變“看，一條蛇游來(lái)了！”“不是蛇，是蚯蚓！”……一下子，大家都來(lái)擺布自己帶來(lái)的線繩。

以后幾天，繩子成為了孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。

我發(fā)覺(jué)孩子們的眼光、話題總圍圍著線條轉(zhuǎn)，區(qū)角活動(dòng)時(shí)線條也成了他們的寶。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在玩線過(guò)程中，初步了解不同材質(zhì)繩子的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)生活中的各種線條產(chǎn)生愛(ài)好。

2、能大膽與同伴溝通、表述自己在玩線過(guò)程中的發(fā)覺(jué)。

3、樂(lè)觀參加線的造型活動(dòng)，充分體驗(yàn)制造想象的樂(lè)趣。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、孩子們收集的各種長(zhǎng)短不一的線繩塑料繩、毛線繩、彩線、彩帶、皮筋、能彎曲變形電線，還有家長(zhǎng)和孩子一起搓的紙繩等。

2、教具一個(gè)悠悠球、數(shù)碼照相機(jī)和電視機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒探究各種各樣的線、繩，溝通、共享閱歷。

老師“這幾天，大家發(fā)覺(jué)在我們四周有很多很多的線。

你們找來(lái)了一些什么樣的線呢？我們一起去看看吧！”

1、幼兒自由溝通，向同伴介紹自己帶來(lái)的線、繩，對(duì)它們的外觀、材質(zhì)這些特點(diǎn)產(chǎn)生初步的印象，老師觀看指導(dǎo)。

2、幼兒從外觀、材質(zhì)、用途方面進(jìn)一步了解繩子。

①老師玩悠悠球，幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過(guò)的繩子，它們?cè)谕庥^、材質(zhì)方面有什么不同的特點(diǎn)。

②幼兒和同伴溝通自己的玩法。

③幼兒爭(zhēng)論繩子的其他用途。

二、引導(dǎo)幼兒感知線會(huì)變形的特點(diǎn)。

1、老師使用幻燈機(jī)，讓幼兒通過(guò)觀看感知繩子會(huì)變形的特點(diǎn)。

2、啟發(fā)幼兒對(duì)變形后的繩子進(jìn)行聯(lián)想，引起幼兒再次玩繩的愛(ài)好。

三、幼兒自由用繩子造型，體驗(yàn)繩子會(huì)變形的特點(diǎn)

1、老師鼓舞幼兒樂(lè)觀動(dòng)手動(dòng)腦，讓線變出更好玩、更美麗的圖案來(lái)，并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒用線、繩造型的作品。

2、啟發(fā)幼兒與同伴溝通，敘述自己作品的內(nèi)容及操作的方法。

四、結(jié)束部分

引導(dǎo)幼兒在電視里相互觀賞剛才同伴的作品，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒到區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)探究、嘗試與同伴合作進(jìn)行繩子造型，并依據(jù)這些圖案創(chuàng)編故事，講給大家聽。

活動(dòng)反思

新《綱要》中的教育理念告知我們科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。

在這個(gè)基礎(chǔ)上，老師要激發(fā)幼兒的熟悉愛(ài)好和探究欲望，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑地主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視幼兒自身的實(shí)踐過(guò)程，盡量制造條件讓幼兒通過(guò)直接閱歷來(lái)學(xué)習(xí)，使他們充分感覺(jué)到學(xué)習(xí)、探究以及與人合作、溝通的樂(lè)趣。