認識標志，遠離危險教學目標:1、認識安全標志，會打110、119、120等求救電話。2、知道生活中會遇到各種危險，知道基本的求助方法，從小學會自我保護。3、學會遠離危險，愛護自己的身體和生命，從而健康安全地成長。4、學會遇到危險不慌張，培養(yǎng)處理緊急突發(fā)事件的能力。教學重難點:1、認識生活中的各種危險，增強安全意識。2、知道基本的緊急求助辦法。教學過程一、課前感知1、搜集或了解安全標志2、觀察周圍隱藏的危險3、向家人了解一些發(fā)生危險時自救、求助的辦法。二、課中體驗(一)引入話題，喚醒生活出示圖片，引出課題:認識標志，遠離危險(二)活動體驗，走進生活活動一:安全標志知多少1、小組交流課前搜集的安全標志2、學生展示課前搜集的安全標志3、老師出示一些安全標志，讓學生認識。4、歸納安全標志的規(guī)律活動二:危險我們來找尋1、先找視頻中的危險，再找生活中隱藏的各種危險。2、觀看老師搜集的校園危險，引出我們應該怎么做？3、你想對圖中的小朋友說什么？活動三:自救和求助小常識1、(1)(示鼻子流血視頻)問:發(fā)生了什么危險？我們應該怎么做？(2)出示一些不正確的做法(3)出示正確的做法，并讓學生親自學習這樣止鼻血的方法。2、(示視頻)問:發(fā)現(xiàn)小偷進鄰居家，怎么辦？(強調(diào):要保護好自己，自己不能親自去抓小偷)3、學會撥打求助電話(1)問學生知道哪些求助電話？(2)考考學生對求助電話的掌握情況(3)說說這樣撥打求助電話對嗎？引導說撥打求助電話時要注意什么問題？(4)聽撥打求助電話要注意什么？(5)練習撥打求助電話總結(jié):學會撥打求助電話，可以幫我們早點脫離危險。4、學會向他人求救危險發(fā)生時，我們不僅要學會撥打求助電話，還要學會向他人求救。(示視頻)問:與大人走散了，怎么辦?(學生先說，再視頻引導怎么做？)總結(jié):發(fā)生危險的時候，我們不要慌張，及時向他人求救，也能幫我們早點脫離危險。三、課后踐行做“安全宣傳員，把今天學到的知識講給你的親人、鄰居、小伙伴聽。對于剛剛讀二年級的小孩子來說，年齡小，經(jīng)驗少，對于一些常見的潛在危險，和一些自救的方法，可能了解得很少，老師非常有必要對孩子進行安全教育、緊急求救和簡單自救的教育，讓孩子們健康快樂、安安全全地成長。針對這種情況，我設計了以下的教學活動，旨在增強學生的防范意識和安全意識，讓學生逐步學會自救自護。注意從學生的生活實際出發(fā)，引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學生直接參與實踐活動，把課堂從學校擴展到家庭及學生的其他生活空間，讓學生學會用眼睛觀察生活，用頭腦冷靜思考，懂得珍愛生命、遠離危險；關愛自己、關心他人。一、讓學生充分參與活動，在實踐活動中獲得體驗課前布置學生收集安全知識，讓學生在收集的過程中，就懂得了一定的安全知識。讓學生向家長、朋友了解，既培養(yǎng)了學生的與人交際能力，又使學生明白，懂得安全、明白道理的途徑很多，從而培養(yǎng)了學生用眼觀察生活，動口、動手了解生活，動腦思考生活的能力。二、靈活創(chuàng)設情境，讓學生在演中解決生活問題開課利用學生在日常生活中常遇到的一些事，創(chuàng)設情境，讓學生演示，讓學生在演示中發(fā)現(xiàn)問題，從而想出辦法解決問題。教師不受教案框死，靈活、機智的聯(lián)系學生學習、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危險，使學生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學會遠離危險，減少危險的發(fā)生。在教學活動過程中，所選取的生活情景，貼近學生生活，切入實際，因此學生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學生與學生間的交流互動，課堂氣氛活躍，教師也真正的發(fā)揮了指導者、支持者、引導者、合作者的作用，努力創(chuàng)設了一種民主、平等的教學氛圍。三、課外延伸，把學校、家庭、社會有機結(jié)合教學的最后，教學生制作精美小卡片，讓學生把了解到的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識，寫在卡片上，送給親人、朋友，把愛心撒向親人、朋友，教會學生學會關注生活、熱愛生活。課堂教學從課內(nèi)延伸到課外，從只重視學生的知識結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)到關注學生的具體生活和直接經(jīng)驗，并真正深入學生的精神世界，從而使教材的生活性、開放性、活動性得到充分體現(xiàn)。四、用好教材，并還原于生活教材作為聯(lián)結(jié)師生活動的媒介，教師沒有被教材所限制、局限，而是從學生的生活實際、本地的具體情況出發(fā)，創(chuàng)造性的使用教材，把教材還原于學生的生活實際，增強了實效性、生動性，更易讓學生產(chǎn)生共鳴，達到教學的目的。《認識標志，遠離危險》是教科版道德與法治二年級上冊第三單元《我會保護自己》中的第八課。為了能讓每一位學生能認識到生活中常見的安全警告標志，能注意到家里、學校里及其它地方存在的危險。引導每位學生能在遇到危險時正確的使用求救電話，找到正確的求救方式，增強學生的自我保護意識。1、這樣做對嗎？（1）小明在家閑著沒事，打110電話。（）（2）路上，看見有人出車禍馬上撥打122電話。（）（3）不要單獨到荒涼、偏僻、燈光昏暗的地方。（）2、該怎么做呢？碰傷、溺水、中暑。。。。。。。你該怎么辦呢？考考你的同學，看看他們會不會處理。根據(jù)新課標的要求，從小就要培養(yǎng)小學生的安全意識，教給他們一些處理緊急情況和自我保護的方法，增強防險、避險的能力。低年級孩子年齡小，對可能發(fā)生的危險缺乏預見性，容易受傷害。為此，我在教學活動中，設計了以下環(huán)節(jié)。一．安全標志知多少學生交流展示安全標志，老師再示一些安全標志，學生認識。從而讓學生意識到，生活中安全標志很多。并能自主區(qū)分禁止標志和警告標志。只要看到安全標志，就要注意安全，遠離危險。二．危險我們來找尋尋找發(fā)現(xiàn)生活中隱藏的危險，強化安全意識，避免危險的發(fā)生。三．自救、求救方法設置常見危險和模擬演練撥打求助電話，讓學生學會自救求助方法，增強自我保護意識。當危險發(fā)生時，小危險要學會自救，自己不能應對的危險要告訴告訴大人或向其他人求助，及時使用三個求助電話進行避險。練一練，演一演：通過情境討論和模擬表演，讓學生知道基本的緊急求助和自救辦法，知道遇到危險會打110、119、120等求助電話。讓學生學會自救求助方法，增強自我保護意識。本課將通過各種活動讓學生了解安全知識，知道最基本的緊急求救和自救辦法，增強安全意識，使學生懂得愛護自己的身體和生命，健康安全地成長。主要落實《課程標準》中的以下目標：1、道德產(chǎn)生于生活，讓孩子以生活為基礎，使兒童從小懂得珍愛生命，獲得基本的安全意識和自救能力，學會愛護自己的身體和生命，從而健康安全地成長。2、養(yǎng)成兒童良好的學習習慣，生活習慣和初步的品德意識。對于二年級的學生來說