《中國近現代史綱要》襄樊學院經濟與政法學院中國近現代史教研室《中國近現代史綱要》導

論

一、本課程的性質二、中國近現代史的斷限

三、中國近現代史綱要課程的主要內容四、為什么要學習《中國近現代史綱》課

五、怎樣學習《中國近現代史綱要》這門課

六、主要參考書目一、本課程的性質

作為一門公共必修課，《中國近現代史綱要》既是一門歷史課，又是一門思想政治理論課。作為一門歷史課，《中國近現代史綱要》主要是研究中國從第一次鴉片戰爭到現在的社會發展的主要歷程與規律。作為一門思想政治理論課，《中國近現代史綱要》主要是幫助學生做到“兩個了解”（國史、國情）和懂得“三個選擇”（馬克思主義、中國共產黨和社會主義道路）的必要性和正確性。二、中國近現代史的斷限

（一）世界歷史的斷限和分期

世界古代史――遠古～1640年英國資產階級革命

世界近代史――1640年英國資產階級革命～1917年俄國十月革命

世界現代史――1917年俄國十月革命～1945年第二次世界大戰結束

世界當代史――1945年第二次世界大戰結束～當前（二）中國歷史的斷限和分期1.史學界多數學者觀點古代――公元前21世紀夏王朝建立～1840年鴉片戰爭近代――1840年鴉片戰爭～1919年五四運動現代――1919年五四運動～1949年新中國成立當代――1949年中華人民共和國成立至今2.近幾年史學界的爭論（1）1630年～1919年

即以明清之際作為起點，以五四運動為終點。（2）1840年～1919年

即從鴉片戰爭到五四運動

這種觀點是史學界的多數，主要以已故歷史學家范文瀾、胡華、胡繩等為代表。（3）1840年～1949年即從鴉片戰爭到新中國成立這是在改革開放后，隨著史學界思想的解放和史學研究的深入，由中國社會科學院中國近代史研究所所長劉大年提出的觀點。現在，該觀點也得到了很多人的贊同。三、《中國近現代史綱要》的主要內容

《中國近現代史綱要》共分上、中、下三編上編從鴉片戰爭到五四運動前夜(1840——1919)風云變幻的八十年中編從五四運動到新民主主義革命勝利(1919——１949)天翻地覆的三十年下編從新中國成立到社會主義建設新時期(1949——)走向輝煌的五十年

四、為什么要學習《中國近現代史綱要》1.幫助大學生了解中國近現代歷史發展的全過程，認清中國的基本國情，并初步掌握全面地分析和解決問題的基本方法。2.幫助大學生增強對四項基本原則的認識，提高執行黨的方針政策的自覺性。3.激發存大學屑生的窄愛國崇熱情允和民累族自刮豪感溪與自植信心浪。4.為大脅學生風學習壯好《毛澤扮東思好想和渡中國茂特色張社會澡主義童理論棟體系施概論》打下彩良好峽的基稀礎制。5.澄清冷“左錄”和乳右的斬影響艙，增迫強學牧生的雅歷史李洞察敬力，平培養倉學生猜珍惜氣歷史迷、尊朵重歷劍史的傘意識府，并膚從中噸感悟柄歷史長的魅叉力，爛汲取禁歷史素的智脖慧。五、限怎樣謹學習《中國明近現睡代史取綱要》1.教學避方法（1）以振課堂崗教學浪為主廚，以掠課外你自學葵為輔檢。（2）以譜老師斧講授腹為主鼓，以萄學生招討論擔為輔源。2.具體熟要求（1）思療想上攪要重宅視（2）課民前預序習教餅材（3）認俊真聽挨課記削筆記（4）積炕極參強與課坊堂討弟論（5）不堡得無舍故遲吐到、醒早退波、曠獸課3.考試卡方式柿與成鼻績計鈔算（1）考照試方略式：開卷兔、閉學卷或壇寫論凈文（2）成醬績計畜算：平時謠成績腦（30枝%）+期末船考試北（70抖%）平置時成紙績由絲式考勤鬼、作虛業、握討論仰、筆禮記等周構成媽。六、停主要茄參考燈書目1.李侃財等:《中國袖近代川史》（第兼四版汗）。擱中華銅書局沈，19觀94年版確，20恐02年27次印繳刷。2.蔣士午第等輸編:《中國招近代夜史參亭考資扒料》，高肯等教標育出術版社皮，19炊98年第11次印板刷。3.王檜蜜林主搜編:《中國側現代邊史》，高同等教弓育出解版社攻，20崖00年版況。4.王檜萬林主智編:《中國策現代無史參荷考資攏料》，高舌等教菌育出欠版社背，19改88年版景。5.費正鋤清狐賴肖勻爾:《中國捆：傳荒統與東變革》，江尾蘇人蓬民出茂版社泡，19添96年版條。6.費正紹清失費維富愷編:《劍橋搜中國新