農(nóng)業(yè)推廣農(nóng)業(yè)推廣是隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動而發(fā)生、發(fā)展起來并為之服務(wù)的一項社會事業(yè)。由于世界各國政治、經(jīng)濟、社會、文化背景各異以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展水平的不同，農(nóng)業(yè)推廣活動的內(nèi)容、形式、方式、方法都有所不同，但究其本質(zhì)都表現(xiàn)為一種服務(wù)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的事業(yè)性工作。中國農(nóng)業(yè)推廣活動有著悠久的歷史，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程。然而將其作為一門科學來研究，只是近百年的事。由于之前長期的戰(zhàn)亂，使得農(nóng)業(yè)推廣進程緩慢。隨著鄧小平同志關(guān)于“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”論斷的提出以及社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，科技成果轉(zhuǎn)化問題受到空前的重視。從20世紀80年代至今，我國的農(nóng)業(yè)推廣學研究經(jīng)歷了引進、草創(chuàng)到逐步成熟的過程。但是，農(nóng)業(yè)推廣學的理論并沒有被廣大農(nóng)業(yè)科技工作者、農(nóng)業(yè)領(lǐng)導者以及中國廣大農(nóng)民所接受。在科學學科之林的地位也沒有被確立，對中國的農(nóng)業(yè)推廣工作的指導作用也甚微。許多推廣活動處于自我封閉的運行狀態(tài)和感性認識階段，難以上升到理論的高度?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣是一項旨在開發(fā)農(nóng)村人力資源的農(nóng)村教育與咨詢服務(wù)工作。推廣人員通過溝通及其他相關(guān)方式與方法，組織與教育推廣對象，使其增進知識，提高技能，改變觀念與態(tài)度，從而自覺自愿地改變行為，采用和傳播創(chuàng)新，并獲得自我組織與決策能力來解決其面臨的問題，最終實現(xiàn)培育新型農(nóng)民、發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、繁榮農(nóng)村社會的目標。而農(nóng)業(yè)推廣要解決的根本問題就是通過推廣溝通，傳播實用信息，改變推廣對象行為，促進農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴散，滿足推廣對象需要，解決推廣對象所面臨的問題。但在實際推廣中存在問題，我國現(xiàn)階段的農(nóng)業(yè)主要以政府集中的農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)管理為主，農(nóng)業(yè)推廣模式的單一發(fā)展現(xiàn)狀，且相關(guān)政府農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)工作效率需要加強。農(nóng)業(yè)成果內(nèi)涵不高，適宜推廣的使用成果總量不多。在農(nóng)業(yè)推廣中有一個很重要的概念：農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，是指把農(nóng)業(yè)科研單位、大專院校在小范圍、限制條件下取得的科研成果，經(jīng)過中間試驗、技術(shù)開發(fā)、成果示范和宣傳推廣等一系列活動，使成果應用于生產(chǎn)實際，在生產(chǎn)領(lǐng)域發(fā)揮作用，形成生產(chǎn)能力并取得社會、經(jīng)濟或生態(tài)效益的活動過程。農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化對于農(nóng)業(yè)推廣具有重要作用，可以使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生很大的改進，創(chuàng)造出巨大的效益。也可以使農(nóng)業(yè)發(fā)展發(fā)生大的飛躍，或是誕生一個新的行業(yè)，促進農(nóng)業(yè)高速發(fā)展，或轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式，促進社會生產(chǎn)發(fā)生質(zhì)的改變，甚至可以改變?nèi)藗兊纳盍晳T，大大提高人們的生活質(zhì)量。但農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化存在許多問題：由于農(nóng)業(yè)推廣成果轉(zhuǎn)化的主體是農(nóng)民，但農(nóng)業(yè)自身的素質(zhì)高低不同，直接影響了農(nóng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化。農(nóng)業(yè)推廣體系不健全，運行機制不靈活，推廣人員數(shù)量不足，質(zhì)量低，都嚴重影響了農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化，使得農(nóng)業(yè)推廣工作取得的效果不理想。對于這些問題，在實際推廣過程中要求準確、深入地掌握推廣學的基本概念與原理的同時，改進思維方式與方法。基本概念與原理是構(gòu)成推廣學體系的基礎(chǔ)，應當把握其內(nèi)涵與外延，既要知其然，又要知其所以然。要改進過去單一的思維方法，培養(yǎng)發(fā)散思維，對問題的看法要學會轉(zhuǎn)換角度，不能死摳字眼，因為推廣學中有些內(nèi)容很難準確表達，學習時需要“悟”。要注重每次推廣實踐，處理好理論和實際、學習和應用的關(guān)系，堅持理論聯(lián)系實際，學以致用，提高分析問題和解決問題的能力。推廣學理論是對推廣實踐經(jīng)驗的概括與抽象，學通弄懂這些理論需要了解和聯(lián)系推廣工作的實際情況，并用所學理論解釋和分析實際問題，逐漸提高分析和解決問題的能力，而在此過程中又會深化對基本概念與原理的理解和把握程度。同樣，一個優(yōu)秀的推廣人員一定要有悟性，因為完成許多新的工作常常需要將各種所學的理論加以選擇并應用到實踐中來，需要將實際面對的各種繁雜的問題歸納為一些理論所能解決的范式，需要考慮各種條件?？梢哉J為，推廣是一門藝術(shù)，對于沒有實踐工作經(jīng)驗的人來說，應當具備有關(guān)的知識與能力，才能適應未來的工作和實踐。促進農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化是一項復雜的系統(tǒng)工程，涉及到農(nóng)業(yè)科技成果從生產(chǎn)到采用的各個環(huán)節(jié)，因此需要政府、科研、推廣、農(nóng)民之間都要積極工作。團結(jié)協(xié)作，加快農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化。在農(nóng)業(yè)推廣中，農(nóng)業(yè)科技成果本身應具有合理性、可行性等一些明顯優(yōu)勢。因此必須深化農(nóng)業(yè)科技體制改革，加強農(nóng)業(yè)科研管理，促進農(nóng)業(yè)科研與經(jīng)濟緊密結(jié)合，提高農(nóng)業(yè)科技成果質(zhì)量。推廣人員在農(nóng)業(yè)推廣中起到了重要作用，提高推廣者理論與實踐水平對農(nóng)業(yè)推廣有重要作用，能使農(nóng)業(yè)推廣工作順利進行，農(nóng)業(yè)科技成果得到有利的實現(xiàn)。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的實施主體，其文化程度和科技水平的高低，決定了農(nóng)業(yè)科技成果能否被農(nóng)民接收和應用的程度，因此，應提高農(nóng)民自身素質(zhì)，提高農(nóng)民積極性，讓農(nóng)民樂于接收農(nóng)業(yè)科技成果，使農(nóng)業(yè)推廣能夠順利進行?？傊?，為了農(nóng)業(yè)推廣工作的順利進行，農(nóng)業(yè)科技成果得到最大程度的轉(zhuǎn)化，為